2025年小班美术教案模板集锦五篇.docx

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2025年小班美术教案模板集锦五篇
小班美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、幼儿能大胆发挥想象，尝试将麻绳塑型。
　　2、能用塑形好的麻绳蘸喜爱的颜料装饰手帕。
　　3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
　　活动打算：
　　1、幼儿有玩麻绳的阅历.
　　2、细麻绳长短不一，若干根。
　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料。
　　4、剪成各种形态的手帕的铅画纸。
　　活动过程：
　　一、 情境导入
　　立刻要过六一儿童节了，夏老师去排演舞台剧，须要很多漂亮的手帕。想请我们小二班的小挚友当设计师，看谁能帮夏老师设计出不同图案的手帕，在夏老师来选之前朱老师要给小挚友们进行培训，最终培训合格才能被选为优秀设计师。
　　二、幼儿自由玩绳，发挥想象,尝试将麻绳塑型。
　　1、 师：今日老师带来了麻绳。你们还记得我们上次是怎么和麻绳做嬉戏的?那请大家从小椅子下面拿出麻绳玩一玩，变一变吧。
　　2、请个别幼儿介绍自己的麻绳造型，说说自己是怎样变出来的?
　　三、颜料与麻绳造型的结合。










　　1、 老师示范麻绳作画。
　　师：麻绳不光会变魔术，它还会画画呢，你们想不想看啊?老师选一个小挚友变好的麻绳造型，选一种颜料，我比较喜爱红色，就放在红色颜料盘里蘸一蘸，轻轻抖掉上面多余的颜料，放在纸上用小手按一按麻绳身体的每个部位，然后再拿掉麻绳，放到废旧小盒子里。最终记得用抹布把小手擦干净哦。
　　师：小挚友们快看，麻绳画出什么了呀?假如你们想用麻绳画出其他的图案，可以重新拿一个麻绳变出你喜爱的造型，然后蘸上你喜爱的颜色，根据老师刚才的步骤用麻绳画画，哪个小挚友情愿当小老师上来示范一下。
　　2、 个别幼儿现场示范。
　　师：请个别幼儿拿上自己的麻绳造型现场演示一下。
　　3、 师：你们很有创意，用麻绳变出了各种各样形态。通过培训，大家都合格了。那你们可以用今日我们刚学到的麻绳画画的方法来试一试，你们有没有这个信念去当设计师呀?
　　4、 老师有几个要求：小挚友们可以依据须要选择长短不同的麻绳，每次印完要换麻绳时肯定要记得把小手擦干净哦，信任你们做出来的手帕肯定会很美。
　　四、幼儿操作，老师巡回指导。辅导个别实力弱的孩子。
　　下面请小挚友们轻轻回到桌子旁边，也来用麻绳变出一个漂亮的手帕吧。
　　老师重点指导幼儿用每根塑形好的麻绳蘸一种颜料装饰手帕。每次印好之后要打算换麻绳之前肯定要擦小手，做到不混色。
　　五、展示幼儿作品。
　　1、你觉得这些手帕美吗?你喜爱哪个手帕，为什么?(从色调、造型上评价)你觉得这个手帕中的画像什么?用了哪些美丽的颜色?
　　2、小结：小挚友的小手真巧，做出了这么多漂亮的手帕等这些漂亮的手帕干了之后我们一起让夏老师到班上来选一选吧，选出我们班的最佳设计师。










　　延长活动：
　　请幼儿平常在美工区接着用麻绳进行创作，在画布上印出各种各样形态的图案。
　　活动反思：
　　一、 对活动材料的选择。
　　设计这节活动课之前，我们班幼儿在晨间区域活动时喜爱用毛条进行简洁的变换造型。考虑到已经进入小班下学期，为了拓展幼儿思维，我让孩子们一起玩毛条，孩子们的兴致很浓，大家动手把毛条变出了豆芽，气球，麻花，口水等，我想能不能把孩子们变出来的造型印下来，于是我从身边易得的环保材料中选择了麻绳，麻绳能塑造简洁的形态，幼儿的小手拿着塑形好的麻绳蘸上颜料之后比较简单印出抽象的图案来，有的幼儿手部肌肉力气比较小，，假如换成中间带细铁丝的纸绳效果会更好。
　　二、提高课堂教学见机行事的实力。
　　这节课在幼儿玩麻绳时，适当引导幼儿变出各种简洁的图形宝宝和线条，比如波浪线，直线，小蛇，小鱼等，通过扭、卷、折、绕等多种方法来开拓幼儿思维。课堂上老师还须要有一双会视察的眼睛。比如刘思涵小挚友用麻绳的一端点画，把手帕的花边装饰的特别美丽，当时点评的时候老师假如能刚好地表扬一下她，进行一次随机教化，那样会更加激发该幼儿创作的爱好。
　　三、突出教学重点，提高教学效果。
　　小班幼儿的留意力稳定性比较差，一节课十五分钟，首先我让幼儿自由地将麻绳塑形，充分发挥幼儿的自主性，做出来的麻绳造型许多，不但突破本节课的重点，还提高了幼儿的动手实力。自然引出麻绳不光会变魔术，它还会画画，激发了幼儿进一步要参加活动的爱好，吸引幼儿学会用塑形好的麻绳蘸喜爱的颜料装饰手帕，大大提高了教学效果
　　小百科：麻绳是取各种麻类植物的纤维。麻绳，-60mm。










小班美术教案 篇2
　　一、活动目标：
　　1、感受红、黄、绿的色调美。
　　2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。
　　二、活动打算：
　　人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，《种太阳》的音乐。
　　三、活动过程：
　　（一）巩固对红黄绿三色的相识。
　　1、老师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？
　　2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。
　　3、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的？”
　　（二）撕贴太阳，体验活动的乐趣。
　　1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。老师出示做好的范画，集体学着做一做，老师示范讲解并描述，重点讲解并描述撕贴光线。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真快乐。”集体学撕，请幼儿上来撕。
　　2、幼儿自由操作，老师指导。
　　3、评价活动。“你喜爱哪个太阳宝宝？”
　　（三）师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。
　　活动反思：
　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。










　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。
　　不足之处：
　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。
　　2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。
　　3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。
　　经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。
　　活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。
小班美术教案 篇3
　　教学目标：
　　1．学习在轮廓内涂色的技能，学习来回有依次地涂色。










　　2．感受色调美，会选择自己喜爱的颜色，大胆涂色。
　　教学打算：
　　物质打算:幼儿画册、油画棒、积木等玩具若干
　　学问打算：对玩具已有肯定的阅历。
　　教学重点与难点：
　　重点：学习来回有依次地涂色
　　难点：学习在轮廓内涂色的技能
　　教学方法与手段：示范讲解法、操作法
　　教学过程：
　　一、情景导入：
　　。
　　师：小挚友，这里的玩具真多呀！
　　师：你看到了什么颜色的玩具？可以和旁边的小挚友说说你相识的玩具。
　　师：你喜爱什么颜色的玩具？
　　。
　　师：老师以玩具的口吻向幼儿恳求帮助，出示一些没有颜色的玩具，希望幼儿想方法帮玩具穿上美丽的衣服。
　　二、老师讲解和示范。
　　。
　　老师取出一支油画棒，让幼儿分辨油画棒宝宝的颜色，告知幼儿傲视将利用这支美丽的油画棒为玩具涂上美丽的颜色。
　　










　　在涂色的时候，老师边示范边讲解要求：从上到下，或从左到右顺着一个方一直回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，运用同一种颜色涂色，涂色要匀称。
　　
　　老师示范讲解一部分，取出事先涂好的玩具，激发幼儿感受美，然后请个别幼儿进行示范，请他选择一支喜爱的颜色，说出是什么颜色的油画棒宝宝，请他在其他幼儿面前尝试涂色，在他涂色过程中进行激励帮助，对不正确的地方进行着重提示。
　　三、幼儿操作，老师巡回指导
　　请幼儿选择自己喜爱的油画棒宝宝为它们穿上美丽的衣服。幼儿在涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的握笔姿态、正确的坐姿、正确的'涂色方法。
　　引导幼儿渐渐涂，告知幼儿，玩具宝宝说，你把我弄脏了，假如你画画的时候涂得慢点，线画短一点，我就不会弄脏了。
　　引导幼儿正确的握笔，手不要握太紧，渐渐的涂。根据同一个方向进行涂色，涂色要密一点。
　　四、结束部分，首尾响应
　　，引导幼儿相互沟通、相互观赏。
　　，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，让每个幼儿都得到确定和激励，从活动中获得胜利、欢乐的体验。
小班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　、色调的美。
　　，对印章画感爱好。
　　，培育他们大胆创新实力。
　　，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。










　　活动打算：
　　（一）学问打算
　　预先引导幼儿视察生活中各种漂亮小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。
　　（二）物质打算
　　、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜（白菜根、莲藕）印章。
　　、黄、蓝等各色颜料每组各一份，图画纸，抹布。
　　、花纹丰富的服装。
　　活动过程：
　　，引起幼儿爱好。
　　（1）引导幼儿相互视察班上的老师、小挚友身上的美丽的`服装。哪些衣服的颜色是相同的？这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？有什么样的图案？你觉得什么图案最美丽？
　　（2）老师总结，帮助幼儿辨别各种颜色与花纹。
　　。
　　老师边示范边讲解印章的用法：先选择自己喜爱的印章，蘸上自己喜爱的颜色，然后印在纸上，直到颜色印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它印章印其它颜色的花纹。
　　。
　　（1）一个印章蘸过一种颜料后，不行再去蘸其它颜料。
　　（2）尽量多印，使画面色调丰富。
　　（3）保持画面干净、整齐。
　　，老师巡回指导。
　　启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜爱的花布，并指导幼儿仔细，耐性细致地完成，养成良好的做习惯。










　　，引导幼儿相互观赏评价。
　　活动延长：
　　，引导幼儿接着印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
　　、衣、裤、裙摆放在嬉戏区角中，开展展销会。
　　活动反思：
　　此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说，特别感爱好。在美工区里，我们打算了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画，孩子都争着要玩。
　　在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、观赏美的基础上让幼儿表现美、创建美，激发幼儿对印章画的爱好。
　　活动亮点：
　　第一，首先让孩子观赏一些小花布做成的物品，说说见到什么东西是用小花布做成的，然后借助PPT，让幼儿观赏一些漂亮的小花布图案，在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
　　其次，奇妙利用快餐盒和海绵，制作颜色印泥盒。以往，我们把调好的颜色干脆放在盘子里让孩子印画，这样颜料简单蘸得多，并且简单洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里，避开了这些现象的发生。颜料用过之后，干脆盖上盒子，还可以节约资源反复运用。
　　第三，把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形态，激发幼儿创作的欲望。
　　活动不足：
　　老师把小花布展览布置在窗台边，在观赏各种小花布物品时，幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好，把小花裙，小花裤等东西挂在窗帘上，幼儿能更用心地观赏小花布。蔬菜印章比较大，图案又不明显，可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大，应当供应较大的纸张让孩子印画。










小班美术教案 篇5
　　活动目标
　　1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。
　　2、激发幼儿帮助他人的情感。
　　3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。
　　活动打算：
　　画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
　　活动重点：
　　能用简洁的线条装饰小花伞。
　　活动难点：
　　在装饰过程中尝试画一些简洁图案。
　　活动流程：
　　激发爱好--引导联想--幼儿创作--展示沟通活动过程：
　　（一）在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。
　　老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？
　　（二）在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。
　　1．老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？
　　2．引导幼儿视察四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。
　　老师：这些小花伞上有艳丽的色调和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？
　　3．老师放映PPT转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改变。（并让孩子知道三转动起来是圆形）老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？