2025年小班音乐教案集合篇.docx

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2025年小班音乐教案集合篇
小班音乐教案 篇1
　　大雨与小雨写好幼儿园小班音乐教案对于带小班的老师是特别重要的，幼儿园小班音乐教案。只有写好幼儿园小班音乐教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园小班音乐教案是我们幼儿园老师比较关切的问题。
　　首先，我们要了解小班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园小班音乐教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园小班音乐教案了。
　　其次，写幼儿园小班音乐教案，活动肯定要多样化，。只要抓住要点，写幼儿园小班音乐教案还是比较简单的。
　　音乐活动：大雨与小雨活动目标：
　　1、熟识歌曲旋律，会细致听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点，教案《幼儿园小班音乐教案》。
　　2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动打算：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有视察和倾听过大雨和小雨的情形及声音。
　　一．自然导入，复习歌曲《太阳喜爱》。今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小挚友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜爱》
　　二． 观赏歌曲旋律，感受强弱不同。
　　1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨挚友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！细致听，里面还藏有一个小隐私呢？
　　2．老师弹奏钢琴，请幼儿细致倾听。
　　3．提问：你从这段旋律中找到雨挚友了吗？里面藏了一个什么隐私呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）










　　三．观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
　　1．让我们来看一看你们找到的小隐私是不是大雨和小雨呢？
　　2．请幼儿观赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
小班音乐教案 篇2
　　活动目标：
　　1．能依据音乐的改变，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
　　2．体验小鸡钻壳的乐趣。
　　活动打算：小鸡出壳课件、音乐、图片等
　　活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
　　活动过程：
　　一、出示ppt引入
　　提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？
　　小结：那现在我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
　　二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）
　　1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？
　　鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀
　　2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）
　　3．出示小鸡宝宝的各部位图片
　　小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。










　　三、嬉戏：小鸡出壳（完整感受音乐）
　　看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，
　　小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
　　1．蛋壳裂开：
　　快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）
　　2．再次嬉戏感受小鸡出壳的欢乐
小班音乐教案 篇3
　　活动目标：
　　1、通过学习合唱来培育幼儿在集体歌颂活动中的合作看法和合作实力。
　　2、练习驾驭轮唱和接唱的演唱技巧。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　4、体验歌颂活动带来的愉悦。
　　5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　活动打算：
　　乐曲、课件
　　活动过程：
　　一、儿歌：《别说我小》
　　1、复习儿歌《别说我小》
　　2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的改变。
　　3、看“指挥”，轮念儿歌










　　二、劳动最光荣：
　　1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
　　2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。
　　3、复习巩固，练习分组演唱：
　　①将幼儿自然分成两组。
　　②幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
　　③老师指挥，幼儿轮唱。
　　④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
　　4、播放音乐，激励幼儿，自由设计动作
　　① 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
　　② 请个别幼儿表演。
　　③ 幼儿集体边唱边表演。
　　三、延长活动：参与劳动
　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。
　　2、将成人颁于小组内，细致视察刚好赐予幼儿帮助和指导。
　　活动反思：
　　此次音乐活动是创新的.，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注意的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发觉问题、学习思索，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的欢乐！
小班音乐教案 篇4










　　活动目标：
　　1、通过多种形式，观赏感受《摇篮曲》温柔、美丽、舒缓的特点。
　　2、激励幼儿用语言表达自己的感受。
　　活动重点：观赏感受摇篮曲的特点。
　　活动难点：语言的表达活动打算：课件、娃娃若干
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、（出示课件）今日我给小挚友请来了美丽的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？
　　2、星星宝宝很淘气，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很焦急，你们有什么好方法可以帮助妈妈吗？
　　二、观赏感受音乐
　　1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
　　2、星星睡着了，音乐姐姐问：小挚友们，你听了觉得怎么样？
　　3、摇篮曲的本事真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？
　　三、动作表演
　　1、（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？
　　2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？
　　3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）
　　4、幼儿随音乐自由动作。
　　四、延长










　　1、小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却始终抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？
　　2、伴着音乐，幼儿进行表达。
小班音乐教案 篇5
　　小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。
　　目标
　　通过《一休哥》的`舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性。
　　培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望。
　　情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
　　培育幼儿英勇、活泼的特性。
　　打算
　　①阅历打算：幼儿看过动画片《一休哥》
　　②物质打算：音乐，小贴花
　　过程
　　①引发幼儿的爱好
　　老师提问：小挚友们喜爱不喜爱看动画片？看过《一休哥》吗？
　　②老师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿细致视察老师的手足动作。
　　③分步教幼儿学动作
　　Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。










　　Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。
　　④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）激励或表扬孩子们，激发爱好。
　　⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。
　　⑥整理小队伍，结束活动。
小班音乐教案 篇6
　　教学目标：
　　。
　　。
　　，感受歌曲活泼好玩的特点。
　　，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　，为歌曲创编动作。
　　教学打算：
　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片
　　教学过程：
　　一、嬉戏“钓鱼”
　　：这是什么呀?干什么用的?
　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
　　：这是什么地方?有多少鱼呢?(很多鱼)幼儿学说“很多”这个词
　　二、学唱歌曲
　　，幼儿自由做小鱼游的`动作










　　
　　
　　三、玩嬉戏
　　：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢?
　　每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游
　　：在唱到最终一句“赶快抓住时“小挚友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
　　嬉戏1~2次
　　：被老师套住的小挚友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
　　嬉戏1~2次
　　四、边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
小班音乐教案 篇7
　　活动目标
　　1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
　　2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。
　　教学重点、难点
　　教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
　　教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
　　活动打算
　　青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片










　　活动过程
　　导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。
　　一、动物仿照，激发爱好
　　；（跳跳）
　　幼儿仿照小青蛙的叫声。（呱呱）
　　二、节奏嬉戏，感受新知
　　1、理解歌词内容：
　　老师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
　　2、学唱歌曲：
　　课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿爱好。
　　老师大声演唱歌曲，小挚友跟唱。
　　老师和小挚友跟音乐一起边唱边跳。
　　3、布置场景，小挚友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐嬉戏。创设了一种和谐主动的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
　　附歌曲：
　　小青蛙找家
　　一只小青蛙，要呀要回家。
　　跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
　　跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
　　小青蛙回到了家，呱！
小班音乐教案 篇8










　　活动目标：
　　1．学习按肯定口令、方向取放和交换乐器，形成肯定的规则意识。
　　2．会随指挥事物的改变，变换演奏方式，体验指挥者的乐趣。
　　活动的打算
　　各种材质的乐器都有（木质、金属、皮质）；
　　三色拉花（红、黄、蓝）；指挥棒。
　　活动的过程
　　一、起先与停止
　　●分发乐器，一个一个将乐器传过去，知道全部的人都有一件乐器。
　　师：小挚友们，看老师给你们带来了什么？（沙蛋、手鼓、……）
　　是的，这些都是乐器。有……有……（老师演示各种乐器）
　　下面请小挚友按这个方向传乐器。（老师指示方向）
　　（这里让孩子们将乐器一一传过去就是帮助孩子建立共享和谦让的品行。）
　　●演奏乐器。
　　师：好，大家拿到了吗？看看自己的乐器是什么，一起来玩一玩。
　　（老师起先演奏手中的乐器并邀请每一个孩子一起演奏手中的乐器。突然停止演奏并将手中的乐器轻轻放在地上，孩子也把手中的乐器放下。）
　　（在这里老师不要用语言而是靠眼睛和手上的动作来提示孩子。假如孩子在放下乐器时发出很大的声音，老师可以把手指放在嘴边发“嘘”或者放在头顶）
　　●重复2--3次后，交换乐器。
　　老师以明确的动作引导幼儿拿交换旁边的孩子的乐器：你们也来试试。
　　师：我拿的是谁的乐器？那他没有了怎么办，他拿谁的呢？