2025年幼儿园小班健康教案(合集篇).docx

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2025年幼儿园小班健康教案(合集篇)
幼儿园小班健康教案 篇1
　　
　　1、帮助幼儿相识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。
　　2、。
　　
　　1、图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。
　　2、黄豆爷爷头饰一个。
　　3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝
　　
　　1、猜谜语，引起幼儿爱好。
　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。
　　⑵出示豆腐，探讨豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）
　　2、嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，相识其他豆制品。
　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
　　3、帮助幼儿相识豆制品的价值。
　　引导幼儿探讨：豆制品可以怎样吃？
　　豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小挚友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）
　　让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更健康。










　　幼儿园小班健康教案 篇2
　　目标
　　1. 使幼儿相识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
　　2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。
　　活动打算
　　装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；
　　每组1张16开或8开纸；
　　无色图案纸（每人一张）；
　　颜料（每组一盒）。
　　活动组织
　　让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好
　　老师：小挚友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。
　　引发幼儿猜想瓶中的东西是什么
　　老师：刚才每个小挚友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？
　　引导幼视察米，说出米的特征
　　老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小挚友可以一边看一边讲给旁边的小挚友听。老师：谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的'？
　　引导幼儿说出米的好处
　　老师：小挚友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小挚友吃饱，长身体。
　　放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦










　　老师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由探讨）老师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能奢侈。
　　课后活动：粘贴米粒画
　　让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的创建力和美感。
　　幼儿园小班健康教案 篇3
　　活动内容
　　聪慧的小熊
　　活动来源
　　预设
　　活动目标
　　1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。
　　2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。
　　重点难点
　　1、能依据信号的'改变，变速和变换方向爬行。
　　2．倒退爬时别碰撞四周的同伴。
　　活动打算
　　儿童阅历基础
　　材料打算
　　1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地
　　2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。










　　活动过程
　　活动反思
　　一、扮演角色，活动身体。
　　师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？
　　我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！
　　二、听信号变换方向和变速爬行。
　　师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本事。
　　（和幼儿商议怎么样的信号是根据怎么样爬
　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
　　（2）听信号向前变换速度爬。
　　（3）听信号转圈变换速度爬。
　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
　　三、变换方式朝制定目标爬行。
　　师：我们小熊家旁边有哪些好挚友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最终爬回家）
　　四、嬉戏“小熊找水果”
　　师：在草地的那边有许多的水果，我们一起去把他们运回家吧。
　　五、放松活动“小熊洗澡”。
　　师：小熊宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真愉快。
　　熊宝宝和妈妈一起回家。
　　幼儿园小班健康教案 篇4










　　活动目标：
　　1、初步了解手对我们的重要性。
　　2、培育幼儿仿照实力。
　　3、让幼儿能找出身体的各个部位。
　　活动打算：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、DVD、MP3、图片若干。
　　活动重点：让幼儿参随着音乐仿照动作。
　　活动难点：能正确找出身体各个部位。
　　活动方法：讲解法、演示法。
　　活动过程：
　　导入
　　儿歌《合拢放开》
　　师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？
　　生答：略
　　2、今日呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。
　　老师示范1—3个动作。
　　师问：小手都去过哪些地方？
　　幼儿回答：略
　　老师总结。
　　师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？
　　老师完整示范：1—6节动作。
　　师生共同探讨怎样去的，去过哪里地方？
　　配音乐做整套律动。










　　谈话活动：
　　手对我们重要吗？
　　手可以帮我们做哪些事？
　　我们应当怎样爱护我们的`小手？
　　活动延长：
　　去活动区编一套爱护手的操。
　　幼儿园小班健康教案 篇5
　　活动目标:
　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
　　3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
　　活动打算:
　　1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
　　活动过程:
　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。
　　老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
　　2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。










　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
　　二、找一找
　　1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
　　2、用手指一指，还可以在自己的好挚友脸上找一找。
　　老师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
　　1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等困难的内心活动。
　　2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
　　3、让幼儿了解如何爱护五官。
　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
　　(3) 不能用手勾鼻子.
　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。
　　四、竞赛嬉戏：指五官，即老师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的嬉戏，即老师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。










　　五、贴五官。
　　1、出示缺少五官的面部图画。老师说："有一个小挚友，不知道五官的`名字，所以五官挚友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小挚友的脸上少了什么?
　　2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、激励能精确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
　　4、请孩子在图上粘贴好五官。
　　教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关切与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们相识自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教化意义。
　　幼儿园小班健康教案 篇6
　　活动目标
　　1、让幼儿体验胜利的喜悦。
　　2、熬炼幼儿的'反应潜力，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。
　　活动打算
　　1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。
　　2、苍蝇拍若干。
　　活动过程
　　一、情景表演










　　1、老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。
　　2、老师启发幼儿一齐找寻苍蝇。
　　3、找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后老师打苍蝇，
　　并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
　　二、谈话沟通
　　1、老师：我们为什么要把苍蝇打死?
　　(苍蝇不讲卫生。)
　　2、老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)
　　三、嬉戏体验
　　1、老师把苍蝇挂在高处
　　老师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊?
　　(我们要打死他们，把他们歼灭掉。)
　　2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。
　　(嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)
　　幼儿园小班健康教案 篇7
　　活动目标
　　1、知道上下楼梯的平安常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
　　2、知道团结的力气大。
　　3、在活动中得到开心的情感体验。
　　活动打算
　　1、清除楼道上的障碍物
　　2、保持地面干燥










　　3、图书27本活动过程：
　　一、左手和右手播放音乐：《左手右手》伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的`小手在哪里？请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？你在做什么事情的时候，会用到右手呢？你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。
　　二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小挚友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！你们情愿帮助我吗？走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？右手在哪里？好，排队。幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。
　　三、总结幼儿活动状况感谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！
　　幼儿园小班健康教案 篇8
　　设计意图：
　　健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应当是心理上的健康。本次活动注意的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了许多的本事，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本事，只是会说一些技能方面的本事。因此。我依据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了很多本事。并充分感受到自己有了进步的欢乐。
　　活动目标：