创客教育与信息技术.ppt

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75中 鲁晶
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一、创客教育
创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型，前者指的是为培养创客而开展的各种培训活动，后者是指用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式。
makeymakey
互动小熊
三轮车书法
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二、“创客理念”
将创意变成实物。
创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。
做中学。
创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。
持续分享。
创客都是一群热爱分享的人。
协作学习。
创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。
跨学科。
创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。
运用信息技术。
创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切，比如采用开源软硬件、3D打印技术进行创作。
三、创客课程
创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，迭代设计，注重美学，打破年龄歧视，强烈的个性化学习，技术是基本要素，学生自己掌控学习等。
（迭代是重复反馈过程的活动，其目的是为了逼近所需目标或结果。 ）
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自制火箭
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无聊盒子
中学的创客课程
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Scratch创意编程
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PS创意设计
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Flash动画制作
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理化生的实验操作
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音乐美术课的独立创作
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综合实践活动的创作作品
“编程一小时” THE HOUR OF CODE
“编程一小时”(The Hour of Code) 是一个全球性活动，有来自全球180多个国家、数以千万的学习者参加。任何人在任何地方都可以组织“编程一小时”活动。教学内容长1小时，有30多种语言支持。学习此课程无需编程经验。
这里编程学习就像是玩游戏一样，但其中也体现出了逻辑思考的一些东西，设计游戏是很有趣的。
01
奥巴马演讲
02
还记得这些程序吗？
今年还将学习到新的程序

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舌尖上的中国
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