2025年幼儿园教学计划(集锦篇).docx

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2025年幼儿园教学计划(集锦篇)
幼儿园教学安排1
　　活动目标
　　1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。
　　2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。
　　活动打算
　　1、爸爸、妈妈、小挚友的鞋若干双。
　　2、环境布置：鞋屋。
　　活动过程
　　一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。
　　老师：今日，我们一起到鞋屋去玩，兴奋吗？
　　二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
　　1、幼儿视察各种鞋。
　　老师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
　　（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）
　　老师：这些鞋都是谁穿的？
　　(幼儿自由回答)
　　2、第一次尝试，。
　　老师：珍宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？
　　（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）
　　老师：怎么会这样的呢？
　　（爸爸的鞋太大了。）










　　3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
　　老师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？
　　（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..）
　　老师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。
　　4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
　　老师：珍宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？
　　（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……）
　　5、老师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；
　　穿上妈妈的鞋，摇摇 摆晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
　　所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也担心全。
　　三、幼儿尝试，快速穿上自己的鞋子。
　　1、请个别幼儿表演穿鞋。
　　老师：珍宝的小手呢？小手有什么本事呀？（幼儿自由讲解并描述。）
　　谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个珍宝上来试一试。）
　　2、全体幼儿穿鞋，表彰激励好的珍宝。
　　老师：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好？
　　（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）
幼儿园教学安排2
　　一、教学目标
　　（一）学科教学目标：
　　1．巩固生字、新词，理解重点词语：“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动场、电报”所比方的事物。










　　2．按从上到下，由远到近依次，细致视察秋天图画及录像，提高视察实力。
　　3．通过听读训练，想象画面，体会秋天的美景。
　　（二）、美育目标：
　　1．初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。
　　2．初步能通过听再用语言呈现图画，并进行初步审美想象。
　　3．初步感受课文描写出的美，培育学生对自然美的酷爱。
　　二、视点：
　　学问点：秋天的一些特征。
　　审美点：秋天美
　　关键词：高、蓝、黄澄澄、金子、黄叶、落
　　三、教学重、难点：
　　1．要让学生通过听的训练看图、学文，驾驭秋天的特征。
　　2．金子、伞、运动场、电报指的是什么?
　　四、教学材料：
　　（一）典型材料：观赏、感知《秋天》课文录像。
　　（二）延长练习材料：视察秋天景色的图片和录像，体验秋天的美。
　　五、教学过程：
　　（一）组织教学（课前做“传话兵嬉戏”）导入新课
　　小挚友们，你知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬）每个季节都有各自的特征。春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特征呢，正是我们这节课所要了解的。秋天到了，让我们一起进入秋季，领会一下秋天的风采。（读课题：秋天）
　　（二）听朗读，初步进行审美感知、观赏










　　1．请闭上双眼，用你们的乖耳朵听一听，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放录音)
　　（仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子）（觉得天很美，丰收了）
　　2．让我们一起去看录像，看看你脑中的图画是否同画面上一样，听听你讲解并描述的是否同老师说的一样
　　再放录像，抽生回答。（天、树叶、稻子、池塘……）
　　（过渡）课文又是用怎样的词语来描写这迷人的秋色呢？
　　（三）进行审美理解
　　1．这一课共有几个自然段？（4个自然段）
　　2．学习第一自然段。（学习典型材料）
　　（1）这一自然段有几句话？（2句）
　　（2）听师读，看师的表情，想，写了什么?你仿佛看到了什么?(天)
　　你听出了秋天的天怎么样？你对天空有什么感觉?（高、蓝）
　　（看图片帮助体会秋每天高云淡）
　　（3）你能够读一读这奇妙的语言吗？（老师指导）
　　（过渡）：多么好看的蓝天和白云啊！蓝天下怎样呢？
　　3．同法学习其次自然段（进行审美延长）
　　（1）、请一、二组的同学读，其余的小挚友竞赛谁的耳朵最灵敏，最先听出其次自然段写了秋天的什么?
　　(稻田)读后提问，什么地方的稻田？（蓝天下）稻田怎么样？（一眼望不到边）这个词什么意思?(广、多)说明白什么?(丰收了)指导读。
　　（2）稻田的稻子熟了，什么颜色（黄澄澄）（板书）把稻子比作什么?(金子)（板书）金子什么颜色（黄）让一大片一眼望不到边的金子放在农夫的眼前，农夫会怎样想？（发财了、丰收了、很兴奋）










　　（3）用丰收后的喜悦心情来朗读。（指导读）
　　（过渡）：那么，秋天还有什么特点？
　　4．同法学习三、四自然段
　　（1）、自读课文三、四自然段，问：梧桐树在什么地方？（池塘边上）池塘在哪儿？（稻田旁边）（勾划）
　　（2）、梧桐树的叶子有什么改变?(黄、落)（板书）
　　落是什么意思?(掉)
　　怎么落？（轻轻地……）（老师加上动作指导帮助学生理解）
　　叶子落下时像什么?
　　(小鸟、蝴蝶……)
　　你准备怎样读这个词?(轻、长)（抽生试读，老师指导）“一片一片的黄叶从树上落下来。”
　　（3）、树叶落到水里，小鱼游过去，把它当作什么?(伞)
　　小鱼的伞指什么?(落叶)
　　小鱼在伞下说什么?(静静话……)
　　有的`树叶落在岸边，蚂蚁爬上去，把它当作什么?(运动场)
　　蚂蚁的运动场指什么?（落叶）
　　瞧，蚂蚁多爱运动，真好玩呀！你能用“△”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗?(游、藏、爬、跑)
　　（过渡）：秋天到了，稻子熟了，树叶黄了，燕子捉虫的任务完成了，他们又将干什么?
　　（4）、齐读第四自然段、问：小燕子望见树叶落下来时说什么?电报指什么?(落叶)想像电报上会写什么?(天冷了，快快回去吧！……)指导朗读，看板书总结全文，用“秋天到了（什么怎么样）”的句式总结。










　　（四）进行审美检测
　　小结：小动物们在秋天欢快地活动着，给安静的秋色增加了很多生气。让我们一起用朗读来赞美生动好玩的秋天吧！
　　朗读全文。
　　（五）进行审美延长、检测、体验
　　你还想了解秋天其它的特征吗?让我们一起来观赏多彩的秋色吧！
　　看录像。
　　刚才你见到了哪些景物?有什么感想?
　　你能用“___________________(什么怎么样)啊！秋天到了”的句式说一说吗?
　　（六）进行审美观赏、联想、体验
　　让我们再次闭上双眼，倾听古筝曲《秋思篇篇》，想象这迷人的秋色吧！
　　（七）总结全文：啊!秋天多迷人啊！
　　（八）课后作业：
　　细致视察家里的花草树木和田野里的庄稼，看它们跟夏天时有哪些不同，把视察到的状况，讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。
　　六、板书设计：
　　看图学文
　　天上
　　高
　　蓝










　　秋天
　　稻子
　　黄澄澄
　　金子
　　蓝天下
　　树叶
　　黄
　　落
　　点评：
　　本教学设计和执教者结合了小学二年级学生语言，审美心理和生活的实际，目标科学、完整，重点突出，结构严谨，层次清晰，过程流畅，图文紧密结合，训练步步落实，较好体现了看图学文教学的特点，呈现了美育有机渗透于语文教学的魅力和优质、高效的功能，给人以教学美感。它具有如下特点：
　　一、紧紧围绕本课目标，突出了听说训练，听、说与朗读审美有机统一，贯穿在教学各个环节之中，教学方法敏捷，形式生动活泼，使学生爱好盎然，学得主动主动。
　　二、老师细心设计制作的电教软件和精选的图片，针对性、目的性强，直观、形象，极富美感，增加了教学的感染力和吸引力，也有效地发展了学生语文审美素养。
　　三、老师以自身美的形象、美的语言，特殊是全身心的真情、激情投入，深深打动了孩子的心，营造了宽松、愉悦、和谐的教学氛围。施教全过程体现了既“立美于教”，又“施教于美”。
　　四、板书简明、工整，逻辑结构清晰，突出了重点词，关键词。
　　点评人：陈善明
幼儿园教学安排3










　　依据英语幼儿园的工作安排，接着以计算机协助英语教学为主。同时进行计算机基础学问的学习。
　　一、教学目的：
　　坚持德育教化融入各项教学工作中，以培育幼儿各项实力为目标。通过让幼儿及早地驾驭与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步驾驭的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学。
　　二、教学内容：
　　1、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：
　　从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿起先逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。
　　2、计算机基础学问：
　　（1）学习正确地开关计算机的方法。
　　（2）能娴熟地运用鼠标。
　　（3）驾驭各种学习软件的操作方法。
　　（4）了解计算机的基本组成及作用。
　　（5）会简洁的运用画笔软件。
　　3、计算机协助教学：
　　以协助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。
　　4、学习智力嬉戏：
　　通过学包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。
　　三、教学方法：










　　在开学前两个月中，以老师主讲，学生参加方式进行。培训幼儿正确运用计算机的基本技能。随着幼儿实力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学实力和探究实力。
　　四、详细内容标准如下：
　　教学嬉戏：嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。
　　通过本模块的学习，孩子们将驾驭最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与创建力，激励孩子们通过计算机进行个人创作。初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。
　　（一）益智嬉戏。
　　1、内容标准。
　　（1）经验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。
　　（2）经验嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的'基本依次。
　　（3）经验嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。
　　（4）经验嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键及功能键。
　　（5）经验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。
　　2、活动建议。
　　细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候教化孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。










　　（二）计算机绘画。
　　1、内容标准。
　　（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。
　　（2）经验计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。
　　2、活动建议。
　　让孩子们在完成了必要的学习任务后，激励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。
　　3、协助学习。
　　（三）英语协助教学。
　　1、内容标准。
　　（1）娴熟运用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。
　　（2）通过计算机协助学习英语，提高英语的听说实力。
　　例1：编写协助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。
　　2、活动建议。
　　组织英语故事会，利用计算机进行协助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。
幼儿园教学安排4
　　工作目标
　　1、能依据老师口令娴熟的变换队形，能精神饱满、动作正确、到位地做早操，学习器械操的基本操节。