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一、工作背景
随着社会的进步和体育教育的不断开展,体育学科在培养学生身体素质、增强意志品质、塑造团队协作精神等方面发挥着越来越重要的作用。然而,在体育教学过程中,德育教育的融入却常常被无视。为了更好地发挥体育学科的德育功能,进步学生的综合素质,特制定2025体育学科德育工作方案。
二、工作目的
、尊重对手、公平竞争的道德品质。
、自信、坚韧的性格品质,增强心理素质。
三、工作措施
,将德育教育融入体育课堂教学
〔1〕结合体育工程的特点,浸透团队协作、尊重别人等道德观念。
〔2〕设定教学目的,培养学生勇于挑战、克制困难的精神。
,强化德育教育
〔1〕组织体育节、校运动会等大型活动,培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
〔2〕开展体育社团活动,培养学生自主管理、协作共赢的才能。
〔3〕开展体育公益活动,培养学生关爱别人、效劳社会的责任感。
,进步德育教育程度
〔1〕开展体育老师德育教育培训,进步老师的德育教育意识。
〔2〕建立体育老师与学生沟通的渠道,理解学生需求,进步德育教育的针对性。
,确保德育教育获得实效
〔1〕将德育教育纳入体育课程评价体系,关注学生的道德品质和心理素质。
〔2〕设立德育教育奖励基金,表彰在德育教育方面获得优异成绩的师生。
〔3〕定期开展德育教育问卷调查,理解学生对德育教育的认同感和满意度。
四、工作预期
,集体荣誉感不断进步。
,尊重对手、公平竞争的观念深化人心。
,身体素质明显进步。
,英勇、自信、坚韧的品质逐渐养成。
一、补充点
,让学生在体育活动中自然地承受德育教育
〔1〕利用体育比赛、表演等场景,让学生体验到团队协作、拼搏精神的重要性。
〔2〕设计具有德育内涵的体育游戏,引导学生自觉遵循规那么、尊重对手。
〔3〕结合时事,组织学生观看体育赛事,培养学生热爱祖国、关心社会的责任感。
,共同关注学生的德育教育
〔1〕定期向家长反应学生在体育学科德育教育方面的表现,争取家长的支持与配合。
〔2〕开展家长开放日、亲子体育活动等,增进家长对学校体育德育教育的理解。
〔3〕邀请家长参与体育学科德育教育活动,共同关注学生的成长。
,因材施教
〔1〕针对不同性格、身体素质的学生,制定有针对性的德育教育方案。
〔2〕关注学生心理安康,适时开展心理辅导,帮助学生树立正确的价值观。
,传承优秀传统文化
〔1〕将民族传统体育工程引入课堂,让学生体验传统文化的魅力。
〔2〕结合民族节日,组织学生开展特色体育活动,弘扬民族精神。
〔3〕开展体育学科德育教育研究,挖掘优秀民族体育工程的德育价值。
二、重点和考前须知
:
〔1〕创新体育教学形式,进步德育教育质量。
〔2〕丰富课外体育活动,培养学生团队协作精神。
〔3〕加强体育师资队伍建立,进步德育教育程度。
〔4〕建立完善的评价体系,确保德育教育获得实效。
:
〔1〕注重学生个体差异,因材施教,防止一刀切。
〔2〕加强家校合作,共同关注学生德育教育。
〔3〕融入民族体育教育,传承优秀传统文化。
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