2025年我之歌（整理11篇）.docx

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篇1：我之歌
泪洒惜别依依。
今天又识琦琦，
两手相握紧紧地。
这就是我的脾气。
上次丢了橡皮，
急的向妈撒气。
这又找不到橡皮，
耽误作业整理。
这就是我的“脾气”，
往往粗心大意。
我从“五一”走来，
而今迈进六一。
我向初中奔去，
攀登我的阶梯。
发扬我的长处，
克服我的短处。
一定要达目的。
我要继续努力。
奋斗不息！
山东聊城东阿县三中初一:李采虹
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春之风，
荡起美丽的绿波。
夏之韵，
响起鸟儿婉转的歌喉。
秋之色，
值得珍藏的季节。
冬之景，
咀嚼粉妆玉砌的滋味。
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E度网专稿
虽然我只是一颗很小的石头，
虽然我总是碍手碍脚，
但我总是毫不气馁，
为自然出一份力。
不要指责我太硬太刚，
其实我的内心很弱很弱。
有人把我打磨，
有人用我雕刻，
我从“破烂”变为钻石。
从前的和氏璧，
是从石头上发现；
价值连城的翡翠，
也是从石头磨出。
不要说小小石头有何能耐，
我们的本领各不相同。
国外有一块天气石，
中国有无数太湖石。
我和同伴们在一起，
可以铺桥，
可以造房，
可以修路，
就连建造三峡大坝，
也有我的一份功劳……
山西大同阳高县阳高二中262班初一:张艺翔
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我是张张轻盈的薄纱，上帝把我从苍穹吹向人间，于是大自然拿我去把四季装点。
我是阵阵宛转悠扬的歌声。于是清晨的孩子把我偷去，与只只觅食的鸟儿共舞。
我捂住脸嚎啕大哭，踏过一片先前被微风掀起一阵波澜的海面，几滴又咸又黏的海水溅到了我的身上；我在一片广阔无垠的草原上狂奔，千万颗纤细的草儿向我深鞠躬。
春的女儿期盼我的到来，在寂静中，我用纤细修长的手指轻抚着枝头上的嫩芽；夏的炎热与我永远是死对头，他刚对这世间实施了恶作剧，而我却总在无意间将他的企图破坏；秋家的姑娘是我一生的好友，我常与她谈笑着，助她迎来新的、送走旧的；冬家的贵妇人常银装素裹，外表雍容华贵的她内心却极其冷漠，我常对着她那颗无情的心怒吼。
拍打岩石的浪，为我鸣锣开道；闷热充满的空间，宣告我行程终了。
风吹，唯有努力试着生存——保罗·瓦勒里
初二:陈思颖
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劳动者之歌_650字
又是一年五一节，我的思绪穿越时光的隧道，回忆那段令人难忘的历史。在十八世纪七十年代，美国经历了南北战争之后资本□工业的增长，广大工人的生活贫困化残酷的剥削和沉重的阶级压迫，激起了美国工人斗争高涨。于是在1877年美国芝加哥城□了一次大□，他们要实行八小时工作制。
然而一心只想得到自己利润的资本家是无论如何都不会答应的，至此从1877年一直到1889年经过工人们的不懈努力他们用自己的鲜血为了实现‘八小时工作，八小时休息，八小时娱乐’的愿望终于实现了。在1889年各国社会□的代表一致通过，将每年的5月1日作为全世界无产者的节日，从而这个光辉的国际性节日诞生了。
是啊！劳动最光荣，劳动者创造全部财富。同学们，你们可还记得，每天清晨当我们迎着朝阳去上学时，可曾发现昔日街道上的垃圾灰尘已被打扫得干干净净一尘不染。路面上撒了清水空气是那样的'清新，令人心旷神怡。然而是谁在默默无闻的为我们创造了如此美好的环境？是默默无闻清洁工人！每当看到一座座拔地而起的高楼大厦，你们可知道这倾注了建筑者们多少的心血与汗水！医院里一位位白衣天使，在手术室里，与死神较量着，他们不放过一分一秒。当病人脱离危险时，他们的额头上早已布满了豆大的汗珠，但他们却毫无怨言，他们知道救死扶伤是他们的天职！
教室里，老师循循善诱的教导我们，飞舞的粉笔灰都染白了他们的青丝，他们却毫不在意，因为他们知道教书育人是他们的天职！时代在飞速的发展，科学技术在不断的进步，我们的祖国每天都在发生着日新月异的变化，然而又是谁的功劳，这是劳动者，平凡而伟大的劳动者的功劳……同学们，劳动最光荣，让我们为辛勤的劳动者唱出我们心中的歌！
家长寄语：的确，劳动者是最光荣的，让我们珍惜劳动者的成果！

篇6：龙之歌
流霞碧海寄壮志，五行之中抒豪情，
谁若筹得神灵在，天际之间任驰骋。
苍宇之间容此生，吞云吐雾皆隐形，
呼风唤雨真身在，波涛碧浪伴飞腾。
万丈雄心搏天地，鳞甲利爪琼抖擞，
仕途伟业伴君行，宏图大展扬雄风。
不负男儿七尺躯，将军宰相本无种，
开天辟地肝胆壮，敢把日月换江山。
篇7：杨树之歌(网友来稿)
临泽县城关小学 张晓霞
教学目标：
知识与技能：
1、掌握本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
过程与方法：
1、通过拼读认识新字。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。
情感、态度、价值观：
在朗读中感悟杨树的可爱、欢乐、像杨树那样无私地奉献。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。
教学难点：
在理解课文的基础上背诵课文，编写儿歌。
教学用具：
课件、生字卡片
教学方法：
情境教学法
教学过程：
一、欣赏歌曲，揭示课题
1、播放歌曲《小白杨》，交流感受。
2、板书课题，自由质疑。
二、认读生字，复习旧知
三、品赏朗读，体会意境
（一）初读感知课文
1、同桌互读
2、指名朗读，学生互评
（二）品读感悟课文
1、品读第一小节
（1）请喜欢本小节的同学起立，齐读课文。把你们读后或听后的感受和同学们交流。
（2）指导朗读，感受杨树快乐的心情。
2、细读第二小节
过渡：白杨树刮风时，唱得欢快，下雨时，唱得响亮，没有风雨时，他们也在唱，唱给谁听呢？请喜欢第二小节的同学起立读第二小节。
（1）指名回答：白杨树把歌唱给了谁？教师相机板书。
（2）观察课文插图，练习看图说话。
（3）思维拓展：小组合作，编创儿歌。
唱给---------------------------，-----------------------------------------。
（4）品读第三小节
3、过渡：大叶杨不但会唱优美的歌儿，而且还有更大的作用呢？让我们来看第三小节。
（1）喜欢第三小节的同学起立读。
（2）交流读后的感受。
（3）从这一小节，我们感受到杨树唱歌时的心情是怎样的？在此基础上指导朗读。（三）赏读领悟课文
1、配乐朗读课文
2、练习背诵课文
四、拓展训练，情感渗透
1、自由发言：像大叶杨这样的树朋友还有很多，你还知道哪些树朋友？
2、大叶杨是人类的好朋友，也是人类环境的保护神，你想对大叶杨说些什么？
3、欣赏：《记住》
五、作业超市
1、把这篇课文背给爸爸、妈妈听。
2、大叶杨还为谁唱了歌？请写下来。
板书设计： 杨树之歌
歌唱 小宝宝
杨树 ====================== 老奶奶
保护 老爷爷
…….
作者邮箱： ******@
[杨树之歌(网友来稿)]
篇8：生命之歌
生命之歌1500字
生命之歌音符四——可贵
生命是可贵的。拥有了生命，便拥有了一切。当今世界，许多人认为，有钱，有权，便可拥有一切。是，金钱可以是许多东西的外壳，但却不是里面的果实。它带来食物，却带不来胃口;带来药，却带不来健康;带来享受，却带不来宁静的幸福。就像著名演员小沈阳说的一句话;“人这一辈子，最悲哀的事，就是人死了，钱没花掉。”所以，只有有生命，其他的一切，才有可能。譬如雷锋，他用他贫寒的一生做尽了好事，他的生命是可贵的。再如95岁的老人百芳礼，他将他拾荒赚来的钱都捐给了教育事业，他的生命亦是可贵的。可是还记得北京奥运会男子马拉松比赛的冠军吗?那个来自肯尼亚的22岁选手塞缪尔·卡马乌·万古鲁，他胜了，成了肯尼亚的国家英雄。金钱、权利，接二连三地到来，他疯狂地挥霍，吃喝玩乐，纸醉金迷。终于，在5月15日，他为自己腐败的生命划上了句号。他跳楼身亡，这就是金钱带来的吗?在这些人眼中，生命又成了什么?因此，可贵，更是生命之歌最重要的音符。