2025年小班教案通用(9篇).docx

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2025年小班教案通用(9篇)
小班教案 篇1
　　内容要求：
　　1、在摸摸、看看、说说、放放中，体验为桔子奶奶一起过生日的欢乐。
　　材料打算：
　　1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片
　　2、实物水果若干个（苹果、桔子、香蕉）
　　3、各种开启方式的小布袋若干个
　　4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子
　　活动过程：
　　1、引出主题：桔子奶奶过生日。
　　师：今日是桔子奶奶的生日，他邀请了很多的水果挚友和他一起过生日，想不想知道她邀请了哪些水果挚友。
　　2、摸摸、猜猜、说说 感知水果的特征
　　1）（出示小布袋）告知幼儿水果挚友藏在小布袋里。
　　2）幼儿自主每人拿一个小布袋。
　　3）引导幼儿摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果挚友？你是怎么知道的？
　　4）请出小布袋里的水果挚友，引导幼儿说说：你们手里的水果挚友是什么形态的'？你们的水果挚友穿的是什么颜色的衣服呢？
　　5）师小结：你们的水果挚友有的长的圆圆的，有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的，有的颜色是绿绿的。
　　3、送水果挚友进桔子奶奶的房间










　　1）（出示桔子奶奶的三间房间），引导幼儿视察，这三间房间有什么不一样？（房子上的水果标签不一样）师：这三个不一样的水果图案就是告知我们，苹果房间、桔子房间、香蕉房间。
　　2）送水果挚友进房间。把自己手里的水果挚友送到相对应的房间。
　　3）引导幼儿视察房间里的水果挚友。苹果房间里的苹果的大小一样吗？（感知大小）桔子房间里的桔子颜色一样吗？（感知颜色）香蕉房间里的香蕉有几个？（数数）
　　4、为桔子奶奶过生日
　　1）师：桔子奶奶请的水果挚友都到了，你们看，桔子奶奶为水果挚友打算了什么。（出示水果蛋糕），引导宝宝观赏桔子奶奶的生日蛋糕，说说蛋糕上面有些什么水果？“点心师叔叔把水果切开来了，你们还认得出它们是什么水果吗？
　　2）宝宝一起祝桔子奶奶“生日欢乐，并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。
小班教案 篇2
　　设计意图：
　　本活动取材于我园运用的多元整合教材的内容，经过儿歌《上超市》一堂语言课后，我发觉班上孩子的话题多了，课间时他们都很有兴致地聊起日常中跟爸爸、妈妈去过哪些超市，兴奋地说出妈妈给自己买了什么好玩的，自己选购了哪些好吃、美丽。结合以上状况，我把本课时进行了延长，在其次课时里把孩子想说、想要的都改编到儿歌里，让孩子完成做个“小当家”的欲望，，与同伴共享说出自己所购买的东西，并激励幼儿学习在儿歌的基本内容上进行改编。
　　活动目标：
　　1、激发幼儿大胆讲解并描述日常所见的食物等用品。
　　2、初步学习改篇儿歌内容。
　　3、培育幼儿对语言活动的爱好。










　　活动打算：
　　水果、衣物、食物卡片、篮子若干份、儿歌大范图片、幼儿初步熟识儿歌内容
　　活动过程：
　　一、引入话题、入室
　　师“今日大家陪老师一起去超市逛一逛，好吗？”听着轻音乐陪伴孩子进入课室，同时引导幼儿视察情景中的超市里有什么东西卖呢？（桌面摆放各种物品：衣服、裤子、水果、零食等）谈话探讨：以前大家都跟爸爸、妈妈去过的超市?你去过的超市里有什么东西卖的?(幼儿探讨后个别提问)出示小宝宝图片，师：“看！谁来了？（出示小宝宝图片）今日小宝宝也来了，看她手上还拿着什么呢？”（篮子）原来她要上超市。还记得我们学过的儿歌里的小宝宝上超市买来了什么东西呢？引导孩子一起复习儿歌《上超市》注意提出儿歌内容里小宝宝买的三种物品是什么？逐一出示图片。（牛奶、饼干、巧克力）
　　二、布题改篇
　　师“天气太热了!昨天小宝宝已经把牛奶都喝完了，可是她又买来了什么东西一起看”（出示苹果、西瓜）老师引导孩子在儿歌里把内容进行更换、改编，为让孩子能清晰改编的物品内容，老师注意引导幼儿按依次观看图片，并多次重复娴熟改编后的内容。“我们今日要去小宝宝家做客，我们先去超市买点小礼品送给她，好吗？”孩子各自拿着篮子去购物，把自己想要买的东西物品装在篮子里，但我们必需做个讲文明的小挚友，在购物时拿放东西都要轻轻地，不行以把东西搞乱了（老师讲好要求后，幼儿听着音乐起先进入情景中自由选购）时间过后老师组织孩子回到自人的位置上进行物品清点，让个别幼儿上前介绍自己为小宝宝选购了那些小礼品，并在背景图上展示，大家帮忙了解后老师引导幼儿进行儿歌复习改篇。
　　三、师幼互动、活动结束。
　　师“今日我们还来了许多客人老师，也请他们一起共享一下我们为小宝宝打算的小礼品，好吗？”激励孩子把自己选购的东西进行内容改编后朗读给老师们观赏，老师赐予激励点评后结束。










小班教案 篇3
　　
　　1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。
　　2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。
　　3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。
　　4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。
　　
　　材料打算：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
　　阅历打算：幼儿有在水中玩纸船的阅历。
　　
　　一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有阅历
　　小挚友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？
　　二、老师出示纸船设疑，引发幼儿思索
　　1、老师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
　　2、老师引导视察纸船运用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
　　三、师幼共同试验，了解油画棒的排水性
　　，使幼儿明白蜡是不吸水的。
　　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？
　　让我们来做个试验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
　　：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。










　　四、幼儿动手制作小蜡船
　　1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
　　2、小挚友用油画棒给小船涂腊。
　　五、自由在水中玩蜡船，活动结束
　　活动延长：激励孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的`方法。
　　
　　整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的打算上不够合理，不能体现出探究纸的吸水性的目的。在下次的活动上，操作材料要考虑周全，运用各个感官去感知物体，能够做到不惊慌，不漏环节，带动活跃的活动氛围。学问阅历的打算要充分，各个活动的环节好玩并能够层层递进，小结语中要具有针对性的内容，语言要严谨。
小班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、驾驭肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有肯定的目测力和精确度。
　　2、主动主动地参加投掷嬉戏，乐意学习解放军的英勇品质和合作精神。
　　活动打算：
　　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
　　活动过程：
　　一、活动导入：我是小小解放军
　　——播放《学做解放军》音乐入场。










　　——带领幼儿做热身运动：踏步走等。
　　二、好好练本事
　　——谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好:小解放军们，我们要战胜敌人，必需先练好本事。今日我们要来练习投炸弹的本事。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随老师空手练习）
　　——幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。
　　——嬉戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。
　　三、英勇执行任务
　　——小解放军，我们已练好了本事，要动身去炸敌人的碉堡了。
　　——我们先去侦察一下敌情：介绍场地支配和嬉戏规则并组织幼儿进行投掷。——集中沟通：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次嬉戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的吩咐，发觉在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组嬉戏）
　　四、庆祝成功
　　——放松运动：我们最终胜利歼灭了敌人，我们来挥一挥成功的`旗帜，吹响成功的号角，向我们的战友们招招手：我们成功啦！
　　——小解放军，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
小班教案 篇5
　　学习目标：










　　1、用较完整的语言描述图画， 创编故事。
　　2、能用心听故事，理解故事的内容。
　　活动打算：
　　《故事屋》幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。
　　2、老师将幼儿描述的内容，整理成简短的文字贴在图书区，并告知幼儿，这是他们共同创作的故事。
　　3、老师讲解并描述《狐狸先生盖房子》的故事：
　　狐狸先生特殊喜爱看故事书，每当它看到好玩的故事，就特殊想把故事讲给森林里的小动物们听。于是，它确定盖一座故事屋，。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板，然后在木板上钉钉子，最终给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间，最终把故事屋盖好了。看！这座故事屋多美丽！
　　4、与幼儿探讨：
　　狐狸先生为什么要盖一座故事屋？（想讲故事给小动物们听。）
　　狐狸先生用什么来盖故事屋？（木板。）
　　你喜爱狐狸先生的故事屋吗？（自由回答。）
　　5、在探讨之后，老师可让幼儿进入图书区，共享他们共同创作的故事。
　　活动评价：
　　1、能看图讲解并描述故事。
　　2、能用心听他人讲故事。
　　3、能回答有关故事的问题。










　　活动建议：
　　1、让幼儿想一想，说一说，狐狸先生还可以用什么盖房子？如，用石头可以吗？用泥巴可以吗？培育孩子的发散思维。
　　2、活动 1 完成后，幼儿已经积累了一些新词汇。因此，在幼儿其次次描述图画时，要给幼儿提出新的要求（如对图画的描述能更细致、更生动），提高幼儿的语言表达实力。
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
　　2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
　　3、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
　　4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
　　活动重难点：
　　了解自己和家人的属相，并讲解并描述部分属相的特征。
　　活动打算：
　　1、了解自己及家人的`属相。
　　2、属相图标。
　　3、课件《我的属相》。
　　活动过程：
　　1、找属相。
　　1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
　　师：小挚友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
　　师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们快乐吗？（真快乐）










　　师：小挚友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
　　2）比比班上哪种属相的人多。
　　老师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
　　3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
　　师：小挚友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁情愿来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）
　　2、说属相。
　　激励幼儿谈一谈自己的属相特征。
　　师：小挚友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）
　　3、猜属相。
　　猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
　　师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（激励幼儿大胆想象）
　　4、看属相的排列依次
　　师：小动物们来玩“排队”嬉戏啦，我们一起来看一看吧！
　　幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列依次。
　　教化建议：
　　1、在日常活动中收集有关属相的故事。
　　2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前打算）。
　　小百科：生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝愿。










小班教案 篇7
　　一、活动目标：
　　1、能正确分辨红、黄、绿三种基本颜色
　　2、能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友
　　3、在手指嬉戏中体验找寻颜色的乐趣
　　二、活动打算：
　　1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个
　　2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)
　　3、阅历打算：预先学习过手指嬉戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)
　　4、环境打算：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品
　　三、活动过程：
　　(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼)你们真有礼貌!
　　师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说"绿色的宝宝，你好")(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小挚友吧!XXX，你好!
　　(二)、颜色找挚友
　　1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好挚友玩，他们的好挚友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!
　　师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(激励幼儿自由探讨，尝试和旁边的小挚友沟通)
　　师：谁来告知老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)