全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明省公开课一等奖全国示范课微课金奖ppt课件.pptx

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海安县教师进修学校
年10月
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培训教程与考试纲领对照
考纲要求
与教材对应模块
基本知识
模块2：初识教育技术
教案设计
模块4：授导型教学设计
模块5：探究型学习设计
资源准备
模块3：教学媒体与资源利用
教学实施
模块6：教学实施计划设计
教学评价
模块6：教学实施计划设计
注：教材中模块7贯通于整个考纲要求之中
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编 制 思 想
属于水平性考试 不是选拔性考试
考评对象为：全国在职中小学教师，58年底以后男教师，63年底以后女教师经过初级。35岁及以下教师经过中级以上考评。
考试唯一依据是教育部颁发标准。
任务驱动模式：基本知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价
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考评目标三个方面：
（一）知识与技能
（二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
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三个认知层次
了解：名词、事实、基本观念、标准等，对应填空题、选择题。
了解：把握知识材料意义能力。能够转换、解释和推断。对应选择题、匹配题。
利用：把学到知识应用于心情境、处理实 际问题能力。对应选择题、操作题。
（纲领P46)
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考试题型
单项选择题
多项选择题：每小题5个选项，选2~4个不等，
错选则不给分
填空题：一个词中间不能有空格，查询题注
意中间间隔符号含义
匹配题：拖动，错误不扣分
视听分析题：
操作题：有样张，能够参考。
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（一）基础知识部分：
教育技术定义指利用各种理论及技术，经过对教与学过程相关资源设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化理论和实践。根本目标是实现优化教学，各种技术和方法是教育技术处理问题工具。
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教育技术与信息技术区分和联络
联络：教育技术以信息技术为基础。
区分：属于不一样学科，信息技术属于技术
学科；教育技术属于教育学科，研
究对象是教学过程与教学资源。
应用在教育领域中信息技术主要包含：
电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体
计算机技术、人工智能技术、网络通信技
术、仿真技术和虚拟现实技术。
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信息技术与课程整合含义
——在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效教学方式，促进教学最优化。
信息技术与课程整合三种形式：
信息技术作为学习对象、教与学工具、学习环境。（第50页例题）
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教学设计及其基本要素
教学设计——指依据教学理论、学习理论和传输理论，利用系统科学方法，教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学步骤进行分析、计划并做出详细安排过程。包含分析、设计、开发、实施和评价五个要素。
备考提议：第一部分多为相关概念和知识，无须死记硬背，在平时教学过程中进行关注即可。
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