2025年幼儿园小班教案(优秀).docx

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2025年幼儿园小班教案(优秀)
幼儿园小班教案1
　　一、活动目标：
　　1、通过视察画面和探讨活动，知道小挚友爬高是很危急的道理。
　　2、情愿用“XX帮帮我，我要……..”的简洁句型恳求别人帮助，感知得到满意的欢乐。
　　二、活动打算：
　　幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
　　三、活动过程：
　　（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
　　老师：图上有谁?小挚友在做什么?
　　（二）引导幼儿看图探讨，知道爬高的危害。
　　老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
　　老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?
　　（三）自己的生活阅历，知道爬高的危害。
　　老师：小挚友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
　　老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
　　激励幼儿大胆发表自己的想法。
　　小结：现在小挚友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小挚友不做危急的'事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?
　　（四）情景表演，引导幼儿演示恳求别人帮助的语言情景。
　　老师：小挚友，看一看柜子上有什么?你想要吗?










　　请一个小挚友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)
　　老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?
　　引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小挚友。
　　老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
　　可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，激励有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，激励幼儿说感谢。。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园小班教案2
　　一、状况分析
　　京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇妙，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大，使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解，学会观赏京剧，我设计了这一系列活动。
　　二、活动目的
　　1、，外国没有。
　　2、简洁相识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。
　　3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳，让幼儿体验劳动后的胜利喜悦，感受作为一个中国人的骄傲感及民族自信念。
　　三、活动打算
　　1、教室里创设一种教学氛围，布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张，并突出三个主色调：红、白、黑。
　　2、打算其它人物、动物脸谱，如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。
　　3、录像机、录像带（幼儿表演的京剧选段）。










　　4、供应多种手工材料：剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。
　　5、怪怪箱一只，在纸箱上贴好京剧脸谱。
　　四、活动过程
　　活动一：瞧瞧？比比？夸夸
　　老师带小挚友到“怪怪屋”去瞧瞧，装念咒语开门。
　　1、“怪怪屋”里有啥？词汇：脸谱。
　　2、比比这些脸谱一样吗？你相识哪些脸谱？词汇：京剧脸谱。
　　3、这些京剧脸谱用来干什么？京剧是哪国人唱的？
　　老师小结：唱京剧的人脸上要涂一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲，是中国的国粹，只有中国才有。因为它好听好看，外国人也很喜爱，中国人真了不得。
幼儿园小班教案3
　　活动目标：
　　1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
　　2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌生酷爱大自然的情感。
　　活动打算：
　　1、视察过落叶的颜色，踩过落叶。
　　2、教学挂图，故事磁带或CD。
　　活动过程：
　　一、会响的小路
　　1、完整倾听故事一遍。
　　2、老师和幼儿共同探讨：这条小路为什么有声音？










　　二、谁走过小路
　　1、结合挂图，分段观赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
　　2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
　　3、小刺猬对风儿说了什么？
　　4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
　　三、走树叶小路
　　1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边留意倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
　　2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
　　活动建议：
　　1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题特别乐意联想和表达。由于小班幼儿实力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验胜利。
　　附：会响的小路
　　树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
　　小刺猬走过小路， ——像在漫步。
　　小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
　　风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（依据王晓明的同名故事改编）
小班语言活动课后反思：水果谜语
　　在《水果谜语》的'教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我打算了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一起先幼儿能有爱好的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发觉多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且爱好也没一起先好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜其次个谜语时，“兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发觉幼儿不是很主动的参加其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是激励幼儿大胆的讲解并描述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的爱好，出示了打算好的实物，边讲边让幼儿视察，发觉幼儿对实物是比较感爱好的。但是我也发觉幼儿还是不会猜谜，爱好没有故事的高。










　　对于这样的现象，我也进行了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，因为他们还不具有肯定的学问阅历。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿细致听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。
　　当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延长活动中，饭后漫步时以及教学活动开展前和小挚友们一起玩猜谜的嬉戏，信任，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧！
幼儿园小班教案4
　幼儿园小班主题教案：好玩的水
　　一、主题说明
　　大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、安逸与欢乐的感觉。从孩子的爱好和须要动身，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步相识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。










　　二、主题目标的预设
　　情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的相识，体验嬉戏和自由创建的乐趣，培育幼儿对自然界及生命的酷爱。
　　看法目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
　　实力目标：培育幼儿的动手实力与对事物的探究实力。
　　学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的亲密关系。
　　技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。
　　三、活动内容
　　第一周
　　活动一、 语言活动――难过的小水滴
　　活动二、 科学活动――小水滴旅行
　　活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》
　　活动四、 体育活动――玩沙和玩水
　　活动五、 数学活动――相识数字
　　活动六、 社会活动――关好水龙头
　　活动七、艺术活动--------泡泡吹画
　　活动八、平安活动--------被淹的小猫










　　其次周
　　活动九、 科学活动――我们一起来玩水
　　活动十、 歌表演――干净的小手
　　活动十一、 科学活动――玩泡泡
　　活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼
　　活动十三、 语言活动――大家爱清洁（一、二）
　　活动十四、 数学活动――按物取数
　　四、环境创设
　　1、洗手间墙上布置节水标记
　　2、区角:供应玩沙玩水区
　　科学区;供应肥皂水和各个形态的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
　　语言区;供应有关水的图片供幼儿观赏。
　　五、家长工作
　　1、帮助幼儿填写调查表。
　　2、介绍水的作用，了解水的危害。
　　六、主题探究活动绽开与生成
　　活动一：难过的小水滴（语言）
　　活动目标：
　　1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。
　　2、学会讲解并描述水的用途。
　　3、了解水的二次利用。










　　活动打算：
　　1、知道一些最基本的节约用水的方法。
　　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
　　活动过程：
　　一、引出课题
　　1、嬉戏：关紧水龙头
　　① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳舞。
　　② 突然，听到一阵哭声，小挚友都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。
　　师：小水滴，你为什么哭呀？
　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小挚友洗完手没有关紧水龙头，把我白白奢侈了。
　　师：小水滴，你别哭，让我们小挚友来帮助你。
　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴兴奋起来？
　　幼儿探讨并回答。
　　二、谈话：水的用处大
　　1、水有什么用？
　　2、除了我们人须要水，还有谁也须要水？
　　3、假如没有了水会怎么样？
　　4、我们要怎样节约用水？
　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
　　三、谈话：水的二次利用
　　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”










　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
　　师：“小挚友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”
　　幼儿探讨并回答。
　　小水滴：小挚友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们。
　　活动延长：老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
　　活动二 ： 小水滴旅行 活动目标：
　　1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。
　　2、对小水滴的改变过程感爱好。
　　活动打算：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。
　　活动过程
　　1、 小水滴旅行
　　师：小挚友，你们喜爱旅行吗？
　　师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？
　　师：假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
　　观看故事《小水滴旅行》
　　师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？
　　师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？
　　师：许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？
　　2、 小水滴旅行过程
　　⑴ 引导幼儿视察地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家――池塘。
　　⑵ 再次听老师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，依据故事的发展依次表演水滴旅行的过程，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生改变时的状态，










　　⑶ 启发幼儿结合自己的表演，
　　附故事：《小水滴》 我是欢乐的小水滴，我在一条小溪中，我和很多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。
　　突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了漂亮的颜色，我变得美丽了。
　　我跌到山下的湖里，太阳照得我特别温煦，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和很多小水珠姐妹遇到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”
　　我和挚友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河兴奋地唱着歌，大家都欢迎我！
　　我在小河里，和远方流来的河水挚友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同快乐地奔向大海。
　　我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地着陆，我们又回到了小溪中。
　　活动三：相识数字
　　活动目标：
　　1、在表演《帮我学数学》中“1――5的相识数字”故事，相识数字1――5，理解1――5的实际意义。
　　2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作嬉戏等。
　　活动打算：