2025年幼儿园教案[汇总篇].docx

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2025年幼儿园教案[汇总篇]
幼儿园教案1
　　活动目标
　　，会朗诵诗歌。
　　。
　　活动过程
　　。
　　老师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情?引出诗歌的题目“找小猫”。
　　。
　　老师出示图标，其次遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么?引导幼儿理解“喧闹、爱好”，还可启发幼儿想象动物们还在做什么?
　　老师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事?：
　　探讨：小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?
　　。
　　：有什么好方法可以帮助小狗找到小猫?
　　在平常引导幼儿大胆想象，续编诗歌，并画下来。
　　延长活动
　　，有肯定的`韵律和节奏。
　　，解决小狗遇到的各种问题。
幼儿园教案2
　　活动内容：










　　点点爱上幼儿园
　　重点领域：
　　语言
　　相关领域：
　　社会
　　活动目标：
　　1、能在集体中宁静地听故事。
　　2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜爱幼儿园。
　　重点、难点重点：能宁静地听老师讲故事，并能理解故事内容。
　　难点：激励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
　　活动打算
　　1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
　　2、每个幼儿一本幼儿画册1。
　　活动过程
　　一、导入活动，激发幼儿爱好。
　　出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
　　二、观赏故事。
　　1、老师讲解并描述故事，要求幼儿能宁静地听故事。
　　2、提问：
　　（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不兴奋？”
　　（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”
　　三、再次观赏故事，。










　　1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”
　　2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
　　3、“小挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？”
　　4、提问：点点后来喜爱上幼儿园了吗？他说了什么？
　　四、扩展思维。
　　（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
　　（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主探讨并说说它们上幼儿园的情景，激励幼儿每天要高兴奋兴上幼儿园）
幼儿园教案3
　　活动目标
　　1、学习表现山坡上的小树林。
　　2、在观赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
　　3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。
　　活动打算
　　1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
　　2、观赏图片多幅。
　　3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
　　4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
　　活动过程
　　1、观赏风景照片。
　　(1)。
　　老师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么










　　(2)观赏山坡上的树的图片。
　　①老师：这幅照片上有什么(山坡、树林)
　　②老师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清晰呢
　　(3)探究小树林的表现方法。
　　老师：假如请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现很多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢
　　2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。
　　老师：老师还带来了几幅小挚友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
　　3、幼儿创作，老师指导。
　　4、团体观赏、评价。
　　老师：你喜爱哪幅画为什么
　　活动提议
　　☆活动廷伸在观赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
　　☆区角活动①语言区：相识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不一样形态的大树落叶，依据叶子的形态进行拼贴活动。
　　☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。
幼儿园教案4
　　活动名称：
　　语言领域——诗歌“轻轻跳”
　　设计意图：
　　这首诗歌对幼儿来说有肯定的教化意义，通过了解小草的作用，能引起幼儿环保的意识，它既包含了科学领域又包含了语言领域，通过现代教化技术，真正体现了教化的整合，使幼儿既能在语言中学会诗歌，又能在科学领域中了解环境对人类的重要为目的.。










　　活动目标：
　　，初步萌发酷爱大自然的情感。
　　、想象力和口语表达实力。
　　，初步学会有表情的朗诵诗歌。
　　活动打算：
　　：创设草地情景、小兔、小狗头饰每人各一个、自制课件、电脑、诗歌磁带、录音机。
　　:了解小草的作用。
　　重、难点分析：
　　重点分析：理解诗歌内容，初步有表情的朗诵诗歌。
　　难点分析：知道践踏对小草的危害。
　　活动过程：
　　一、导入
　　小挚友戴小兔小狗头饰，扮演小动物的动作，随音乐在草地上玩。
　　二、绽开
　　："小兔你们是怎样跳的?(轻轻跳)小狗你们是怎样跑的?(渐渐跑的)小兔你们为什么要轻轻跳?小狗你们为什么要渐渐跑?
　　
　　小挚友，这里也有一片草地，看看都有谁来玩了?
　　小兔是怎样跳的?小狗呢?我们应当怎样提示它们?把它们连起来就是一首好听的诗歌，听老师来说一说。










　　，一边演示课件。
　　引导幼儿给诗歌起名字《轻轻跳》。
　　，幼儿完整的观赏诗歌。
　　，引导幼儿有表情、声音嘹亮。
　　、共同观赏，进行表扬激励。
　　三、延长活动
　　：小草能美化环境，让我们呼吸到簇新的空气，爸爸、妈妈带小挚友到公园、广场去玩时，我们应当怎样做呢?幼儿探讨(千万不要踩疼小草，我们要爱惜小草)，激发幼儿做一个环保的小卫士。
　　，从自身做起，爱惜大自然，爱护大自然。
幼儿园教案5
　　活动目标
　　1、在嬉戏中相识平衡木上的不同走法，发展幼儿身体的协调性，敏捷性。
　　2、懂得关切、帮助别人，会运用简洁的礼貌用语。
　　活动打算
　　1、材料打算：红、绿、白色的萝卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小树，蘑菇，红、白、绿筐各一个，兔子头饰若干，录音机，磁带。
　　2、阅历打算：班级内幼儿对平衡活动已有初步的感知。
　　活动过程
　　1、老师情境导入
　　小兔宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到树林里去熬炼身体。听音乐做全身运动，重点练习头部运动、上肢运动、小兔招手、小兔摆尾巴。










　　2、起先嬉戏
　　老师设置情境，带领幼儿嬉戏，进行平衡练习。
　　（1）第一次拔萝卜
　　师：哎呀！孩子们，今日兔奶奶怎么没来啊？（幼儿自由发言）咱们快到她家去看看吧。
　　幼儿走过较宽，没有障碍的平衡木，拔三个颜色不同的萝卜。
　　（2）其次次拔萝卜
　　师：你们看，小桥旁边有一只大灰狼在睡觉，我们应当怎样过小桥而不让大灰狼发觉呢？
　　老师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。
　　分析：活动中可依据幼儿平衡动作的发展状况，逐步引导幼儿相识平衡木上的多种走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的`蹲走等，还可在平衡木上放置间隔物，增加难度。引导幼儿练衡木上蹲走的正确动作。（双手抱住膝盖蹲走过小桥，拔四个自己最喜爱的萝卜送回家）
　　老师对幼儿蹲走平衡动作的练习进行小结。
　　（3）第三次拔萝卜
　　分析：在平衡木上练习跨越障碍时，幼儿有时会从障碍物四周绕过，老师应引导幼儿从障碍物上迈过，提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。
　　师：兔奶奶的萝卜地里还有很多萝卜，你们快想一想，应当怎么办？你们看，小桥上长出了几朵大蘑菇，我们应当怎么过桥？
　　老师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后，拔五个妈妈指定的萝卜运回家。
　　分析：在三次拨萝卜的过程中老师的要求是不同的，活动前应开展颜色、数量的相识活动，作为本次活动前的铺垫。










　　老师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。
　　老师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。
　　3、放松运动，自然结束
　　幼儿与老师一起听兔跳音乐离开场地。
幼儿园教案6
　　教材分析：
　　中班幼儿已驾驭正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“熬炼”、“钻隧道”、“送信”等嬉戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“帮助小动物，送加急挂号信”的情境，提高嬉戏难度，发展幼儿身体动作的协调性和敏捷性，提高幼儿的目测实力，引导幼儿体验和同伴一起送信的欢乐。
　　活动目标：
　　1、练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。
　　2、在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。
　　3、情愿帮助他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的心情。
　　活动打算：
　　1、60cm高的拱门若干，信封若干，《三只小猪》欢快部分的音乐，舒缓的音乐。
　　2、场地布置：从左至右依次摆放4个拱门（距离不要太远），最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。
　　活动建议：
　　一、创设“胖胖猪熬炼"的情景，引导幼儿随《三只小猪》音乐创建性地仿照小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。










　　二、引导幼儿探究侧身钻的'方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。
　　1、创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探究弯腰、低头钻“隧道”的方法，
　　2、请个別幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。
　　动作要领：弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最终另一只脚过“隧道”。
　　三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”嬉戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。
　　1、给小兔送信：沿途布置两个拱门，巩固正面钻的技能，激发幼儿参加活动的爱好。
　　2、给小猴送信：将幼儿分成4组，练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回。依据幼儿表现可多次进行嬉戏，练习幼儿侧身钻的技能，熬炼身体的协调性。
　　3、帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”：练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加嬉戏难度。
　　四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”嬉戏，引导幼儿随舒缓的音乐仿照小猪洗澡的动作，与同伴相互搓搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。
幼儿园教案7
　　设计意图：
　　动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去爱护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培育幼儿的爱护动物意识。激发幼儿关切、爱惜动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。
　　活动目标：
　　，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。










　　，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。
　　，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
　　“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
　　。
　　活动重点：
　　了解动物的睡眠姿态。
　　活动难点：
　　了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。
　　活动打算：
　　物质条件打算(教学图片课件)
　　幼儿的阅历打算(在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)
　　活动过程：
　　一、观看课件，引发幼儿的学习爱好。
　　(通过看课件让幼儿了解人须要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习主动性。)
　　小挚友你们看，这位小挚友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?
　　二、观看课件，引入主题。
　　(老师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的回答欲望以及表演的爱好。幼儿在看完课件表演的时候主动性很高。)
　　1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。老师组织幼儿个别回答。哪位小挚友来仿照马的睡觉姿态(幼儿个别仿照，集体仿照)
　　2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了爱护自己)