顺应理论下职业学院英语教师语码转换的研究.docx

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一、引言
随着社会的发展，英语已经成为全球通用的语言，其重要性不可忽视。在中国，高等教育发展日新月异，职业学院更是受到关注。英语教师在职业学院中发挥着至关重要的作用，受到越来越多的关注。
在英语教学中，语码转换是一项重要的技能。为了更好地满足学生的需求，英语教师需要熟练掌握语码转换的技术和方法。本文主要探讨顺应理论下职业学院英语教师的语码转换问题。
二、顺应理论
顺应理论是一个重要的语言现象研究理论，它最初是由美国文化人类学家约翰·高斯发展并提出的。该理论认为，语言使用者往往会在交流时，根据自己所处的环境和角色扮演来调整自己的语言使用方式，使之更适应于交流的环境和情境。
在职业学院中，英语教师需要根据自己的教学角色和学生的需求，调整自己的语言使用方式，使之更符合职业学院的教学环境。英语教师要熟练掌握跨学科的语言特点，例如商务英语，工程英语等，使其更适合于职业学院的教学环境。
三、语码转换
语码转换是一项关键的技能。在交流过程中，语言使用者会建立一个共同的交流语码，从而实现有效的交流。在职业学院的英语教学中，英语教师需要掌握语码转换的技术和方法，使之更适合于学生的需求。
：英语教师需要根据学生在学科上的需求，调整词汇的选择。例如在商务英语中，英语教师需要重点关注商业术语的使用，以便学生更好地掌握商务英语的特点。
：英语教师需要注意学生在不同的语言水平上的差异性，以及他们对特定语言表达方式的了解程度。英语教师需要熟悉学生的语言水平，并根据学生的能力调整语言水平。
：英语教师需要注意不同地方和不同文化之间的语言差异。例如在中国，一些英语学习者可能会遇到不熟悉的文化行为和表达方式，英语教师需要了解这些文化差异，并在教学中加以解释。
四、问题与解决方式
： 职业学院的教学环境与普通高校比较不同，英语教师需要了解学生的需求。解决方式：英语教师可以与学生沟通，了解学生在学科上的需求以及他们面临的困难，以帮助自己更好地与学生协调。
：无论何时，英语教师都应该了解各种专业领域的特殊词汇和语法结构，以便更好地了解学生的需求。解决方式： 英语教师可以积极了解各种专业领域的特殊词汇、用语、语法和表达方式，以便更好地满足学生的需求。
：英语教师需要注意不同文化之间的差异和理解障碍，加深与学生之间的沟通和理解。解决方式：英语教师可以在交际中尽量避免出现文化差异，以便更好地建立与学生之间的互信关系。
五、结论
英语教师在职业学院教学中，需要根据自己的教学角色和学生需求，调整自己的语言使用，并熟练掌握语码转换的技术和方法，以便更好地满足学生的需求和提高教学效果。了解顺应理论对于英语教师是非常重要的，因为英语教师需要在教学过程中根据不同的环境和情境调整自己的语言使用方式，从而更好地与学生合作，以提高教学效果。