2023年竞聘副校长面试题目.docx

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一、作为副校长，你将怎样处理好与校长的1关系？
答：副校长是校长欧I助手、参谋，我认为，作为副校长，要处理好与校长日勺关系，必须做到如 下三点：1 .摆正位置，处理好管家与当家的关系：副校长是校长日勺左臂右膀，在工作中要切 实摆正自己的位置，做到管家不妥家，到位不越位，尽职不贪职，大事多请示、多商议、多汇 报，份内之事不等待、不推诿，摆正位置，明确职责，干好工作；，处理好助手与 指挥的关系：学校工作是一种有机整体，副校长应积极配合校长的工作，做到服从不盲从, 搭台不拆台，当好校长H勺眼睛，搜集教工意见，提出合理化提议，当好校长H勺助手，处理好 详细事务，全面完毕各项工作任务;，处理好绿叶与红花区I关系，副校长应做到默 默无闻，甘当绿叶，不争名逐利，不抢校长镜头，不争校长彩头，甘作绿叶配红花。当好管家, 做好助手，甘为绿叶，这就是我处理好与校长关系日勺思绪。
二、你认为怎样做才能当好副校长？
答：副校长饰演着双重角色，他是校长眼中的战斗员，又是教工眼中的指挥员，因此，当好 副校长，就必须在坚持“上为校长分忧，下为教工服务”原则的前提下，做好如下三点：1 ,进 入角色，处理好“兵头将尾”的关系：作为战斗员，应做到安排工作让校长放心，完毕工作让 校长满意，同步，作为指挥员，应做好管理协调工作，使教工工作上支持，行动上合拍，感情 上沟通，形成合力，完毕任务；，处理好上传下达的关系：副校长的双重身份决定 了他在履行了职责日勺时候必须当好中介，履行上情下达和下情上达双重职能，增进整体工作 H勺友好，到达工作上H勺支持、目的上H勺认同、行为的顺应、感情上的共鸣；，处
理好绿叶与红花的关系：作为副校长，眼中要有两朵红花，一是校长，二是教工，自己要甘
面考虑：
.继续提高教师的社会地位和物质待遇。
只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和 保护教师敬业、乐业和精业欧I精神，这是制约师德水平整体提高的决定原因。
,深化教育改革是师德建设的关键途径。
健全适应市场经济条件下现代中国实际的教育部门日勺人事、考核、分派、奖惩制度，形成对 教师行为有效的鼓励和约束机制。这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所 在。
（1）改革旧日勺人事制度。要废除教师职业终身制。制定实行“进行来，留得住，出得 去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不停得到优秀分子日勺补充。疏通不适合教师职业, 尤其是缺乏教师职'也道德者送出教育单位的I渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素 质上保证教师队伍日勺质量，警诫不守师德者改弦易辙，鼓励教师对的处理个人与国家利益的 关系。
（2）改革现行分派制。把教师享有的多种待遇与其对教育事业的奉献挂起钩来，废除 现存欧I干与不干一种样，干多少一种样，干好干坏一种样的做法。真正实现多劳多得，优劳 多是，少劳少得，不劳不得。首先，在工资酬劳方面，充足发挥岗位工资制的优势，切实保证 按岗位责任和奉献大小确定工资等级，拉大不一样岗位职责日勺工资差异，实现工资与工作职 责一致。清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。另 一方面，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最终，在 奖金、住房分派、津贴、福利等方面，坚持贯彻按劳分派原则。
（3）健全考核
本文来自：师范生（）详细出处参照: 为绿叶，为校长的全局工作做实事，为教工的详细工作服好务，增进学校大局的良性发展。
因此，只有进入双重角色，履行双重职能，淡泊名利诱惑，才能当好副校长。
三、你怎么处理与校长时不一样意见？
答：当我的意见与校长日勺意见不一致时，我将本着“服从不盲从，搭台不拆台” H勺原则来理 智地处理，做到三点：一、充足表述，二、模范执行，三、反馈调整。详细如下：1 .充足表述: 在有理有据的前提下，选择恰当的时间、地点、场所，按组织程序向校长充足表述自己H勺见 解和想法，提出自己的思绪，争取校长日勺理解与采纳，同步态度诚恳，做到良药不苦口，忠 告不逆耳；
：当自己的意见不被采纳时，则本着“求同存异”日勺原则，模范执行校 长时决定，并在工作中努力去适应、理解、配合校长的想法，做好工作；三、反馈调整，“智 者千虑，必有一失”，当校长的I决定在实践确实有失误时，则将状况如实反馈给校长，并继续 向校长提出合理化的提议，真诚地体现自己的想法，争取校长的最终理解，同步默默无闻地 做好补救工作，全力维护校长的I权威。
四、你作为副校长，怎样调动中层干部的工作积极性？
答：我认为：作为副校长，要调动中层干部的工作积极性，必须做到“四心”：即关怀、放心、 宽心和公心。L关怀，建立管理亲和力：不摆架子，积极关怀中层干部日勺工作，消除和中层干 部之间的距离，在管理亲和力中建立工作友好感;，建立工作信任感：充足相信中层干 部欧I工作能力，在交待大原则的前提下，给足工作空间，让他们充足发挥工作自主性与发明 性，实现工作价值，不横加干涉，说长道短；3,宽心，建立工作安全感：一是切实为中层处理 工作中的详细困难，让他们产生安全感，二是在他们工作中出现失误时，更要给足安全感, 要体谅他们工作的详细处境，积极检讨自己在管理和指导上的疏忽，然后和他们一起总结失 误原因，指明弥补措施，为他们下一步工作加油鼓劲；四、公心，提高评价公正性：本着“大 声表扬，小声提议”的原则，在对上对下的多种场所评价他们的工作都要充足肯定成绩，论 述他们劳动的I价值，给他们一种客观公正的评价反馈。只要在和中层干部的磨合中做到以上 “四心”，我相信中层干部会有工作积极性日勺。
五、你认为副校长应具有什么素质？
答：我认为一种合格的副校长应具有三大素质：一是个人魅力，二是管理水平，三是创新能 力。1 .个人魅力，个人魅力由“德、才、体”三部分构成，作为副校长，应有较高日勺思想境界, 具有大局意识，办事公正，同步，“打铁还需自身硬”，知识构造合理，能体现“多能一专”, 在专业上不会闹出“瞎子牵瞎子”的
I笑话，最终，还要有健康的体魄，充沛欧I精力，来适应纷 繁复杂的I工作；，能适应副校长双重身分的特点，在管理上既当战斗员，又当指挥 员，具有一定的沟通能力和协调能力。，在工作中能因地制宜，因时制宜，捕捉恰 当时切入点，进行发明性的工作，不仅能抓工作，并且还能发明性地抓出特色化的工作。
六、假如你分管教育科研工作，你将怎样抓好这项工作？
答：假如我分管教育科研工作，我将从四个方面去抓好这项工作：一抓气氛，二抓规划，三 抓实行，四抓鼓励。1 .抓气氛：意识决定行为，只有让广大教师在科研问题上“心动”才会有 “行动"通过听讲座、看录像、作讨论、写体会等多种形式让教师接受“科研兴校”时观 点，营造科研气氛，为实行科研打基础。2•抓规划：将教育形势与学校实际结合起来，科学确 定学校教育科研实行长期、中期与短期规划，做到长计划，短安排，防止教育科研的盲目性。 ，作为副校长应组织教导处作好教育科研的过程管理，作好教师培训及试验指导, 督促试验时各个环节落到实处，保证明施顺利，为科研的成功提供保障。4、抓鼓励，作为副 校长应在教育科研鼓励机制上的确定与实行上起着重要作用，在教育科研上体现“干和不干 不一样样，干好和干差不一样样”，发挥科研机制为教育科研的I前进的推进作用。
七、你将怎样看待校长工作中的失误？
答：俗话说：“智者千虑，必有一失”，校长是人不是神，在工作中出现失误是难免的，作为 副校长，我在这个时候，重要做两件事：一是积极承担过错，二是及时弥补过错。积极承担过 错的I原因有三点：一是本能反应，校长是脑，副校长是手，砖头掉下来，手肯定会本能地去 保护大脑的I;二是大局趋使，校长是学校的I统帅，统揽学校全局，副校长承担过错的目的I就 是保护校长的威信，让他能更为顺利地主持学校大局工作，因此，为了学校全局利益，副校 长受点委屈，值！三是职责所在，校长工作失误，副校长肯定在提议与增进方面不太得力, 因此承担责任也不为过。在弥补工作失误的时候，不能张扬，更不得乱发议论，显示其能。 总之，善待校长的过错，是副校长为了维护学校大局的一种明智之举。
八、你假如分管德育，你将怎样开展工作？
答：假如我分管学校德育，我将这样开展工作：：按中国德育纲要的（精神开展 工作；，即将纲要精神与校情联络起来，适合学校的实际、教师的实际及学生 日勺实际，防止纲纲校脱节；，结合学校实际，在广泛征求意见的前提下，确定具 时代特色和学校个性时德育专题，统领学校德育工作；4,激活一班人，我将以学校教导主任、 大队辅导员、班主任为主体，激活学校德育工作，并在各科教学中均有体现，努力做到专题 性与灵活性相结合，课内与课外相干结合，校内教育与小区教育相结合，采用多种有效的方 式将学校德育工作抓实，抓好。
九、你认为你竞选副校长有何优势？
答：在竞选副校长职务上，我有三点基础：：爱教育才会爱教育管理, 我对教育日勺爱是发自内心的：在当教师的五年里，我只获了 8项奖，当中层干部日勺六年，我 却获了 50余项大奖，我献身教育日勺热情与日俱增。：在“多能一专型” 教师和“骨干教师型”行政方面均获得了不错的成绩，并且一直活跃在教育系统“演讲、唱 歌、舞蹈、文学创作”等领域，个人综合素质更能适应新课改下的教育管理。 创新精神：我做事不喜欢随波逐流，也不喜欢默守陈规，喜欢“吃第一种螃蟹”，在黄沙推出 H勺“科技创新”与“教育科研”两大品牌均获得了空前H勺成功：前者持续四年代表重庆赛区 参与全国大赛，此外，**小学是我的母校，没有哪个学生不想回报母校的，这种爱会变成力 量，把工作干得更好。
十、你将怎样协调和处理好与其他副校长与其他部门的工作配合？
答：在和其副校长与其他部门日勺协调中，我应做到如下三点：。2、处理 三个结合点：职责上分，思想上合；制度上分，关系上合；工作上分，目日勺上合。3、加强优 势互补，做到全局一盘棋。
十一、你认为副校长的I管理，除了权力原因外，尚有哪些非权力原因？
答：我认为，副校长的I非权力原因重要表目前三个方面：道德品质、知识才能和诚挚情感。 1、道德品质，作为副校长，具有崇高日勺道德情操、优良日勺生活及工作作风，就会散发出独特 日勺人格魅力，让领导赏识、教工敬佩，产生很好的管理影响力；2、知识才能，作为副校长，要 有合理的I知识构造，称得上是“多能一专”型教师，“骨干教师型”干部，同步，创新意识强, 工作能推陈出新，在管理中让人觉得有信赖感；3、诚挚情感，副校长要和教工交朋友，管理 要有亲和力，通过诚挚日勺情感缩短人与人之间的距离，提高管理的吸取力。总之，非权力原 因在整个管理中占有十分重要的地位，作为副校长应合理使用非权力原因，将管理工作干得 更好。
本文来自：师范生（）详细出处参照：
竞选校长面试题
某些校长为了实现任期内日勺办学目的，兑现上岗时的承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了 诸多休息时间。不过，某些校长由于没有找准工作的J着力点，成天忙于事务，做了许多应当 由中层干部甚至是一般教师做欧I工作，身心疲惫，学校工作也没多大起色。请你围绕校长怎 样找准工作的着力点这一主题谈几点见解。
.制定长远规划
作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校时长远规划，包括 办学条件区1改善、队伍建设时加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以此指导自己的I 工作和学习，指导学校的建设和发展，凝聚人心，鼓励斗志，鼓舞士气。
.建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。
校长时每一种决策，都波及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整，波及学校 的改革、发展和稳定。作为校长，耍把着力点放在决策前的调研上，深入实际调查研究，透 彻理解国家日勺法律法规和方针政策，摸清学校内外日勺真实状况和师生动态，充足发挥学校工 会、教代会等民主管理机构的作用，绝不能单凭自己作为校长的权威和过去日勺经验来决策, 更不能只任自己头脑发热来决策。
.提高办学理念
先进日勺办学理念既体现社会发展规定和时代特性的共性，又体现学校自身的特点，对学 校H勺发展至关重要。例如：示范高中评估原则增长了学校办学理念的内容。办学理念要符合 素质教育欧I精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会的I理解与认同。一所 现代化日勺学校，假如没有先进日勺办学理念，就不能形成自己的特色，办出较高日勺质量，产生 良好的效益。因此，校长应结合现代办学的总体趋势与规定，根据本校的历史、老式、校情 等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不停充实、完善、丰富和提高。
.融洽师生感情
校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理的I基础上，教育 管理专家近年提出了 “情感管理"并在实践中收到了很好的效果。校长在实行情感管理时, 要把着力点放在师生感情的融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合他们发展的工作, 使其有用武之地，有成就感;容师之短，谅解教师的一时失误，既往不咎，并予以更多的关爱 和扶持；用师不疑，鼓励教师大胆工作，充足发挥其聪颖才智。学校推行教师聘任制和构造 工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感日勺变化，倾听、交流、疏导和关怀，保 证改革顺利推行。要营造良好环境，发明良好的人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信 任，互相理解，快乐协作。
.提高队伍素质
校长要紧紧依托管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。在看待中层干部 上，校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益，要给他们发明脱颖而出的机会，创设一种 宽松友好、积极向上欧I工作环境。要强化师德教育和业务培训，采用多种形式，抓好中青年 教师和骨干教师的培养，鼓励在职教师参与学历教育和继续教育，改善教学手段，提高教学 效益，使全体教师都具有对时的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的I教育 能力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。
怎样当好副校长，这是每位副校长都无法回避却不得不面对的问题。目前，作为副校长普 遍存在着这样的思想：想说不能说、说了怕说多、说了不顶用；想干、能干却不能干，干了 怕过站，怕校长故意见；做事不做主、做主心没谱、权在校长手；开会走过场、点头念赞经、 团结份量重；遇事赶紧躲、责任别找我、去找校长说；让干我就干，什么也不管、有事问下 边。究其原因，有些副校长位置摆不正，角色意识不强，不懂得该做什么，怎么做，做到什么 程度。
其实，副校长既是校长的助手，又是分管工作范围H勺指挥员，承上启下，地位十分重要。副校 长能否根据一定岗位的规定“精确就位”演好合适地角色，不仅影响到班子的团结，能否发 挥班子的整体功能，并且对学校管理整体效率的高下起着重要作用。那么作为一名副校长应 当怎样饰演好自己“兵头将尾”的角色呢？ 我个人认为，作为一名杰出的I副校长就要作到: 揽事不揽权；做事不争功；到位不越位；用权不越权；陪伴不炫耀；上下要搭桥。这样才能 当好副校长，才能让遗憾远离身边，让合作走到中间。否则，就是失败的副校长。
一、摆正位置，对的认识副校长的地位和作用
相称一部分老师认为副校长是袜子变手套，位置上升了作用减小了。对于一种学校来说，上 有校长总揽全局，下有各科室主任及科室人员做详细工作，副校长只不过是个摆设，有其职 位，却无其实权。这些错误H勺说法，折射出某些人对副校长地位和作用理解上的偏差，认识 上口勺错位。其实，“物以类聚，人以群居”。阐明人生存日勺基本就是结群，每个人都在为他人 做事的同步，也都在享有他人予以自己的I那一份，权利与义务是统一日勺。正、副校长欧J设置 自身就是工作的I需要，是为到达某种目日勺所进行日勺合作与分工。因此，做好副校长的关键是 摆正位置，对的认识副校长日勺地位和作用，调整心态，以积极日勺态度配合主官的工作，而不 是时时比较我怎样怎样，对方怎样不行。华尔街老板对副手有一种原则：“你要站起来比他 高，不过你要弯腰行动，让任何人看不出你比他高。”这也许是当好副校长的诀窍，或许这样 才能协助校长把事情做好。
二、当好参谋，发挥“清醒剂”作用
善做“外脑”，当好参谋。要想当好校长的“外脑”，就要发挥聪颖才智，并懂得在合适的I 时机将你提议的发明权免费提供应校长，这样做的副校长就也许成为校长的“外脑二由于, 校长要观全局，理思绪，定决策，抓建设，不也许事事对欧I,做副校长就要多替校长思索问 题，时时提醒校长，纠正校长的错误。他考虑正面，你考虑背面，并且要想得多些，把问题看 得更深远，甚至提出相反H勺意见，并把自己的意见用合适的措施充足体现出来。例如，选择 大家心情好日勺时候说，开会的间隙时候说，聊天扯家常时说等等。假如对校长日勺任何意见都 表达赞同，就失去了副校长日勺意义。当然，在学校以及相称某些单位之中，对一把手点头的 人太多，说什么都竖大拇指，决策英明，措施高，错误日勺决策也不说。出了错误，有了问题, 柏头动腿，我当时怎么没想到呢。因此，副校长就像“清醒剂”时不时给主官注射一只。
三、添空补缺，发挥“粘合剂”的作用
当副校长除了把分管的工作抓好，还要善于添空补缺，发挥“粘合剂”的作用。人无完人，校 长也同样。副校长尽量朝校长能力的短处方向发展，以弥补校长的短处，这样才会形成优势 互补，水乳交融的上下级关系，起到“粘合剂”日勺作用。假如副校长一味朝校长长处的方向 发展，也许形成一种“竞争”关系。例如，某校长业务能力日勺精通，其副校长日勺业务能力也 不错，那么，校长非但不会欣赏副校长H勺业务能力，反而也许挑出副校长业务中日勺错误。反 之，假如副校长的管理一流，那么，校长一定会欣赏副校长的管理措施。做副校长还要善于 补缺，校长事情多，有些事情想不到，这时提醒校长哪些事该做了或者副校长替代校长把事 情完毕，事后向校长汇报。校长临时不在时，根据上级和校长的指定履行校长职责。真正做 到添空精确、到位、及时；把缺口粘得住，粘得牢。
四、承担责任，发挥“镇静剂”作用
在东芝企业里，员工最讨厌这样两句话：“这与我无关！ ”“让他人去管吧！ ”前一句体现 了集体观念不强，后者体现了怕担责任。其实，工作的过程，既是合作H勺过程，也是承担责任 日勺过程。工作之中有困难有责任，这是免不了欧I,关键看你怎样面对，要想做好一种好的副 校长，必须要有大局观念，要勇于承担责任，善于替校长分担部分责任。只有这样，才能让校 长安心稳神，镇静下来，集中精力管大事和把握关键环节，抽出时间和心思去处理其他的某 些棘手的问题。假如把工作中的所有矛盾都上交，会导致校长忙乱，事必躬亲，忙得喘不过 气。因此，副校长这时候就要站出来，把事情揽下来，把责任担下来，不要总认为：我是副校 长关我什么事，操什么闲心？其实，能充当“镇静剂”日勺副校长，能替校长承担部分责任日勺 副校长，才是一种真正合格
H勺副校长。
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校长竞聘面试精选答辩题及参照答案
1问：你安排教师工作应遵照哪些原则？
这道题可以从如下几方面回答可结合自己事例发挥
.学校整体工作安排原则
.知人善任用其所长原则。
.用人不疑原则。
.指导性原则。
.鼓励表扬原则。
2问：校长怎样发明条件增进教师实现发展？
一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆 论气氛，形成具有特色的校园文化。
二、为教师搭设一种自我发展日勺空间。充足挖掘教师自身发展需要欧I潜能和也许，支持教师 根据各自欧I特点去寻求发展欧I途径。
三、为教师提供一切提高专业能力日勺条件。如争取机会让更多的I老师多参与各级的展示课、 研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多H勺教师参与各级各类的论文和案 例的评比活动。协助他们品尝成功日勺甜美，激发自发提高的动力。
四、建立科学、合理的考核机制。
五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。
3问：举例阐明学校突发严重问题时应急措施？
学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。
措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，。3搜集事 故信息，理解状况作出对日勺决定。4决定作出后，向教师（或上级机关）、家眷传达。5处理 。
4问：怎样从主线上提高师德水平？
在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了某些不可回避、不容忽视的新状况和新问题。如重 金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想措施陈旧；乱办班、乱 收费以及收受甚至索要学生礼品等现象不停出现，要从主线上提高师德水平可从如下几方