2025年小班区域活动教案(优选).docx

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2025年小班区域活动教案(优选)
小班区域活动教案1
　　
　　1、引导幼儿能变换花样玩球，培育幼儿能够大胆表达、自我表现的实力。
　　2、喜爱玩球，体验参加集体嬉戏的欢乐。
　　
　　限制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。
　　
　　皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。
　　
　　一、起先部分：
　　小挚友，你们喜爱球吗?你们喜爱玩什么球?今日老师带来了许多球宝宝，它们想和我们一起做嬉戏，老师边演示边对幼儿说：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”
　　二、基本部分：
　　1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范
　　幼1：我拍一下球就动了。
　　幼2：我是用头来顶球的。
　　幼3：我用脚踢球，球会滚动。
　　幼4：我用小棒子推着球走。
　　……
　　2、练习用各种方法玩球。










　　(1)请小挚友说一说球都有哪些玩法。
　　(2)幼儿按自己的方法玩球。
　　3、移球嬉戏。
　　(1)小挚友，你们想一想，一个人怎样给球搬家?
　　引导幼儿自由探究各种玩法：如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。
　　(2)两人合作该怎样搬运球?
　　如：两个小挚友面对面，用腹部或胸部夹住球往前走。
　　两个小挚友背对背，用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。
　　4、找寻更多的玩法。
　　与幼儿探究四人玩球，集体玩球的方法。师幼共同探讨，想方法。
　　5、老师表演花样玩球，吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。
　　跟老师一起拍，边数边拍：一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍
　　老师留意细致视察，刚好发觉孩子们的'创新玩法，赐予激励。
　　三、结束部分：
　　1、嬉戏：送球宝宝回家。
　　幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。
　　2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。
　　如：拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。
　　
　　幼儿对于玩球特殊感爱好，主动性高，通过花样玩球，熬炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的实力，培育了幼儿与同伴合作互助的良好品德，同时培育了幼儿的探究欲望，创建性表现突出，思维活跃，课堂效果良好。










小班区域活动教案2
　　小猫和狮子
　　活动目标：
　　1、 仔细听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
　　2、 仿照小猫和狮子的动作自由表现，体验嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个
　　活动过程：
　　1、 幼儿观赏两段音乐
　　（1）听小猫的音乐
　　“今日老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗？”
　　“你们听了这段音乐有什么感觉？”
　　（2）听狮子的音乐
　　“老师还有一段音乐让小挚友听听看。”
　　“听了这段音乐又有什么感觉呢？”
　　2、 故事引出
　　（1）“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩嬉戏，开快乐心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子.......”
　　（2）再次听音乐
　　“你觉得哪句是表现小猫的.？哪句是表现狮子的？为什么？”
　　（3）仿照小猫的动作和狮子的动作










　　“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”
　　“狮子又会是什么样子的呢？”
　　（4）跟随音乐表现小猫和狮子的动作
　　3、嬉戏
　　（1）接着故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么华蜜的，因为这只狮子特别的猛烈，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪慧，会想出变石头的方法逃过狮子的魔爪。”
　　（2）交代嬉戏规则:听猫的音乐时，仿照小猫的动作自由表现；当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会悲观地离开。发觉会动的小猫就会被狮子抓走。
　　（3）嬉戏数遍。
小班区域活动教案3
　　一、活动目标
　　总目标：将收集来的不同瓶子投放到活动区，创建性的运用瓶子，体验瓶子——不同活动区里带来的不同乐趣。
　　详细目标：
　　1、建构区：能发挥想象，利用瓶子进行建构。
　　2、美工区：供应各种协助材料（如：彩线，彩制纸，橡皮泥，剪刀，双面胶等）让幼儿对瓶子进行装饰。
　　3、娃娃家：供应主题”做客”，激励幼儿将瓶子运用到嬉戏中去并学会款待客人，会运用简洁的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢迎再来”等。
　　4、音乐角：运用瓶子作为乐器，进行歌舞表演，体验瓶子作为乐器的欢乐。
　　二、活动打算
　　各种区域材料，收集各种瓶子。










　　三、活动过程
　　（一）导入
　　1、小挚友，这是什么？（瓶子）那么这些瓶子可以做什么呢？
　　2、请个别幼儿玩一玩瓶子（如：敲一敲，打一打，叠一叠等等）。
　　3、出示事先打算好的瓶子造型，激发幼儿对瓶子的爱好。
　　老师小结：原来瓶子有这么多玩法啊，那么今日就让瓶子到各个活动区和我们做嬉戏吧！
　　（二）交代要求，幼儿进入活动区嬉戏
　　建构区：请进入建构区的小挚友用瓶子搭积木
　　美工区：请幼儿找一个自己喜爱的瓶子，利用橡皮泥，线等将你的瓶子装扮的`很美丽。
　　音乐角：请小挚友将瓶子作为乐器和音乐跳舞
　　娃娃家：请娃娃家的爸爸妈妈打算好”好吃的””好喝的”邀请自己的好挚友来”做客”
　　（三）结束嬉戏，评价嬉戏
　　1、整理玩具，结束嬉戏
　　2、今日小挚友和瓶子玩的快乐吗？那么你是怎样和瓶子玩的呢？
　　3、表扬仔细嬉戏的幼儿。
小班区域活动教案4
　　嬉戏目标：
　　1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和欢乐;
　　2、设计大、中、小各种各样的毛巾。
　　教学重点：设计大、中、小各种各样的毛巾。
　　教学难点：设计大、中、小各种各样的毛巾。
　　活动打算：










　　阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
　　活动过程：
　　一、活动导入：
　　1、小挚友，今日上午我们学了一首好听的儿歌，小挚友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)
　　儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小挚友都说到特别好，儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的'，那今日小挚友想想自己也来设计设计毛巾?(想)
　　那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸，我想送给妈妈)
　　二、介绍各个区域。
　　1、娃娃家。
　　今日娃娃家的小挚友根据大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。
　　2、图书区。
　　今日老师在图书区投放了《念儿歌，读童谣》。
　　3、动手区。
　　手工区的小挚友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
　　三、组织幼儿进区区域。
　　1、提出区域规则。
　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
　　2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。
　　四、整理材料，结束嬉戏。
　　小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：










小班区域活动教案5
　　一、设计意图：
　　《纲要》中指出：“语言实力是在运用的过程中发展起来的”，因此发展幼儿语言的关键是：“创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境”。要让幼儿主动地去说，老师就要充分利用幼儿的心理特点，细心创设幼儿喜闻乐见的教学情境，将幼儿置于乐观的情感中，激发幼儿的学习动机和新奇心，调动幼儿求知欲望。而《会变的小园形》这首儿歌，文字形象、生动，结构重复和谐，读来琅琅上口，节奏明快，富于童趣。作者以“小圆形，变变变”开头，一个“变”字用得特别奇妙，给予事物以生命，使整个画面轻松、活泼、欢快起来，充分激发了幼儿的想象力，易于引起幼儿学习的极大爱好。儿歌不仅能让幼儿感受语言的奇妙，同时使幼儿在不知不觉中仿照儿歌的语言，从而将儿歌中的语言内化，迁移为自己的语言，调动了幼儿联系实际，找寻圆形物体的主动性。
　　二、教案目标：
　　1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
　　2、能开心的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的欢乐。
　　三、教案打算：
　　1、图片、魔术棒
　　2、阅历打算：幼儿收集圆形的东西
　　四、活动重难点：
　　1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
　　2、活动难点：能开心的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的欢乐。
　　五、教案过程：










　　（一）相识圆形，联想所见的物体
　　1、出示圆形问：这是什么形态？你见过那些东西是圆形的？
　　2、幼儿联系已有的`阅历，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）
　　3、我们一起看一看，老师见过的圆形物品。（先以圆形干脆导入，让幼儿联系生活阅历，说一说那些东西是圆形的，丰富了幼儿对圆形的相识，也为最终的创编环节作打算）
　　（二）视察圆形会变，初步熟识儿歌内容
　　1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有根魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里念咒语说：“小圆形，变变变”，它就会变东西出来，我们一起来试试看。和幼儿一起变戏法。出示红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），这红颜色可以用一个好听的词语来说“红彤彤”。我们连起来说：变太阳，红彤彤。我们一起来说一遍（和幼儿一起边说边做动作）。
　　2、小圆形又要变了，我要请小挚友来做魔术师，让小圆形来听你的话。还记得嘴巴里要说什么？我们一起来试着说一遍。好，我们一起来让他变，幼儿一起说“小圆形，变变变。”变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。小挚友们，请你们用好听的声音跟老师说一遍（和幼儿一起边说边做动作）
　　3、小圆形说今日我们小挚友都很乖，他还想变个东西给小挚友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（西瓜）变个西瓜怎么样？尝尝什么味道？那我们把变出的西瓜说成一句话怎么说呢？老师想到一个说法，我们一起说说看：变西瓜，甜又甜（和幼儿一起边说边做动作）。（通过这个环节，幼儿对儿哥内容已基本熟识，为有节奏的朗诵儿歌和开心的跟着儿哥做动作做好充分的打算）
　　（三）完整观赏儿歌、表演儿歌
　　1、小圆形真能干，变出了好多东西，老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师完整朗诵儿歌一遍。请小挚友们跟着老师说一遍。










　　2、小挚友们，这首儿歌真好听，要是能表演出来就更棒了。我们一起来表演这首儿歌，请全体小挚友起立，边朗诵边仿照动作小挚友的表现真棒，我们来给自己一点掌声。（在本环节里，幼儿进一步熟识儿歌，通过表演儿歌，进一步提高对儿歌的爱好为下一步的创编活动打下坚实的基础）
　　（四）创编儿歌
　　除了儿歌里太阳、气球、西瓜，你还喜爱哪些圆形的东西？我们一起来想想把它编进儿歌里。（这个环节是整个活动的亮点部分，幼儿通过对内容的理解、朗诵，通过发散性的想象，对儿歌进行再创建）
　　（五）能量延长
　　我们幼儿园里还有许多是圆的东西，请小挚友一起去找一找，把他们也编进儿歌。（幼儿还沉醉在创编儿歌带来的欢乐，找更多的圆会让幼儿这种欢乐的心情得到延长）附儿歌：
　　小圆形小圆形，变变变，变太阳，红彤彤。
　　小圆形，变变变，变气球，飞上天小圆形，变变变，变西瓜，甜又甜。
小班区域活动教案6
　　一、活动导入
　　昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么方法破案的？
　　二、活动探究
　　1、幼儿视察指纹
　　2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹
　　3、有什么方法能让指纹放大？
　　4、指纹的特性










　　总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹恒久不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。
　　5、指纹被用在哪些科技产品中？
　　指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机
　　三、老师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。
　　喜爱指纹画的`小挚友，一会可以到科学区先填好记录表，再起先作指纹画。
　　活动前黄老师要提出要求：
　　1、轻手轻脚，保持宁静。
　　2、当心运用剪刀，针的工具。
　　3、保持桌面、地面、衣服的整齐。
　　4、结束后全部物品物归原处。
小班区域活动教案7
　　
　　我刚进入工作岗位，教学特色还没有形成，由于自己比较喜爱上语言方面的课，就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较好玩，信任孩子们会喜爱。而且有现成的课件，这样更能激发孩子们的爱好，所以我选择了这节课。
　　
　　1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
　　2、激励幼儿在集风光 前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
　　
　　1、打算红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
　　2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。