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基于跨文化交际能力理论的《牛津高中英语》教材研究
立足于当今全球化的背景下，跨文化交际能力越来越成为人们必备的能力之一。作为英语教育的重要一环，英语教材的编写与教学方法也在不断地变革和应对着时代发展的需求。本文选取了《牛津高中英语》这一教材，从跨文化交际能力理论的角度出发，探讨了该教材在培养学生跨文化交际能力方面的创新之处。
一、跨文化交际能力的概念及重要性
跨文化交际能力是指人们在不同文化背景下，保持沟通交流、理解他人的行为、价值观和语言、并在此基础上进行合作、交往和取得共识的能力。随着全球化的不断深入，国际间人员的交流与合作越来越频繁，而文化差异也变得越来越显著，因此具备跨文化交际能力的人才愈加受到企业和社会的青睐。同时，跨文化交际能力也是培养全球化人才的重要一环，因此在英语教育中缺少跨文化交际能力的培养将难以适应时代的发展。
二、《牛津高中英语》教材的创新之处
《牛津高中英语》教材的编写无疑是顺应了时代发展和需求的结果。下面我将从三个方面来探讨其中的创新之处。
1. 文化元素的注重
《牛津高中英语》教材注重呈现和探索英美文化的异同之处，让学生了解和体验不同文化背景下的生活方式、价值观和思维方式。例如在第三册的Unit 3中，学生学习了美国垃圾分类和中国的环境问题，体会到不同国家对于环保的理念和做法的不同。在学习英语的同时，他们还能够进一步学习和掌握跨文化交际的技能。
2. 跨文化交际技能的训练
为了让学生顺利地与不同文化背景的人进行交往，教材也将跨文化交际技能的训练纳入到了教学内容中。例如在第一册的Unit 2中，教材将如何表达感谢和道歉作为主题，并且对不同程度的表达方式进行了练习和比较。这样的练习有助于提升学生的语言运用能力，同时也让他们在跨文化交往中更加得心应手。
3. 跨学科综合的教学方式
跨文化交际不是一门孤立的课程，它涉及到很多领域和方面的知识。而《牛津高中英语》教材从课程设置上出发，将各个领域的知识进行跨学科整合。例如在第三册的Unit 4中，学生将学习全球旅游的经济影响、文化影响和人类利益之间的关系，同时还将结合实际案例进行分析和讨论。这种整合式的学习方式有助于学生将语言知识融入实际生活中去，从而更好地掌握所学的语言知识和跨文化交际技能。
三、结论
本文重点分析了《牛津高中英语》教材在跨文化交际能力的培养方面的创新之处。从文化元素的注重、跨文化交际技能的训练以及跨学科综合的教学方式三个方面深入探讨了教材的特色所在。在教学实践中，我们不断地完善和创新跨文化交际教学的方法，将促进教育的全面发展和培养出更加符合时代发展和社会需求的跨文化交际人才。