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班级干部培训
Annual Work Summary Report
——班级管理
一、管理的概念
什么是管理？管理就是理顺人与人的对应关系，是管理者和被管理者之间达到和谐的统一
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（1）宽容
一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定睛一看，才知椅子已变成了长老，原来他跳到了长老的身上，后者是用脊梁来承接他。小和尚仓皇离去，这以后一段日子他诚惶诚恐的等候长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事，小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心，再也没去翻墙，通过刻苦的修炼，成为寺院的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。 无独有偶，有位老师发现一位学生上课时时常低头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨的笑道 ，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生让课时再也没有画画，各门课都学得不错，后来成为颇有造诣的漫画家。
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时间投资
苏霍姆林斯基曾说："不了解孩子，不也解他的智力发展他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。"
规章制度
和学生共同制定
公平对待每一位同学
说到做到，违约必究
情感投资（软管理）
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