2025年托班语言教案范文汇编篇.docx

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2025年托班语言教案范文汇编篇
托班语言教案 篇1
　　活动打算：
　　1、小狗玩具一個。
　　2、图片,小故事。
　　活动过程：
　　1、展示小狗玩具激起孩子的爱好
　　小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)
　　2、展示图片,启发孩子按次序视察
　　引导语1：谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?
　　引导语2：动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?
　　3、观赏小故事《车子一路开》,幼儿老师边述说边指图片上的有关内容
　　附小故事：《车子一路开》
　　“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头美丽的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。
　　车子加了油如同吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真美丽,有树有花,有大草坪,另外还有很多好玩的`大玩具。车子开了很多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。
托班语言教案 篇2
　　一、活动目标：
　　1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》 。










　　2、乐意与同伴共享自己的阅历，大胆表达。
　　二、活动打算：
　　儿歌《晒太阳》 、PPT
　　三、活动过程：
　　1、故事导入 1)一天早晨，狗妈妈醒来，望见太阳高高挂在天上。它说“哇!今日天气真好， 宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳! ” (出示 PPT) 2)小狗们一听可兴奋了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。
　　(出示 PPT) 2、阅历回忆 1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的'? (请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等) 3、学习儿歌 1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒适么?他做了什么舒适的动作啊? (出示 PPT，请幼儿回答) 老师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。
　　小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演) 2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。
　　你觉得小猫做了什么很舒适的动作啊?(请幼儿回答) 小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演) 反复这两句儿歌，并加上动作表演。
　　3)还有谁也喜爱晒太阳? 我们的小挚友们喜不喜爱晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 老师小结：小挚友们蹦蹦跳跳晒太阳! 4)除了小挚友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳? 妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳 啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳，晒太阳， 晒得衣服喷喷香。
　　小鼻子，闻一闻， 嗯!真香!真香! (请幼儿跟读，并用动作表演) 5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。










　　四、活动延长 知
　　道适当晒太阳，对身体好处。但在剧烈的阳光下要留意爱护号自己。怎么 做才能让自己不被太阳晒伤?
托班语言教案 篇3
　　小班教案暖和的家篇一：《暖和的家》教学设计
　　《暖和的家》教学设计
　　教学目标：
　　１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。
　　２、通过讲解并描述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关切，相互惦记的浓浓亲情。
　　３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感谢、敬重和关切。 教学活动：
　　活动一：朗诵儿童诗《家》
　　1、集体朗诵
　　蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
　　小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
　　我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
　　２、 请一名同学带感情的朗读。
　　３、 说一说：听了这首诗你有什么想说的。
　　活动二：讲故事
　　1、请１－２名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。
　　听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。
　　２、 听了刚才的一些故事，你能发表以下想法或感慨吗？ 1同桌先说一说 ○










　　2全班沟通说一说，发表不同见解。 ○
　　3、老师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关切，爷爷用暖和的怀抱 奶奶用请轻轻的摩挲……
　　４、 全班来做诗
　　用自己亲身的体会说一说（在小组中沟通）
　　妈妈的爱是……
　　爸爸的爱是……
　　爷爷的爱是……
　　……
　　活动三：表达自己的爱
　　1、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱，让我们感觉到了家的暖和，家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢？ ２、 小组绽开沟通，记录员简洁登记不同的表达方式。 ３、 各组汇报沟通，老师作适当评价。
　　课堂总结：
　　这节课大家和老师一块感受到了家的暖和，家的欢乐，老师有一个提意。以《家》为题，说一句话。如：家是避风的港湾，家给了我暖和……（学生接着说）
　　小班教案暖和的家篇二：暖和的家教学设计
　　《暖和的家》
　　教学内容
　　学唱歌曲《暖和的家》，感受歌曲美丽的旋律，体会家的暖和，关爱带来的华蜜。
　　课型
　　综合课，










　　教学年级
　　一年级上册
　　教材分析
　　本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教化，对学生进行情感的培育，从小建立责任感，学会关爱别人。
　　学情分析：
　　低年级学生年龄较小，好动，喜爱仿照，对新的东西有新奇感，但是留意力却不简单集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子还表现比较自私，不懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得敬重父母，关爱父母，因此，亲情教化，友爱教化对于小学生来说是一个特别重要的内容。
　　教学目标：
　　1、学生能用自然、柔软的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的暖和，懂得敬重长辈，培育学生的认知实力。
　　2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培育学生之间相互的关切，让学生意识到以班级为家，以学校为家。
　　3、在观赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的珍贵。
　　重点难点：
　　能用自然、温柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的暖和。
　　教具打算：
　　钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品
　　教学过程
　　一、组织教学










　　1、播放音乐《健康歌》，师生齐律动，活跃课堂气氛。
　　2、师生音乐问好。
　　二、激趣导入
　　1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引学生的留意。
　　师：小挚友们听，随着一声嘹亮的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个华蜜暖和的家庭里渐渐的长大。
　　2、课件展示婴儿成长一些图片。
　　师：宝宝在渐渐成长，爸爸妈妈总是专心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈常常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的`感觉是怎样呢？
　　3、课件展示一些全家福。（播放暖和的家背景音乐）
　　师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关切，给我们暖和，每个人都有家，你们肯定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？
　　4、揭示课题。
　　师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是华蜜的人，今日我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老师出示板书《暖和的家》
　　三、学唱歌曲
　　1、听赏歌曲《暖和的家》
　　师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？
　　2、二次听赏歌曲
　　提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调?是用什么心情演唱的？
　　3、朗读歌词
　　老师按节奏朗读歌词，学生仿照读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。










　　4、师弹琴范唱歌曲，提示学生留意听，感受家的暖和，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？探讨分析简单唱错的乐句。
　　5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，老师刚好订正错误。
　　6、师：小挚友们觉得这首音乐表现了歌颂者怎么样的感情？那么我们应当怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜爱哪一种？为什么？引导学生用自然柔软的声音来演唱歌曲。
　　7、音乐接龙嬉戏，巩固学习
　　小组开火车，一人接一句，检查学生学习状况，并刚好订正。
　　8、嬉戏创编“扮家家”
　　师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的嬉戏：
　　（1）、各小组商议探讨，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。
　　（2）、分组表演，让每个同学都参加到活动中。
　　（3）、请小挚友们说说最喜爱的一组表演？为什么？
　　（4）、师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们情愿吗？（老师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的爱好，还增加了学生自我表现的自信念和团结互助的友爱精神）
　　四、师生小结，背景音乐《暖和的家》
　　师：四非常钟匆忙而过，我们一起渡过了特别开心的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲《暖和的家》，更是知道了家是给我们暖和和华蜜的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为敬爱的爸爸妈妈做些什么呢？（生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照看他们，自己的事情自己做。）










　　师：是的，孩子们，在家里，我们都有一个属于我们跟爸爸妈妈的小家庭，在学校，我们共同拥有一个属于我们的大家庭，在学校这个大家庭里，我们该和同学们怎么去相处呢？（生：要相互关切，相互帮助。）有爱的地方就是华蜜，学校就是一个大家庭，我们每个人都相互关切相互帮助，那么我们就是最华蜜的人。让我们一起来珍惜这份华蜜的爱吧。
托班语言教案 篇4
　　活动目标：
　　1、相识星期的依次。
　　2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。
　　活动打算：
　　日历、笔。。
　　活动过程：
　　1、 教幼儿念儿歌。（出示体育项目图案）。
　　2、 幼儿分组朗诵儿歌。
　　3、 等幼儿熟识儿歌后，拿出日历，告知幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。
　　4、 问幼儿：“过了一天，今日应当是星期几了呢？”请幼儿揣测一下。
　　5、 请幼儿来撕日历，看看今日是星期几。
　　6、 问幼儿：“今日星期二，那么再过一天，也就是明天，应当是星期几？
　　7、 请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的日历，看大家猜的对不对。
　　8、 打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作
　　看看星期几
　　星期一，看射击。










　　星期二，看游泳。
　　星期三，看跨栏。
　　星期四，看体操。
　　星期五，看跑步。
　　星期六，看足球。
　　星期日，看举重。
托班语言教案 篇5
　　设计意图：
　　在托班幼儿日常活动中发觉，托班幼儿存在两类语言表达状况：
　　其一，想说但不会说；
　　其二，会说但是不愿说。
　　另由于托班幼儿的年龄特点，很多幼儿在接触自己不熟识的人时会产生回避的表现，不会或者不情愿用言语表达自己的想法和须要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到刚好解决或者不能得到刚好的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成肯定的间接阅历，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特殊生成了《小鸭问路》的`嬉戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。
　　活动目标：
　　1、学习有礼貌地打招呼，激励幼儿大胆地开口说话。
　　2、感受集体嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　1、与幼儿人数相等的胸饰。










　　2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。
　　3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。
　　活动过程：
　　一、引题
　　“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。动身吧！”
　　二、过程
　　1、向鸡妈妈问路
　　（1）情境对话
　　引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。
　　（2）点评整理
　　针对以上状况进行总结，确定大胆询问地幼儿。提出并确定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。
　　2、向山羊公公问路
　　引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时激励。
　　3、打电话询问
　　引导幼儿有礼貌地询问。
　　引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。
　　4、到达苹果园
　　引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验胜利的喜悦。
　　5、摘苹果
　　幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。