2025年小学语文教研工作总结23篇.docx

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2025年小学语文教研工作总结23篇
小学语文教研工作总结1
　　一年来，我们低段教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。
　　一、教化思想
　　老师能全面贯彻教化方针，面对全体学生，注意学生的全面发展。为人师表，酷爱学生，在教学中能主动渗透品德教化，在学困生转化方面做的很好。
　　二、常规管理
　　在每学期之初都能召开会议，探讨商定教研安排，使得教研工作安排目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实安排的实际做法。在业务学习方面，结合校本培训与区首届小学语文老师教学基本功竞赛，要求每位老师学习新课标，联系粉笔字，写好下水文，练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上面的要求加以沟通，取得了较好的效果。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着主动进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作看法非常端正。
　　三、教学活动
　　老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的`过程中能与学生主动互动、共同发展，能处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨。老师敬重学生人格，关注特性差异，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，老师看法热忱，富有耐性，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能刚好赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有安排、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教化技术意识，能主动并创建性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。










　　四、教研教改
　　以课改新理念为理论依据，制定校本教研安排，撰写总结，努力做到安排可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，探讨教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同年级的老师在一起探讨沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了区教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题探讨方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题探讨打下了肯定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。
　　五、成果实绩
　　本组整体水平较高，能注意对青年老师的培育。其中杨玉霞老师是省级教坛新星，马江英老师是区级教坛新星、骨干老师。由于各位老师的努力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率居同类学校前1/3。樊文胜老师的录相课《自己去吧》在全省发行，所制作的配套课件获省级二等奖。在市、区两级教研论文评比中，樊文胜、袁长福两位老师的论文分获市级二、三等奖，马江英、郭琳、韩霞、马爱华、管志萍、袁翠萍等老师的论文获区级奖。师生竞赛方面，成果较突出。在优质课评比中，韩霞老师获市级二等奖，区级一等奖，袁长福老师获区级三等奖。在一般话大赛中，樊文胜、杨玉霞、马江英三位老师组成的代表队获团体市级二等奖、区级一等奖，其中杨玉霞老师获市级个人一等奖，马江英、樊文胜两位老师获市级个人二等奖。在读书活动中，袁长福老师指导的学生程曦获省级二等奖、区级一等奖，马江英老师指导的学生获省级二等奖、市级一等奖、区级一等奖。










　　一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在各个方面都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。
小学语文教研工作总结2
　　“学业质量标准”是xx年本学科教研工作重点。本年度围绕这一重点加强学习，开展活动，以教学新常规落实、考试评价研修、“疑难问题解决”专题研训、课堂教学评比、等活动为契机，开发一套新的社会、思品科学业质量标准体系。
　　,促进课程建设。以《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》课题探讨为核心，贯彻选择性学习理念，渗透选择性、特性化教化理念，推动历史与社会拓展性课程的开发与实施，在国家课程的校本化实施上引导老师探究促进学生有效学习的路径，提高教与学的针对性与有效性。把“转变学习方式，提升学习实力”作为课程改革的突破口，以“综合性学习”为载体深化开展历史与社会“促进有效学和教学质量的提升。结合初中起始年级《道德与法治》新教材运用，接着开展思品实践性活动性作业改革和初中学生小论文指导探讨，促进学生学习方式变革。
　　，促进课堂转型。接着推动“促进有效学习”的`课堂变革，重点探讨思品、历史与社会有效学习的详细实践操作的常态化实施，形成一批具有借鉴意义的变革学校课堂教学案例群。通过对教学新常规的条例解读、案例分析、课堂视察、探讨沟通等多种方式，引导老师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，转化为提高课堂教学质量。以“一师一课”优课评比和微课评比为契机，构建利用信息化手段扩大优质教化资源覆盖面的有效机制，推动信息技术和数字教化资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。










小学语文教研工作总结3
　　在学校领导的正确领导下，在我校初中部数学组全体老师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了刚好总结阅历，不断提高我组老师的教化教学水平和工作实力，更好地做好教化教学工作，现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下：
　　一、取长补短，共同进步
　　我们初中数学组每位老师都有剧烈的责任感和使命感，不仅担当我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任。在平常的工作中，大家不仅擅长钻研、教学严谨，而且为人师表，注意培育学生的综合素养。虽然任教的年级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高我校初中数学教学质量的方法和措施，使我组渐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特殊是我组的xx三位老老师，他们在做好自己本职工作的同时，主动发挥对年轻老师的“传、帮、带”作用，在他们的努力下，我组xx等几位年轻老师快速成长，现都已成为我校初中数学教学的骨干老师。xx和xx两位老师担当我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级学生顺当参与中考，并取得优异成果，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中考复习，他们总是进行深化细致的分析，并刚好制定、调整复习方案，常常沟通复习效果。在他们的努力下，我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中，数学成果稳中有升。
　　在我组老师的共同努力下，我们数学组老师之间相互合作、取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺当开展。
　　二、教研活动注意实效
　　主动参与和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学效率的有效方法。本学期，我们数学组除了组织全体组员仔细参与学校和本组组织的政治理论和业务学习以外，在做好教化教学常规工作的前提下，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的效果。










　　1、细心备课、上好每堂常规课，主动参与组内公开课评比
　　在平常的学习中，我组每位老师都已深刻相识到：只有深化钻研教材，细心备课，仔细上好每一节课，才能真正提高课堂教学效率。为此，我组每位老师在每次教研活动时，都能依据自己在教学中的`实际状况，将自己在教学中遇到的问题与大家进行主动有效的探讨、沟通，在备课中不仅注意学问的传授，更注意培育学生学常的校领导听推门课时，我组的xx等老师的数学课多次受到领导及其他老师的好评。本学期，我组每位老师都上了公开课，每次上完课后，我们全组老师都要进行深化的研讨，除了进行评课以外，还沟通了自己的听课感受。在这种浓郁的教研氛围中，我组老师的教学水平也得到了显著提高。
　　2、数学精英挑战赛，展示数学精英的风采
　　依据七、八、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水平，我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参与的“数学精英挑战赛”。学生主动参与，老师仔细评阅。经过惊慌激烈的竞赛，我校七年级的xx、八年级xx、九年级xx等十余名同学获奖，被评为我校的“数学精英”。这项活动的开展，不仅丰富了数学学科的学习方式，而且极大的激发了学生学习数学的主动性和主动性。特殊是对“数学精英”的表彰活动，更是在全校树立了良好的学习榜样，营造了浓郁的学习数学氛围。
　　2、“送教进城”获得好评
　　在以往由县教化局举办的“送教下乡”活动中，我们从中受益匪浅。本学期，我校初中数学组有幸选派老师参与全县的“送教进城”。从得到通知的那天起，我组全体老师就特别重视本次活动，依据县教化局的支配，我组每位成员通过深化探讨，确定选派担当七年级数学教学工作的xx老师去讲课。在备课时，我组老师主动参加、深化研讨、献计献策，通过大家集思广益，xx老师于x月x日到xx中参与了本次“送教进城”活动，我组全体老师都前去听课。xx老师在讲课中不但体现了年轻老师充溢热忱、富有朝气的一面，而且教态自然、大方，重难点讲解清楚、透彻，与学生互动效果也特别好。赢得了上级领导和全体听课老师的一样好评。










　　3、主动参与外派学
　　在仔细做好教学常规工作的同时，学校还主动为我们创建外出学习的机会。5月中旬，我组全体老师与我校其他学科老师一起前往xx中学参观、学习。我们在xx中学一共听课3节课，并与xx中学数学组老师就初中数学教学中遇到的问题进行了深化的研讨，学到了他们在数学教学方面一些先进的阅历和方法。在xx中学相关领导的带领下，我校一行人还参观了xx中学的教学楼、试验室、操场等，了解了xx中学在校内文化建设方面和学生常规管理等方面的特色。xx中学老师朴实扎实的教学风格，科学严谨的管理，井然有序的教学秩序，这些都为我组老师做好数学教学工作和班主任工作供应了珍贵的阅历。
　　总之，一学期的教化教化教学工作即将结束了，我们初中数学组既积累了一些阅历，也存在一些不足。在今后的工作中，我们初中数学组的全体老师将接着深化加强学习，进一步转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为提高我校教化教学质量作出一份贡献。
小学语文教研工作总结4
　　这学期，我担当五年级的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：
　　一、基本状况分析：
　　五年级现有学生35人，经过一个学期的学习，通过课前故事的朗读训练的形式，学生的口头表达来看，学生的朗读有了很大的进步，语音语调也在着步提高。从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜爱上写作，写作水平比较差，还须要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。










　　二、总结教学阅历：
　　（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
　　第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，因为学习程度的不同我还是会把它作为重点，只不过在教学形式上充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经
　　验，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。此外也开展了“汉字听写大赛”、“我来出字谜”等的活动的形式进一步提高学生识字写字实力。
　　其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。这一块我下的功夫还不够，部分学生还不能较完整地表达自己的想法，说的还不够主动。因此就学生结合实际有效的进行说的`训练还有待加强。
　　第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。同时实行“一帮一”的模式，这不仅加强学生之间的互补性，同时也提高了教学效率。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。










　　(二)开展了丰富多彩的语文实践活动。
　　努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。为激励学生写作，激发学生写作热忱。我就实行嬉戏的形式进行嘉奖。文中只要有一处好句子，文章填写工整，字迹规范端正，每一次作文都比前一次作文有进步，等等只要是能加强学生写作的都可以参加嬉戏。
　　（三）重视学生良好课外阅读。
　　学校图书室的成立，为学生的阅读开阔了视野，因此我是多激励学生读课外书，通过共享的方式来刺激学生课外阅读的热忱。
　　三、存在问题与不足
　　1、同学们的作业，拖欠作业较为频繁，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。
　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。
　　3、教学中，、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
　　5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
　　四、今后努力的方向和设想
　　1、激发学生学习语文的爱好。
　　俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。










　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
　　3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。
　　4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。
　　5、重视优生的培育和差生的转化工作。
　　6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。
小学语文教研工作总结5
　　一名老师只有常常地进行学凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将自己的个人专业成进步行一次盘点,，我们高教组大致做了以下工作：
　　一、制定切实可行的教研组工作安排
　　为了做好本学期的教研工作，顺当完成20xx年西安市基础教化小课题探讨结题报告，促进我校教化教学质量的提高，使教研工作有的放矢，我们在本学期伊始，依据我校的教化教学现状，认仔细真的制订了切合实际的教研组工作安排。
　　二、主动进行各项研讨工作
　　三、开展了切合实际的教研活动










　　为了以教研促教学，让老师和学生都有所发展，我们主动开展了以下研讨活动：教材分析、提高学生的朗读实力、优化班级管理、期中质量检测卷面分析、小课题结题工作探讨、讲教化故事，这些活动从根本上解决了教化教学中的一些困惑，明确的指引了教学发展的方向，很好的彰显了老师的风采，结晶了本组成员的才智和力气。
　　四、加强学和老师素养
　　学无止境，为了更好地为教化服务，呈现老师的人生价值，我们确立了终身学常读书看报，有机会就外出学习先进教法，听示范课，向有阅历的老师取经，写老师工作笔记、教化教学论文，不断提高个人业务水平和素
　　总之，整个一学期以来,教研组在本组成员的努力下取得了一些成果，顺当完成了20xx年西安市基础教化小课题探讨结题报告，促进了我校教化教学质量的提高，但在工作中也存在一些不足。在下学期的工作支配中,我们教研组将接着努力,确立探讨主题,积累教化教学阅历,关注老师专业成长,促进教研水平的提升。
小学语文教研工作总结6
　　一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期我们备课组依据历城区教研室要求和学校工作安排以及教学大纲，深化学习教化教学理论，并注意将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：
　　一、基本状况分析
　　1、我组共有六位成员，均为专业老师。
　　2、本组老师工作量：各位老师都超课时。
　　二、详细措施
　　1、有安排的支配高二第一学期的教学工作安排