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2025年描写人物范文550字(精选14篇).docx


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篇1:描写人物作文550字
燕子去了有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候,花谢了有再开的时候。可我们的小学生活却一去不复返了,转眼间六年过去了,我们也即将告别母校,在六年生活中有许多抹不去的记忆,而最让我感谢的是我的班主任——郭老师。
小学六年的生活是由郭老师陪我度过的,她是一个博学多才、一丝不苟、认真细致的老师,而且写字好、作文好,因此我们难免会沾沾光。
我们优秀的作文是以认识看图写话一步步走过来的,几乎一天一个看图写话,没一天落下“日记”。当然我们在精明的郭老师的带领下,我们从“一见写作就恼,到一见写作就笑”这个过程,是在一个极端困难的情况下造成的。因为当时教学环境极差,可郭老师总是能耐下心来认真教学,还时不时给我们写信,互相沟通。仅用一段时间,就让我们对她佩服不已。
三年级时,因上作业本字没写好。我被郭老师留了下来,还撕了本重写,爸爸来接我,我没脸见爸爸。哭着跑向办公室,心中还责怪老师的不是。后来才得知,学校要查作业,像我这样的字迹,不只是撕本子留下那么简单,而是要扣班级考核分十分。对于拥有一颗热爱集体心的我,扣一分还会掉眼泪,更不用说是10分这个天文数字了。想起自己对老师恶毒的咒骂,不禁有些惭愧。
有人问我:“你为什么这么爱看书?”“是因为郭老师!这是我永远的回答,是她感染了我。更重要的是她还常在语文课时为我们介绍书,读一些名著的片段,这样的语文课让我们多了几分期待!
我觉得郭老师为我们付出了太多,此刻我仿佛看见她头上的其中一根头发是为我而白,一丝皱纹是为我所生的。我也从郭老师那学到了很多很多,像这样的老师怎能不让我难忘呢?
篇2:描写人物作文550字
大哥矮小,,却当过兵、服过役。
记得40多年前,那时还是一个待进学堂的懵童,我随众多欢送新兵的人群,簇拥着胸戴大红花的大哥,向运送新兵的卡车走去。这时,大哥却停下脚步,回过头来,走到我身旁,轻轻抚摸我的头,说:“要好好学习,要做到名字闭着眼睛都能写得出。”
一晃四十多年的时间过去了,我有一份安定的工作,一个温馨和谐的小家,儿子也到外地读大学,而我的大哥却已白发丛生,进入人生的暮年,我却依然忘不了他那第一次铭刻在心的人生教诲。
当年,大哥被分派到四川重庆当通迅兵,因是高中文化,在众多初中生中鹤立鸡群;加之平时爱思考,爱学习,大哥一直得到部队的培养和重视。他本该有一个美好的前途,后来却担忧弟妹太小、母亲多病,没人为家里分担困难而闹嚷要提前复员,浑然不顾部队领导的开导和战友们的劝阻,毅然决然在部队提干前回到家乡。
回到家乡的大哥因见识多、广,而被任命为生产队的会计、大队的文书,直至大队支书及办事处主任,后在新一轮的主任选举中名落孙山,不得不提前回家。如今已退休一年,但每月只领着60多元的退休金,好在大哥生性豁达,照样乐哈哈地照看孙子,幸福地活着。
应当说,在那靠“功分”,靠劳力的年代里,我们兄妹几个没有一个人辍学,与大哥的奉献与付出是分不开的。
感谢大哥!
篇3:描写人物
描写人物_700字
他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他风雨无阻,“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨,一生坎坷,然而,无论他走到哪里,他的名字就响彻在那里的天空中,响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理,让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人,身边的事和物;让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前,像一个关西大汉,手持铁板,大声高呼“大江东去浪淘尽,千古风流人物,故垒西边”“惊涛拍岸,卷起千堆雪”“江山如画,一时多少豪杰”“人生如梦,一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然,这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山,如梦的人生。
古人说:“上有天堂,下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦,苏轼虽被贬至此,然而他没有悲怆,没有哭天地,没有愤愤不平,风雨任平生。他懂得了“为官一任,造福一方”的简单道理。于是,一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵,淹没他所有的痛苦,所有的忧伤。
“日啖荔枝三百颗,不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的`海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人,每天尝尽甜美的荔枝。你看,这是一个何等豁达的心情,官场的风雨,生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙,今夕是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息,对生活失去勇气,失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久,千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华,而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候,他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们,我们同在。
风雨的一生,豁达的一生;美丽的一生,多情的一生。
苏轼,永垂不朽。
篇4:如何描写人物
如何描写人物
写人的作文以前练过,大多数开头描写外貌,中间叙述人物二三事,结尾点题作文不难写,可是往往情节简单,人物单薄,缺少新意,更难以产生打动读者的力量。那么,如何提升作文水平,让人物形象在你笔下生动起来?我们可以借鉴一下本单元课文中有关写人的方法。总结一下,有以下几点:
一是写人物外貌要抓住特征,突出精神性格。
例如鲁迅写清国留学生,就抓住帽子、辫子、脖子进行生动刻画:写帽子形成一座富士山,辫子油光可鉴,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。几笔就刻画出他们思想腐朽、不学无术、附庸风雅的丑态。
二是运用比喻夸张等修辞手法,突出人物特征。
例如茨威格写列夫q托尔斯泰:
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
比喻夸张有力地突出人物面部多毛、须发浓密这一特征,这种用文字给人画肖像的写法,之所能够特征突出,给人留下深刻的印象,就得益于比喻夸张手法的合理运用,把读者带入无穷的想象空间。
三、在《列夫q托尔斯泰》文中,茨威格还用欲扬先抑的写作手法来衬托主人公眼睛的无比精美,这样写道:
亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过做不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。
这是一段议论为主的表达,多出运用类比,意在突出眼睛的无比珍贵敏锐,透射着深邃思想,能够洞察一切。蕴含着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美。
经由这些写作手法的使用,人物形象就突破了照片式的单一、呆板和肤浅,而变得生动有精神,并且能够凸显性格特征。
四、本单元课文语言上一个突出的特点就是富有浓厚的感情色彩。
我们读到《我的母亲》中真切、质朴的文字叙述,饱蘸着真情:
每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我批衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。
听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。我们还读到《藤野先生》中饱含深情的抒情议论:
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
从这些饱含感情的叙述议论之中,我们读出了一颗真心,一种真情,并深深为之感动。写作文,必须对笔下的人和事有发自内心的真情。掏出一颗心来去写,用真挚的感情感染读者,才能成功。
五、多角度选材,丰富文章内容。
我们的作文人物单薄,情节单一的一个重要原因就是材料单一导致人物形象不丰满。我们看,胡适写《我的母亲》,不仅写母亲在教育孩子方面既是严父又是慈母,还写母亲作为一个大家庭里当家的后母,与败家子大哥和不懂事的嫂子相处,宽容隐忍、慈祥大度;写母亲应对债主,镇定从容又温和善良;对待别人*蔑自己的名节,又显出正直刚烈的品行。通过阅读课文,使读者不禁深深地同情母亲在那个封建社会里处境的艰难,。她具备了旧社会里女子的一切传统美德,这些美德给年幼的胡适以耳濡目染和潜移默化的影响。结尾的抒情议论如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。才合情合理。多角度选材,能丰富人物性格,使人物形象丰满起来。
鲁迅写《藤野先生》,除了写师生相处的四件事情之外,还写:对东京的失望、对日暮里和水户特别的情愫、匿名信事件和看电影事件给内心带来的震动与痛楚、弃医从文离别先生,但先生的精神却一直激励着我不断前进。自始至终贯穿着的爱国主义情怀让我们倍受感动。感动着作者俯首甘为孺子牛的全心全意,感动着作者实践我以我血荐轩辕誓言的决心与行动,文章主题有了更深刻的意义。
这些都启发我们,要多角度选材,体现人物在社会生活中作为不同角色所表现出来的多重性格特征,以此来丰富人物形象。叙事中要折射出个人对人对事的看法,增加文章的思想高度。
篇5:描写人物作文
Born in America, Thomas Edison was a great scientist and inventor. He was once thought to be a boy who was not worth educating. In fact, he was a man full of imagination.
I admire Edison a lot because of his great contribution to the world. He had more than 1,000 inventions. In his lifetime, he was always eager to know how things worked, which helped him to earn the nickname“the Wizard of Melo Park”.He was also so diligent that he worked day and night. And this explained why he had so many great inventions.
What impresses me most is his famous saying,“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”Probably I cannot be an Edison myself, but I can be a hard-working learner. From him, I realize the secret to success is not when or where you were born, but what you are doing and how you do it in your life.

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