独特的民族风教案.doc

温宿县第二中学
独特的民族风教学设计
陶淑华
独特的民族风
教学目标:
培养学生喜爱民族音乐并乐于主动探究民族歌曲与生活的关系,培养热爱祖国优秀音乐文化的的感情,增进民族文化意识和民族自豪感。
通过对比欣赏蒙古族与维吾尔族民歌与基本音乐知识、分析作品的节奏、旋律,从而培养学生的鉴赏能力。
是学生能够简单的掌握长调、短调及维吾尔族民族音乐的特点。
教学内容:
1、聆听民族歌曲《辽阔的草原》、《牡丹汗》体会民族歌曲的风格和艺术价值。
2、比较蒙古族、维吾尔族的音乐节奏、旋律和风格特征、
三、教学重点:
1、掌握长调的基本特征。
2、聆听《辽阔的草原》、《牡丹汗》两手民歌通过对比欣赏分辨不同民族的音乐特色。
四、教学难点:
1、从蒙古族、维吾尔族的民歌旋律、节奏等音乐要素方面进行对比,辨别三个民族民歌各自的音乐特征。
2、探究民族歌曲与生活的关系
五、教学方法:
体验式讲授式对比式多媒体教学
六、教学过程:
1、导入新课:
师:经过前面几节课的学习,我想同学们现在对音乐的欣赏和鉴赏能力都有了自己的一些认识,那么在上课之前老师提个问题:有谁知道咱们中华民族有多少个民族吗?
师:那么都有那些民族呢?
师:看来大家对少数民族还是有一些了解的。咱们中华民族是一个由56个民族共同生活的国家,各民族在长期的发展过程中形成了各自不同的文化,而他们的民歌就是以这些文化背景为依托,从而形成了各具特色的独特韵味,那么老师今天就来带领大家欣赏、聆听几个比较有特色的民族的民歌。
2、新课教授:
欣赏蒙古民歌《辽阔的草原》
师:老师听说咱们班有个蒙古族的小伙子,那我们请他来给我们大家介绍一下他自己的民族,同学们说好吗?
A、由蒙古族学生介绍自己的民族
B、以猜歌的形式导入歌曲;
C、思考蒙古族音乐的特点。
仔细聆听《辽阔的草原》说说歌曲有什么特点?(速度、
旋