2025年托班手工教案(通用篇).docx

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2025年托班手工教案(通用篇)
托班手工教案1
　　活动目标
　　1、培育制作手工玩具的爱好。
　　2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。
　　3、熬炼运用剪刀的协调实力，达到手眼并用。
　　活动打算
　　1、剪刀(幼儿人数相等)。
　　2、香糊(或胶水)。
　　3、儿歌磁带《小白兔》。
　　4、幼儿用书《创意手工第十七课》。
　　5、湿毛巾。
　　活动过程
　　一、通过情景表演激发幼儿对活动的爱好。
　　1、情景导入
　　播放儿歌磁带《小白兔》
　　(小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。
　　2、提问：小挚友们喜不喜爱小兔子?为什么喜爱?
　　想不想得到一只小兔子?小兔最喜爱吃什么?
　　3、小结：今日，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，希望小挚友们仔细做，看谁做得最好。
　　二、老师示范制作过程










　　1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；
　　2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；
　　3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；
　　4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；
　　5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；
　　6、最终把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了!
　　三、幼儿制作。
　　1、幼儿制作，老师提示用剪刀要留意平安，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴(或对着自己)的身体。
　　2、重点提示剪小兔身体时留意弧线拐弯的地方，留意不要剪断。
　　3、老师巡回指导，。
　　4、提示幼儿对折，粘贴时要工整对齐。
　　四、检查评价作品
　　1、选择几件制作较好的作品进行评讲。
　　2、激励手工精致的幼儿。
　　五、展示作品
　　把作品展示在手工区供幼儿观赏学习。
　　活动延长：
　　再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。
托班手工教案2
　　活动目标：
　　。










　　，活动中体验胜利感。
　　活动打算：
　　，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
　　、磁带
　　活动过程：
　　1、猜猜老师带来了什么?
　　出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)
　　“小挚友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”
　　“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”
　　2、老师示范做糖葫芦。
　　掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)
　　3、交代要求，起先操作。(目标2)
　　(1)在操作时，提示用正确的方法。
　　(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
　　4、展示糖葫芦
　　“，包得又多又好看。”
　　表扬那些在活动中仔细的小挚友。
　　活动延长：
　　将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
托班手工教案3
　　教孩子们进行手工制作，对于孩子们来讲，是最棒的动手实力体验，那么，孩子们就用橡皮泥起先今日的手工制作吧。










　　制作目的：
　　激发幼儿的创建动机。
　　制作对象：
　　西瓜
　　制作打算：
　　红色、绿色、白色的橡皮泥。
　　制作过程：
　　，搓成一个大的圆球；
　　，是成刀型，所以，我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧；
　　，搓成一个圆球状；
　　，两头搓细一点；
　　，做成西瓜皮；
　　，西瓜的雏形就做好了；
　　，，放到做好的西瓜上，这样生动形象的西瓜就弄好了。
　　结束语：
　　以上就是教给大家的橡皮泥手工制作，孩子们在这个手工制作的过程中，只要依据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
托班手工教案4
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿理解母亲节的意义，明白母亲节送妈妈礼物的意思。










　　2、幼儿在制作爱心手链的过程中，体验穿珠子嬉戏的趣味性。
　　3、熬炼幼儿的手部敏捷实力、视察实力，思维创新力，熬炼幼儿手、眼、脑协调敏捷性发展。
　　4、引导幼儿根据肯定的串珠规律制作精致美丽的爱心手链。
　　二、活动打算
　　1、幼儿有基本的穿孔阅历
　　2、五彩小珠子、剪刀、弹性小绳子
　　3、老师提前做一根爱心手链作参考样本
　　4、母亲节相关手工手链礼物
　　三、活动过程
　　1、老师出示母亲节相关手工礼物，引导幼儿观看，通过观看母亲节手工礼物，。
　　（1）小挚友们，请看图片，这些都是其他小挚友做的母亲节礼物，小挚友们把这些美丽好看的礼物送给妈妈作为节日礼物，他们的妈妈很快乐。
　　（2）老师接着出示图片，引导幼儿观看手链制作的相关材料。激励幼儿大胆描述。
　　（3）你们带过手链吗？你们喜爱手链吗？你们的妈妈有没有手链呢？你们想不想做一个手链送给自己的妈妈呢？
　　2、老师带领幼儿进入DIY环节，出示DIY制作手链的基本材料。
　　（1）老师出示材料包，引导幼儿相识材料包里的物品。
　　（2）老师出示珠子，引导幼儿视察小珠子的颜色。老师介绍弹性小绳子，告知幼儿相关留意事项。
　　3、老师边演示制作步骤，边讲解留意部分。










　　（1）老师引导幼儿有规律的穿珠子，现在绳子的尾部打好一个节，以免珠子从后面滑落。
　　（2）幼儿穿珠子，老师留意引导幼儿根据规律穿珠子。第一个穿哪个颜色的珠子，其次个穿哪个颜色……
　　（3）老师留意引导幼儿根据ABAB的规律进行串珠子。
　　4、幼儿完成作品后，老师请幼儿共享自己制作手链的阅历和遇到的问题。
　　四、活动结束
　　小挚友们，母亲节到了，你们把这份精致的手工手链带回家送给妈妈做礼物吧！
托班手工教案5
　　活动目标
　　1、喜爱参加装饰圣诞树。
　　2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。
　　活动打算
　　1、绘画纸-未装饰的圣诞树
　　2、油画棒，水彩笔。
　　3、图片-圣诞树
　　活动过程
　　一、观赏圣诞树
　　老师引导幼儿一起观赏圣诞树。
　　二、探讨圣诞树
　　老师：圣诞树上有什么？
　　（幼儿自由探讨）
　　三、装饰圣诞树










　　老师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小挚友来帮它装扮一下，
　　把另一半圣诞树也装扮的一样美丽。
　　老师介绍装圣诞树，说说它们的`名称，形态，颜色。
　　并请小挚友装饰圣诞数。
　　四、分礼物
　　老师：圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。
　　老师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。
　　幼儿自由选取礼物，共享礼物。
托班手工教案6
　　活动目标：
　　感知并尝试辨别长和短
　　重点难点：
　　感知并尝试辨别长和短
　　活动打算：
　　嬉戏本《毛毛虫长大了》，依据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。
　　活动过程：
　　一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神奇的'口吻激发宝宝嬉戏的爱好，出示两张毛毛虫卡片，激励宝宝说一说它是什么。
　　师：今日我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩嬉戏。
　　二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。










　　三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，激励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。
　　1。可激励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。
　　2。可激励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。
托班手工教案7
　　设计意图：
　　每当我跟小挚友们做手指嬉戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特殊的爱好，但爱好点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫究竟是什么样子的。孩子们的爱好点达到了共鸣。同时，老师应发觉幼儿喜爱的感爱好的事物所隐含的教化价值，满意幼儿的探究爱好，敬重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延长幼儿对毛毛虫的爱好，并将蒙氏教化中的五指抓、三指抓渗透其中。
　　活动目标：
　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。
　　活动打算：
　　制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
　　活动重点：将报纸揉成球
　　活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
　　活动过程：
　　一、设置情景，引发爱好。










　　老师：今日，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
　　老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
　　二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。
　　1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
　　2、老师：刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
　　（老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）
　　老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
　　三、老师示范。
　　1、老师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师原委是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（老师起先示范）
　　先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最终贴上眼睛和鼻子。
　　2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？
　　老师小结：小挚友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
　　四、幼儿操作，老师巡回视察与指导
　　1、老师：小挚友们想不想做一条自己的毛毛虫？
　　2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。










　　3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小挚友是怎么做的'。
　　（幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
　　五、探讨共享。
　　老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
　　六、活动延长。
　　老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做嬉戏吧！
　　幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
　　七、探讨共享。
　　老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
　　八、活动延长。
　　老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做嬉戏吧！
托班手工教案8
　　活动目标
　　重点难点
　　1、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。 2、在老师引导下，情愿视察、仿照老师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习。3、情愿自己动手操作，不依靠成人帮助。
　　活动打算
　　1、每人一个塑料瓶。 2、每组一个小筐，内装若干张比瓶口稍大些的纸片。