初中生化学语言学习现状的调查分析研究.docx

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一、调查的方法及结果
我对不同年级的初中学生进行了问卷调查及个别访谈，结果显示了以下几个问题：
1. 语言学习难度大：近八成学生认为学习化学涉及到大量的专业词汇和表述方式，十多个字就有可能改变意思，而且学习化学需要做实验和理解反应机制，这使得学生的语言学习难度加倍。
2. 理解差：不少学生表示阅读化学教材时，由于理解能力不足而且没有对应的知识背景，看懂英语化学课本是非常困难的，不知道该如何理解或翻译术语。
3. 非母语学习者学习困难：有些学生是非母语学习者，化学课程对他们来说是一项本身就有极高的难度，更别说涉及到的语言学习问题了。
二、问题分析及解决方案
1. 语言学习问题
由于化学需要涉及到大量的专业术语和表达方式，学生的语言能力很大程度上影响了他们的理解和掌握。因此，对于化学教学语言方面的问题，学校应在教学中注重培养学生的语言能力，加强对常见化学术语的解释和理解，同时老师可以通过引入化学文献、术语表等资料，进一步提升学生的语言水平。同时，学生也要自己积极多读化学科技类新闻、文献和书籍，尝试用专业语言与人交流，掌握更多化学术语及其用法。
2. 理解问题
针对学生因理解能力不足而看不懂英语化学教材的问题，学校可以开设专门的课程，加强对基础化学知识的讲授。同时，使用图表示意化学反应过程、采用例子或应用环境来阐述化学知识，以便学生能更好地理解。此外，教师可以通过课前布置相关作业、自主学习等方式，帮助学生更好地理解学习内容。
3. 非母语学习者学习问题
针对非母语学习者学习困难的问题，学校应该为他们提供更多的语言支持，例如特别安排语言学习技巧的课程，以及提供相关的话题练习，让他们通过各种方式巩固语言学习。此外，学校还可以增加跨文化活动，促进学生之间的相互交流，帮助他们了解不同国家的语言和文化差异。
综上所述，了解初中生在学习化学过程中的语言学习问题并提供相应的解决方案，可以帮助学生更快地掌握化学知识，提高学习效率。对于教师来说，了解学生存在的问题，增加沟通与互动，可以更好地提供帮助与指导，让教学变得更加有效，从而不断提高中学生的学习成绩。