比较探究诗两首游岳阳楼记.ppt

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初中语文九年级上册（配BS版）
诗两首
游岳阳楼记
汇报人姓名
比较·探究
导入新课
面对洞庭湖的奇丽风光，杜甫在岳阳楼上“凭轩涕泗流”，而范仲淹则表达出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想，今天我们再来看看，在李白、孟浩然、袁中道这三个文人的眼中，洞庭湖又会引发怎样的情思。
学习目标
了解李白、孟浩然、袁中道的相关知识 ，能够熟练背诵古诗，整体感知文章所表达的思想内容。
有感情地朗诵诗歌，品味诗文的意境美，在比较中提高鉴赏诗文的能力。
激情投入，做课堂的主人。激发阅读和欣赏诗文的兴趣。
预习反馈
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（1）
（2）
（3）
预习案学习内容反馈：
可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式
自主学习
独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。
明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
合作探究
内容
学习中遇到的疑问、困惑。
导学案“质疑探究”部分的问题。
要求
人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。
没解决的问题组长记录好，准备质疑。
展示内容
展示小组
探究点一 1、2、3（书面展示）
1、2、4组
探究点二 1、2、3（口头展示）
3、5、8组
探究点三 1、2、3（书面展示）
6、7、9组
要求：
⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，
重点知识用红色笔标出。
⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做
好安排和检查。
温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需使用老师根据班级授课情况自行调整。
高效展示
要求：
⑴ 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。
⑵ 其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记 ,大胆质疑。
温馨提示：点评小组需使用老师根据班级情况自行调整。
点评内容
点评小组
探究点一 1、2、3
3组
探究点二 1、2、3
自主点评
探究点三 1、2、3
5、8组
精彩点评
总结升华
探究点一：精句赏析
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
，醉杀洞庭秋。
提示：一个“醉”字用得好，为什么？
赏析：用上了这样的字表示出作者奇特的想象，他让洞庭与自己同醉，此时的他已分不清是洞庭醉了还是他自己醉了。
，波撼岳阳城。
提示：“波撼”两字用得好，赏析一下。
赏析：“波撼”两字放在“岳阳城”前，表现出湖水的澎湃动荡，极为有力。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
提示：请从内容、情感等方面进行赏析。
赏析：诗人巧妙地化用古语“临河而羡鱼，不若归家织网”，自然 地抒发感慨，含蓄地表明自己欲出仕而不可得的处境，这是对“颈联”的进一步深化。在这一联，作者用“坐观”“徒有”作比兴描写，点明诗题，照应全篇，组成一个完整统一的境界，以徒有羡鱼之情，反映了诗人不甘寂寞而又不得不寂寞的无可奈何的心情，含蓄曲折地表明作者积极进取的精神。