学生读书沙龙活动方案（3篇）.docx

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学生读书沙龙活动方案（精选3篇）
学生读书沙龙活动方案 篇1
　　一、活动名称
　　读书，那些事儿——4月23日"世界读书日"系列活动
　　二、活动内容及形式
　　(一)"读书，那些事儿"征文活动
　　文稿来源：
　　1、第一学期"书香伴我行"征文比赛参赛文章
　　2、同学们平时所写的读后感(最好是阅读莎士比亚的作品)
　　3、老师们"读书那些事儿"的相关文章
　　搜集成员：陈巧莹(预科班征文底稿)、赵佳能(财会班读书笔记)、洪佳莲(语文老师或其他老师所写)
　　搜集时间：——()
　　第二期报刊编辑人员：
　　1、主编：王梦妮、翁雪芹、赖枭楠、陈巧莹
　　2、校对：王琪、蔡巧玲、金炫
　　3、图片处理(包括摄影)：包文斌
　　报刊编辑时间：——()
　　(二)"假如你的生活中没有书"问卷调查
　　和学生、老师相关的读书影响人生的问卷调查(最终《采菊》报有一版面放入问卷结果)
　　问卷内容设想成员：黄君君、王梦妮
　　问卷制作成员：韩光旭、陈辞寒
　　问卷时间：——(；；；)
　　问卷份数：100份(20份老师、高一高二各40分，注重质量，不求数量。)
　　(三)书签制作
　　发挥你的聪明才智进行DIY，运用专业知识或是与专业相关的内容，利用各种材质制作。
　　要求：每一位成员至少制作两张书签；书签要有专业特色；书签需附上"采菊"两字。
　　书签总量：40张
　　书签用途：每一位在《采菊》报中发表文章的作者送上精美版报纸时附上一张书签，6张；可以赠送给喜欢的老师；多余的社团内部成员互赠。
　　书签制作总负责：
学生读书沙龙活动方案 篇2
　　一、活动目的
　　读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
　　，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
　　，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。
　　，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
　　二、活动时间。
　　20__年2月日&&20__年6月
　　三、活动主题：
　　阅读，斟满幸福的茶杯
　　解读：1、阅读是斟满幸福的茶杯
　　2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福
　　3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命
　　四、活动流程。
　　(一)教师自主阅读。
　　1、老师在假期开展自主阅读。
　　2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。
　　4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1&2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
　　(二)全校交流分享。
　　1、我声飞扬。
　　现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
　　2、我读书的那些事儿。
　　现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点
　　3、不动笔墨不读书。
　　现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
　　4、书韵流香，你我共赏。
　　现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
　　四、活动要求。
　　1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
　　2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
　　3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
　　4、现场经典篇章朗诵这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
　　5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
　　6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
　　7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
学生读书沙龙活动方案 篇3
　　
　　阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。
　　
　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者。
　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。
　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。
　　
　　教育，因读书而精彩!
　　
　　每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。
　　：
　　1、4月5日~4月30日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。
　　2、组织集中交流讨论。(时间、地点待定)
　　六、活动参加人员：40岁以下青年教师(欢迎40岁以上教师自愿参加)。
　　七、活动组织：学校教导处、团支部。
　　方案四：20__年东区教师新秀读书沙龙活动方案
　　一、活动主旨
　　多读书，让手中的教材活起来;多读书，让自己的人生厚起来;多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教 育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在读&中受益，在读&中体会，在读&中成长。交流，可以使大家分享智 慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。
　　二、活动对象：20__年东区教师新秀(32人)
　　三、活动时间：20__年12月28号早上9点(星期日)
　　四、活动方式：网上交流
　　五、阅读书籍：《心态决定命运》
　　六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。
　　七、活动准备
　　制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程
　　八、活动流程
　　活动分为三个部分：
　　(1)身心按摩
　　每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。
　　(2)读书体会交流
　　就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值