2025年幼儿园语言文字工作计划4篇.docx

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2025年幼儿园语言文字工作计划4篇
幼儿园语言文字工作安排 篇1
　　一、提高思想相识，保证目标顺当实施
　　汉语是世界上运用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们老师仔细学习。在工作中不断规范语言、文字、让一般话成为老师职业语言，让一般话在幼儿园得以顺当实施。
　　二、主动探究、学习、提高自身素养
　　1、老师作为教化群体中的一员，其教化的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，擅长仿照、老师对幼儿的影响是任何力气所不能比拟。因此，我们要面对全体幼儿，推广一般话、从小抓起。如：与幼儿交谈运用规范的一般话，每天支配非常钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教化，而且提高语言表达。
　　2、说好一般话，首先要多仿照、多听、多说、扎实的驾驭一般话的`基础学问；其次要做到多读、多记、为了使我得以提高，要求老师：
　　（一）、依据本班幼儿的发展状况，有目的的制定出本班的推普安排。
　　（二）、多朗诵书面材料、一般话读本、提高一般话水平。
　　（三）、实行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高老师推广一般话的主动性。
　　三、做好宣扬工作，为幼儿创设良好环境
　　我们应深刻相识到，幼儿教化必需家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能达到良好的教化效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求老师刚好向家长宣扬有关一般话的学问、与家长联系、交谈时都要运用一般话，让家长了解到一般话的重要性，创设良好环境协作老师的推广工作。
　　总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲一般话工作做好，为孩子的将来奠定基础。










幼儿园语言文字工作安排 篇2
　　一、状况分析：
　　我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范运用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用实力，共筑语言文字中国梦，努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和应用实力为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。
　　二、工作目标：
　　1、大力推广和规范运用国家通用语言文字。
　　2、在活动中提高老师运用规范语言和文字的实力。
　　三、详细措施：
　　1、加强语言文字规范化主动进行宣扬
　　主动开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。
　　2、加大语言文字工作宣扬力度
　　语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注意宣扬力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”的良好文化氛围时刻将一般话与日常的素养教化紧密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。同时以新一次的'推普周为契机不断拓展宣扬范围通过宣扬活动使一般话走向老师、孩子、家长、社会。
　　3、在日常生活中开展语言文字工作
　　（1）开展“推普周”活动
　　A、组织开展《国家通用语言文字法》学问测试活动。










　　B、在宣扬栏中张贴标语。
　　C、开展一次“啄木鸟”活动。
　　（2）活动的开展
　　A、开展幼儿“小青蛙讲故事”竞赛。
　　通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用一般话的实力。
　　B、开展老师朗诵竞赛
　　通过活动，提高老师参加校内语言文字活动的爱好，规范老师的语言实力。
　　C、开展读书活动
　　通过活动让广阔老师喜爱读书，提升自身修养。
　　我们将充分发挥推普周宣扬的整合引领作用，注意与语言文字日常宣扬、常规工作的连接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺当召开。
幼儿园语言文字工作安排 篇3
　　语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了接着仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下支配：
　　一、指导思想：
　　围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务安排，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
　　二、工作目标：
　　我园将接着以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学才智阅读促进幼儿和谐发展的实践探讨》为抓手，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。










　　三、措施内容
　　(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
　　1、园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的`“三结合”作用。
　　2、主动开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。
　　3、加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。
　　(二)接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。
　　1、营造推普宣扬氛围：
　　(1)在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。
　　(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。
　　(3)各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。
　　2、充分利用传媒宣扬：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。










　　(1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参加提高幼儿听、说一般话的实力和爱好。并组织“小喇叭”广播评比活动。
　　(2)借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣扬“推普”的意义和作用。
　　(3)借助园报《澧幼风》向家长宣扬推普学问。
　　(4)结合优质教化活动，领导和各科组长刚好深化课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进老师语言文字运用实力。
　　(5)组织老师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象。
　　(6)对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。
　　(7)组织开展老师讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。
　　(8)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
　　(9)结合园本课程，主动开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。
　　(10)组织开展全国推广一般话宣扬周系列活动。
　　(三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。
　　依据浦东新区语委办的要求，今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
　　四、每月工作支配：
　　二月份：










　　1、撰写语言文字工作安排，制定语言文字管理网络图。
　　2、全园开展错别字整改活动。
　　3、“小喇叭”广播开播。
　　三月份：
　　1、园本研修听课评课活动。
　　2、资料打算，迎接语言文字示范校的评估认定。
　　3、《澧幼风》小报。
　　4、组织幼儿参与“小青蛙”故事竞赛。
　　四月份：
　　1、规范用字、用语的检查。
　　2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。
　　5、老师硬笔书法竞赛。
　　五月份：
　　1、老师“读书月”活动。
　　2、“优秀老师展老师风采”听课评课活动。
　　3、《澧幼风》小报。
　　4、“迎六一”童谣诵读活动。
　　5、幼儿“我行我秀”表演活动。
　　六月份：
　　1、“小广播”评比。
　　2、评比“推普标兵”。
　　3、撰写读书心得。










　　九月份：
　　1、组织开展第届全国推普宣扬周活动。
　　2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。
　　十月份：
　　1、规范用字、用语的检查。
　　2、《澧幼风》小报。
　　十一月份：
　　1、老师读书活动。
　　2、园本研修听课评课活动。
　　3、“推普志愿者”活动。
　　十二月份：
　　1、“小广播”评比。
　　2、评比“推普标兵”。
　　3、迎新诗歌会。
　　4、《澧幼风》小报。
　　以上是我们澧溪幼儿园20xx年的语言文字工作安排，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶!
幼儿园语言文字工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，时刻以《实施细则》的标准来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，主动探究语言文字与学校各项工作的关系，全面推动我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动，努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和应用实力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。










　　二、主要工作
　　（一）加强语言文字宣扬
　　1、更新宣扬标语
　　更新园内的'各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣扬标语，老师组织幼儿相识，知道其内容。（日常的礼貌用语、日常生活的图标等）
　　（二）加强语言文字日常管理——在一日活动各环节中注意规范语言的运用
　　老师在幼儿一日活动中，能关注规范语言的运用，能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采纳集体组织或自学等方式加强老师的一般话练习，促使老师的语言应用实力得到提升。
　　（三）努力做好语言文字常规工作，与教化教学相促进。
　　1、在老师100%达标的基础上，定期组织学习、测试，努力提高老师语言文字学问技能。
　　2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣扬和其他活动中运用一般话率达到100%，学校各级橱窗宣扬栏、张贴物、活动会标、宣扬资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%运用一般话的基础上，接着使一般话真正成为校内范围内运用的工作、沟通语言。
　　（四）开展丰富多彩的语言文字活动，推动常规工作。
　　1、推选幼儿参与区青少年朗诵、讲故事竞赛。
　　2、激励老师主动参加演讲、朗诵等竞赛。