2025年幼儿园大班社会教案[精品].docx

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2025年幼儿园大班社会教案[精品]
幼儿园大班社会教案1
　　一、活动目标：
　　1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，爱护地球”的活动主题。
　　2、在活动中能大胆地展示自己。
　　3、感受与父母一起活动的欢乐，开心的度过在幼儿园的最终一个“六一”儿童节。
　　二、活动打算：
　　1、发放家长邀请函。
　　2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
　　3、磁带、录音机。
　　4、活动前和幼儿一起练习走模特步。
　　三、活动过程：
　　（一）导入活动。
　　1、师：
　　在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小挚友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很兴奋地看着自己的孩子一每天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？
　　2、幼儿自由回答。
　　3、小结。
　　原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？
　　4、幼儿自由活动。










　　5、小结。
　　对呀，我们应当关切我们的共同家园，今日是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最终一个节日，我们应当为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小挚友都很聪慧，利用自己的双手，，是不是？小挚友，今日，就让我们用这些东西装扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？
　　（二）幼儿和家长制作。
　　1、要求利用各种废旧材料制作衣服，装扮自己和孩子。
　　2、当心制作工具的摆放，留意平安。。
　　（三）时装展示秀。
　　1、师：
　　呀，小挚友都好美丽呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？
　　2、提出要求。
　　（1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。
　　（2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并刚好记录在幼儿名单上。
　　（3）最终评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。
　　（四）颁奖。
　　1、师：
　　今日我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了很多美丽的衣服，你们快乐吗？地球妈妈也很快乐，把她打扫的干干净净，她给小挚友打算了许多的礼物，你们看，美丽吗？等一会每个小挚友自己去领一份，好吗？
　　2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不运用一次性用具等）










　　3、幼儿回答，结束活动。
幼儿园大班社会教案2
　　活动目标
　　1、相识学习用品，知道他们的用途。
　　2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
　　3、逐步学习自己整理文具，增加做一名小学生的愿望。
　　4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
　　5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
　　活动打算
　　1、每人打算一只书包、铅笔盒、书本等。
　　2、情境表演：《两个小挚友》(小学生自己整理文具的情景，一个会自己整理，一个不会整理)
　　活动过程
　　1、相识学习用品，并知道它们的用途。
　　——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并探讨它们的用处。
　　——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时须要用到的用品。
　　2、观看情景表演《两个小挚友》，比较两个小学生的文具有什么不同。
　　——提问：表演说明白什么?你喜爱小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?
　　——小结：学会自己整理文具学具很重要。
　　3、探讨：怎样爱惜自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?
　　4、幼儿探讨整理文具的方法，学习将自己书包里的学习用品整理摆放整齐。










　　——请一幼儿示范整理文具的方法。
　　——幼儿共同操作整理整理自己的文具和学具。
　　5、创设“上课，下课”状况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的欢乐。
　　——比一比：看谁收得又快又整齐。
　　活动反思
　　如何立足于学生实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效地变更学生的学习方式，让他们主动地、富有特性地开展数学学习是我自课改试验以来始终在教学实践中探究的问题。为了组织学生开展有效的数学学习，在课前我主动地进行了思索，分析了学生的学情和原有的学问阅历背景，然后依据《标准》的要求和教材的编写意图，凸现数学教学生活化、生动化、人文化的`特点，使教学切实为学生的发展服务。
　　1、让生活走进课堂。
　　现实生活中的数是非常丰富的，如何让学生学身边的数学、学有价值的数学，让数学的天空更加广袤，是我这节课着力要解决的问题。为此，我在充分了解学生的基础上开展教学，创设学生熟识的生活情境，通过数一数与学生学习休戚相关的文具、找一找教室和生活中见过和用过的数字、玩一玩平常小挚友喜爱的数字嬉戏以及课后找一找等活动，使数学更贴近学生，拓展学生学习的时间和空间，让学生用数学的眼光去视察和相识身边的各种事物，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，呈现数学的魅力。
　　2、让数学教学成为数学活动的教学。
　　学生的阅历和活动是学生学习数学的基础。教学中，老师设计了数一数、找一找、写一写、说一说、玩一玩等学生感爱好的活动，在活动中给学生供应自主探究、合作沟通的机会，使数学学习不再是学生依靠老师讲授、被动接受的过程，体现了数学学习是学生经验数学活动过程的课程新理念。










　　3、开放教学，让数学教学解放学生的大脑。
　　开放式教学的核心是使学生成为学习的主子，让他们主动参加到学问的形成过程中，自主学习、体验探究与胜利的乐趣。为培育学生思维的敏捷性、深刻性，教学中我力求体现开放性教学特点，如“找挚友”的连线，依次是开放的；数文具的方法、数数的思维过程是开放多样的，有一个一个地数，有多个多个地数；“看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些数字”，学生可以自由地视察感知，得到多种的结果，还可以开放式想像校内里、家里数字的存在与价值；此处，学生表达的语言是开放的，老师没有限制学生表达的方式与方法，而是激励学生大胆地表达自己的想法和观点，使学生的创新意识和思维品质得到逐步培育。
　　4、让数学教学促进学生学问、实力和情感的同步发展。
　　如何在建构学问、发展实力的基础上培育学生主动的数学学习情感，增进数学学习的信念，是值得深化探讨的问题。在本课教学中，我主动转变老师的角色，把自己放在和学生同等的地位，和学生一起学习、一起做嬉戏，关注学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。在有意义的学习活动中，学生既有独立思索的时间，又有探讨、合作沟通的机会，在这些过程中，学生学会了倾听与表达，学会了矫正和评价，敢想、敢说的氛围让课堂焕发出了生命的活力，使学生不仅长学问而且长才智。
幼儿园大班社会教案3
　　设计意图：
　　我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同探讨呢?从多方面考虑：我确定选取长湖风景区。长湖漂亮的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，肯定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。
　　进入大班以后，幼儿在交往、协作实力上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采纳了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与沟通。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且简单情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法，带领幼儿经验了一次完整的模拟旅游，赐予幼儿剧烈的视觉感受与欢乐的心情体验，努力体现活动的目标与内容。










　　活动内容：跟我一起游长湖
　　活动目标：
　　1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的消遣项目。
　　2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。
　　3、培育幼儿爱家乡、爱长湖的情感。
　　活动重难点：
　　重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的消遣项目。
　　难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的`欢乐。
　　活动打算：课件、模拟旅游场景
　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、知道我们石林县有几个风景区吗？
　　2、请小挚友猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的？
　　二、观看课件--了解长湖旅游设施
　　1、幼儿探讨你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)
　　2、老师适时举荐几个旅游消遣项目
　　老师小结：看来每个项目都有不同，都有好玩的、好看的，它们不前不后。今日老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？










　　三、模拟嬉戏--体验"旅游"的欢乐
　　1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。
　　2、玩的时候要留意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？
　　四、老师小结
　　刚刚老师带宝宝去长湖游玩，谁能告知老师你的感受是什么？喜爱我们的长湖吗？以后家里来亲戚挚友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人相识长湖，喜爱长湖，好吗？
幼儿园大班社会教案4
　　目标：
　　1．通过视察发觉每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
　　2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高视察实力及探究实力。
　　打算：
　　1．布置“指纹画展”。
　　2．《黑猫警长》录像片断。
　　3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。
　　过程：
　　一、参观“指纹画展”，萌发探究爱好
　　1．今日我们要去看一个特别的画展，请你们细致看。
　　2．幼儿观看“指纹画展”，老师提问：你发觉了什么?这些画和我们平常画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)
　　二、视察指纹，了解指纹的外部特征
　　1．你有指纹吗?指纹在哪里?
　　2．幼儿用放大镜视察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行视察，并与同伴的指纹进行比较。










　　老师引导幼儿进一步视察：你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小挚友的指纹一样吗?哪里不一样?
　　3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。
　　三、视察指纹的类型
　　1．将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿视察指纹的类 型。
　　2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；其次种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)
　　3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固相识指纹的`类型。
　　四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途
　　《黑猫警长》。
　　2．黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)
　　3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。
　　五、想象指纹的用途
　　1．你们设想一下指纹还有哪些奇异的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)
　　2．为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)
幼儿园大班社会教案5
　　活动目标：
　　1、了解邮局及工作人员的工作特点。
　　2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。
　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。










　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算：
　　1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
　　2、制作的邮筒一个
　　活动预设过程：
　　1、 回忆沟通，提问问题：
　　--"上次我们在大公路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗?那小挚友们去过邮局吗?
　　你们到邮局去干什么呢?"
　　2、 出示图片，：
　　--"邮局的标记性颜色是什么?"(颜色)"邮局的标记是怎么样的呀?""邮局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包袱、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。)"看一下照片，邮局里都有些什么呢?"(有邮箱、有称、有电脑、有桌子等)"图片上的这个人在干什么?"(寄包袱)为什么这里有个称啊?称是用来干什么的呢?""这里的人们在干吗?"(储蓄业务)
　　3、 了解邮局工作人员的工作状况：
　　"这张照片上工作人员在干什么?"(办理包袱业务)"这张照片上的叔叔在干什么?"(办理快递业务)"那这个阿姨又在做什么呢?"(办理储蓄业务)原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情都是不。一样的。
　　活动反思：
　　了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是驾驭寄信的步骤，在综合活动中提高阅读实力和语言实力。
幼儿园大班社会教案6










　　活动目标：
　　1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
　　2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
　　3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　4、感受节日的欢快气氛。
　　活动打算：
　　PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片
　　活动过程：
　　一、师：6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？
　　展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子
　　说说父亲节你为爸爸做了什么？
　　小结：爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很华蜜是吗？
　　二、今日老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
　　1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
　　说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。
　　2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
　　3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好玩呀！他把爸爸画在故事书里和小挚友一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看
　　三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？