2025年幼儿园社会教案（精）.docx

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2025年幼儿园社会教案（精）
幼儿园社会教案1
　　设计意图：
　　蔬菜家族以其色调斑斓、形态各异、养分丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们特别喜爱吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我细心的打算及家长的大力协作，孩子们最终可以亲自动手制作泡菜了。
　　活动目标：
　　1、喜爱动手操作，感受蔬菜色调的丰富。
　　2、会依据设想打算材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。
　　3、在活动中培育幼儿的合作精神
　　活动打算：1、家长为每个幼儿打算好的玻璃瓶。若干塑料刀、四块大的菜板。
　　2、请家长为幼儿打算各种不同颜色不同蔬菜若干。
　　3、制作泡菜的调料（盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四个大的餐盘盛好
　　4、老师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩带系成蝴蝶结。
　　5、彩虹课件
　　6、课前洗净小手及蔬菜
　　活动过程：
　　一、激发幼儿制作的爱好。
　　老师：孩子们你们见到过彩虹吗？
　　幼儿：见到过。
　　老师：在哪儿见到过？










　　幼儿：书上、电视上。
　　老师：彩虹都有哪些颜色？
　　幼儿：红的、黄的、蓝的、绿的等。
　　1、老师出示彩虹课件让幼儿视察，并再次让幼儿说说彩虹的`颜色。
　　2、观赏老师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。
　　①老师出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼儿制作爱好。
　　②老师：请小挚友视察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找个别小挚友回答）
　　③老师：请小挚友品尝泡菜的味道。让小挚友说说吃到嘴巴里什么味道？
　　老师小结制作泡菜的方法。
　　二、幼儿制作泡菜
　　1、幼儿分组做好，观看今日桌上的蔬菜及调料。
　　老师：小挚友赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今日桌子上都有哪些菜？
　　幼儿：（西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等）。
　　老师：小挚友，制作泡菜的调料都有哪些？
　　幼儿：（姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等）。
　　2、幼儿起先制作泡菜，老师巡回指导。
　　幼儿选择不同的蔬菜，并分层放入瓶中，老师激励幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
　　3、老师对个别幼儿进行帮助。
　　老师帮助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖，系上丝带。
　　4、观赏“蔬菜彩虹”，让幼儿进一步感受蔬菜色调的丰富。
　　老师：小挚友今日真能干，这么快就做好了泡菜。现在请小挚友把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧！请幼儿评评谁做的最美丽。










　　活动延长：
　　数天后，请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
幼儿园社会教案2
　　活动目标：
　　1、让幼儿在主动参加表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的欢乐。
　　2、培育幼儿的合作、交往实力。
　　3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的欢乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。
　　4、情愿与同伴共享、沟通，感觉节日的气氛。
　　5、感受节日的快乐气氛。
　　6、了解节日中应留意的平安和卫生。
　　活动时间：20xx年5月29日——5月31日
　　活动地点：幼儿园、城南公园、福利院
　　参与人员：幼儿园全体幼儿、教职员工
　　活动打算：
　　1、以年级为单位作好文艺表演的打算：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。
　　2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。
　　3、联系场地（城南公园、福利院）。
　　4、各班对幼儿做好平安、文明、纪律、卫生等教化。
　　5、各班主班老师写好六一活动方案和平安预案。










　　负责人支配：
　　活动总监：
　　园内场地布置：
　　外出场地联系：
　　座位支配：
　　服装道具：
　　后勤保障：
　　会场秩序：各班老师
　　录像：
　　拍照：
　　音响：
　　主持：
　　平安：
　　活动过程：
　　园内活动
　　（一）园长致词
　　（二）升国旗
　　（三）演出
　　1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生
　　园外活动
　　（一）游城南公园
　　托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。










　　详细项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。
　　（各班老师依据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保平安，详细支配见各班活动方案。）
　　（二）走进福利院
　　大班幼儿带上节目、礼物与祝愿走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。
　　（大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神打算，确保活动顺当进行，详细支配见大班活动方案。）
　　八、其它留意事项
　　1、本次外出活动，。
　　2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教化提示幼儿保持活动场地的整齐，将食物、玩具等的包装袋刚好扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。
幼儿园社会教案3
　　活动目标：
　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。
　　2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传闻。
　　3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
　　4、体验与同伴集体过节日的欢乐。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　活动打算：
　　1、每一个孩子打算一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
　　2、民间故事《嫦娥奔月》
　　活动过程：
　　一、通过探讨月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。










　　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
　　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜爱过中秋节吗?为什么?
　　四、视察月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。
　　1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼? ——引导孩子们从形态、颜色、味道来介绍。
　　2、?
　　3、老师小结。
　　五、共享月饼。
　　活动反思：
　　“相识中秋节”这堂课对于小班的小挚友来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小挚友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。
　　小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团聚节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演化而来。最初"祭月节"的节期是在干支历二十四节气"秋分"这天，后来才调至夏历(农历)八月十五日，也有些地方将中秋节定在夏历八月十六日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。
幼儿园社会教案4
　　活动目标
　　1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并主动地找寻各种调整心情的方法。
　　2、激发幼儿乐观向上的生活看法，体验理解、宽恕、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。
　　活动打算










　　1、《轻 音乐》、《华蜜拍手歌》、《快乐的跳吧》。
　　2、心情课件。
　　3、心情卡片、不同表情的心情树。
　　4、小黑人、小红人。
　　活动过程
　　一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）
　　伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。
　　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的`孩子！”（请大家睁开眼睛）
　　二、心理测试嬉戏《欢乐心情》
　　老师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小挚友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小挚友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。
　　幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
　　小结：老师与幼儿一起视察今日幼儿测试心情状况。
　　三、出示课件
　　（设问想象）
　　1、师：小挚友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不快乐的图片)
　　2、师：它为什么不兴奋？
　　3、师：小挚友有没有不快乐的时候？
　　4、师：不快乐的时候有什么感觉?
　　5、师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)










　　6、师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由探讨。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。)
　　小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不快乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小挚友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更健康。
　　四、出示课件
　　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。
　　五、嬉戏《快乐扭一扭》
　　尝试合作、体验合作的欢乐。
　　1、嬉戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手，我们都是好挚友。
　　2、幼儿嬉戏。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。
　　3、“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉？”
　　4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友
　　六、音乐活动《快乐乐园》
　　老师带领幼儿去《快乐乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与老师一起跳起来吧。
　　七、心理测试
　　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。
　　八、幼儿唱《华蜜拍手歌》自然结束活动。










　　幼儿园社会情感教案六：我们是挚友
　　活动目标
　　1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。
　　2、初步培育幼儿爱同伴的情感。
　　活动打算
幼儿园社会教案5
　　，不跟生疏人走。
　　。
　　。
　　，并设置表演情境。
　　、果冻、巧克力。
　　活动过程一、故事《沙沙和生疏人》
　　《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”
　　：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?
　　：
　　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：生疏人要去你家时，你不能带路。










　　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
　　情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　老师提示：(1)你相识她吗?(2)?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?
　　老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。
　　三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)?
　　A. 生疏人就是坏人。。
　　?
　　。。
　　。
　　。。
　　：
　　、果冻不能吃，饮料可以喝。
　　。
　　。
　　。。
　　?
　　，不能告知他家里有谁。