2024年初中德育工作总结.docx

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在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工 作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益, 提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建 设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针 对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、 保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩, 现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提 高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完 善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校 长室一一班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合, 班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育 领导小组成员增强了 “教书育人”、“服务育人”、“管理育 人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学 校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任 队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会； 每月一次班主任会议；每学期「2次班主任经验交流会;每学期 1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在 实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校 班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习 有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力, 并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的
1、在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、 “学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主 管理能力，开展了多项活动。
2、本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教 育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了 “学生心理档案 管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午 12： 15-13： 15向全体师生开放。
四、注重实践，加强对青年教师的培养
本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价 激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促 进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意 识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（“班 主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常 规工作漫谈”、“如何召开家长会” “如何有效的组织活动” 等），通过举办暑假学习专刊（《有心有情，打造幸福一一我的 班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任 应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等），介 绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作 能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在 老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能 力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指 导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地 总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。
五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式
1、我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的 重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流 教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。
2、教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样 面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有 教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后， 如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。
3、建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。
六、设计活动，营造学生个性发展的氛围
为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育 人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起 开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞 赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了 “唱红歌” 比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能 力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建 设。
七、与时俱进，实施德育科研的普及化
本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育 科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作 实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑 选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主 任已人人撰写了个案研究报告。
八、统筹安排，提高各项常规工作的水平
我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径, 明确目的，精心组织，保证实施。
1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。
本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红 歌”比赛。
2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。
利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园 活动等。
3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。
本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开 班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩， 共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结 束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录 的评比工作。
此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、 市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、 消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队， 观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。
2024年初中德育工作总结
本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己 的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可
以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是 有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作, 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的 第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活 中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取 得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当 班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找 不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学 生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充 满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要 的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错 事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误， 但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由 于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一 个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我 对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用 自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他 们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1 ＞爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、 职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩 子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了 解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的 的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生 要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离, 学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋 友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮 我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久 的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情 会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础, 也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会 生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学 生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进 行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也 有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行 常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地 “看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他 们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这 样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时 地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候， 班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发 展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成 我们肩负的神圣历史使命。
“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用 “帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等 文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出, 图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营 造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛 围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化 具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以 “红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅 的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作 用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校 有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活 动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广 播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。 这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、 教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操， 健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守 则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一
日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了 文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
。我们要求班主任积极思考，加强班 级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班 级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地 布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、 好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转 化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情 况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队 活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵 通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同 时，少先队组织队员开展了 “我与父辈手拉手，小康知识我来 教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他 们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通 过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教 育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体 验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热 爱家乡的情感。在学生心中树立了 “为早日实现全面建设小康 社会而努力”的理想。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结 合”教育优势。工作总结
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长 会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长 参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性 地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提 高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的 活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我 成长”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布 置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办 家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育 的氛围。
3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长 学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过 家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的 要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方 法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确 的教育思想和教育方法。
2024年初中德育工作总结
一、主要工作回顾：
1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞 选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小 组长组成的班干部队伍。
2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工 作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现；纪律委 员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及