2025年教学工作计划模板集合9篇.docx

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2025年教学工作计划模板集合9篇
教学工作安排 篇1
　　一、指导思想
　　以______重要思想和______为指导，进一步规范学校教学常规管理，建立起教学即探讨的理念，加强教研活动和校本培训力度，探究有效教学和有效教研的规律，大面积提高教学质量。
　　二、工作思路
　　1、以课程改革为中心，全面推动素养教化，提升教化教学质量。
　　2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。
　　3、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。
　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
　　5、强化教学常规管理，完善老师评价体系，提升老师业务水平，促进老师专业化发展。
　　三、主要工作及详细措施
　　（一）注意实效，抓好教学常规管理。
　　1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，因此，学校严格根据有关规定开设国家课程和地方课程。要求老师上足、教好每一门课程，不得随意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
　　2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对老师的常规工作提出明确的要求。做到细心备课、细心上课、细心设计作业与批改作业，细心辅导、细心检测。加强过程管理，实行集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发觉问题刚好解决。
　　备课接着沿用集体备课方式。主要是纸质备课，提倡电子备课。要充分利用集体备课资料、备课才智，要在借鉴的基础上有所创建，以提高学科教学质量。老师要探讨课程标准，仔细钻研教材，明确教学目标，把握教学重点，恰当处理教材，设计教案层次清晰，重视学法指导，适当运用现代化教学手段，提高教学效益。










　　细心上课要体现在课前打算及对教学内容的正确把握上，构建才智课堂，细心预设与动态生成。本学期，上好课是校本教研的重点，教育处将把此项工作作为重中之重来抓。要求老师教学设计力求多样化，课堂语言要充溢才智，激励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的特性。对每课的教学刚好进行反思、写教后记，仔细设计有层次的作业，刚好进行反馈，巩固教学成果。
　　本学期教育处将支配行政人员在9月份听完全部新进老师的课。教研组内接着开展人人一堂优质课的展示活动，35周岁以下青年老师在学期初落实时间、内容。人人一堂课开展活动中，教研组长要通知到教研组内全部老师，提早调整授课时间，力争教研组100%参加教研组活动，以杜绝听课节次不够，抄袭听课笔记的状况发生。
　　3、面对全体，抓好学生的素养教化。
　　①接着办好手抄报。一、二年级学生办诗配画，每生每学期办4期（16开版）。三至六年级办手抄报，每生每学期办4期（8开版），报头要注明学校、班级、姓名、办报期数、日期、星期，每期最好要有一篇自己的文章。
　　②课内外写作及摘抄。
　　各年级课内写作篇数按教材要求，要求课内完成。老师批改评语多激励性评价和指导性评价。
　　课外写作，激励学生多写视察日记、调查日记，给课文补白、续写课文，结合课文写自己的读后感等。形式上除了每人一本课外写作外，还可以一组同学轮番写一本学生的读书笔记，要让每个学生平常留意积累，多读书，仔细做好笔记，从小养成读书的好习惯。
　　③接着开展读好书、诵经典活动。在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具才智和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对开启孩子的心智、培育孩子的德性有着不行低估的作用。学校将根据不同年级学生的爱好爱好，接受实力，开展丰富多彩的活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的规定动作形成制度化，以此加强学生的学问积累，拓宽学生的学问面。










　　④做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高、求发展。一要仔细组织好上级部署的各项学科竞赛和征文竞赛，加强指导、细心组织，力争取得更好的成果，二要主动做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校内生活。本学期我们还要高度重视艺体活动及竞赛工作，加强平常训练，力争成果有更大突破。
　　4、进一步做好学籍管理，依据上级要求建立健全电子档案。学期初，教育处将对各项档案，严格根据要求进行归类清理，进一步健全档案，做到内容齐全、有序可查。
　　（二）加强教研活动，提高课堂效率。
　　1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展，营造深厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，要在课堂教学常常面临的问题上加强探讨。做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。
　　2、开展好学科教研活动。本学期学校开展主题教研活动：语文学科低段以口语交际教学为主、高段以阅读教学为主；
　　数学学科以数与代表基本运算教学为主；英语学科以口语交际教学为主；其他学科以学生动手实践操作实力培育为主。教研组长要仔细组织，做好出勤登记记载，对教研内容进行具体记录工作。教育处负责支配、协调等工作。在开学前做好支配表，开学初下发到各教研组，严格根据安排表执行。
　　3、健全听课制度。一般老师、年级（学科）组长、教育主任每学期听课分别不少于15节、20节、30节。要仔细记好听课笔记，课后刚好与授课老师沟通，相互取长补短、共同促进，严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。此项工作纳入岗位考核。










　　4、加强教科研，提高整体探讨水平。科研兴教、科研兴校。强化教研的实效性，构建校内专家指导组、教研组、备课组三级教研网络，逐步推行半日教研，探究好的教研形式，丰富探讨内容。
　　坚持走出去、请进来的方式，融入苏浙发达地区，加强省内外校级沟通，开展好教学联谊活动。请进名师来校讲座、授课。
　　加强课题探讨，建立健全课题探讨的评价机制，加强检查、督促、指导，推动课题探讨取得实际成果。
　　5、加强理论学习，提高理论修养。思想是行动的先导，有了科学的理论才能正确指导实践。随着基础课程改革的深化，教化中的问题和冲突的不断出现，老师会产生很多困惑，引起理论上的冲突，从而导致实践中的无所适从。因此，加强理论学习，提高理论修养，完善教化思想极具紧迫感，是时代的要求，是老师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求老师仔细学、常常反思、不断提高。每周五少写一篇教学札记，每学期读书笔记不少于5000字。
　　（三）关注课堂，全面提高教学质量。
　　教化教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，教化教学质量干脆影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教化教学质量将作为教育处中心工作来抓。
　　1、注意课堂实效。课堂上老师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培育学生自主合作、探究学习的实力。提倡堂堂清、每天清、单元清，夯实基础。
　　2、本学年实施班班通工程，要求老师充分运用现代教化技术手段整合教学资源，提倡老师建立特性化博客，撰写教化、教学叙事，与家长、学生、同行进行广泛沟通、沟通，不断提升专业素养。










　　3、充分利用农远资源。激励老师创新课堂教学模式，主动开展农远资源在教化教学中的应用。一学期每位老师有效利用农远资源于课堂教学不少于4节。此项工作将纳于期末老师考核。本学期学校还将主动组织老师参与宣城市第三届农远教学应用新星评比。
　　4、重视对后进生的'帮扶工作。对学困生要坚持访要勤、情要真、心要诚的原则，坚持真爱无痕，创新机制，激励老师付出爱心，坚持爱字当头，帮字入手，推行导师制，师生结对，因人施教，跟踪帮助、帮教结合。全部老师要对自己学科中的学困生建立成长档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差安排，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作，要重视对思想上学困生的法制教学与行为规范教化，落实学校提倡的让每一个学生都优秀的目标。
　　5、重视对教学质量监控。结合市教研室的调研和学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好安排，扎实做好平常教学工作，搞好学问落实，加强个别辅导，切实提高教化教学质量。因此，要求老师做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
　　（四）搭设平台，促进老师专业化发展。
　　1、不断增压，夯实教学基本功。青年老师是学校将来希望所在，所以必需苦练三笔一画一话，主动进行小课题探讨，上好一次教学研讨课，参与师德演讲赛。学校将优先举荐他们参与各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年老师中举荐各级各类的学科骨干老师和学科带头人。
　　2、充分发挥名师引领作用。
　　我校是省特色示范小学，是省级校本教研制度基地建设学校。学校近几年各级学科带头人、骨干老师和教坛新星在工作中很好地发挥了引领和示范作用。本学期将接着加大培育名师进程，让更多老师得到成长和发展，充分发挥名师效益，以推动学校的发展与时俱进。培育形式主要为师徒结对，供应展示平台，扩大沟通机会，不断反思和总结。










　　3、培育科研型的骨干老师。学校全部的各级骨干老师和学科带头人都要参与学校申报的各级各类课题探讨，从而培育他们成为科研型的老师。分期分批派遣他们到江苏、浙江等名校学，充分发挥他们的学科引领作用。
　　工作支配：
　　九月：
　　1、开学报名。
　　2、收集各项安排。
　　3、开学教学常规检查。
　　4、召开一年级学生家长会。
　　5、召开毕业班老师会。
　　6、教化统计。
　　7、平安演练。
　　8、推广一般话宣扬周活动。
　　9、迎接市教研室新课程教学调研视导活动。
　　10、新进老师教学基本功竞赛。
　　11、各学科教研活动。
　　12、迎接校本培训工作检查。
　　十月：
　　1、各学科教研活动。
　　2、家长开放日活动。










　　3、教学常规检查。
　　4、法制教化宣扬活动。
　　5、交通学问平安宣扬活动。
　　十一月：
　　1、学科教研活动。
　　2、实行第十五届运动会。
　　3、组织课题申报工作。
　　4、防火平安教化。
　　5、期中教学工作检查。
　　6、组织期中检测。
　　7、读书节活动。
　　8、法制教化宣扬。
　　9、平安演练。
　　10、对宣城市举办教学开放日。
　　十二月：
　　1、学科教研活动。
　　2、组织毕业班教学质量调研。
　　3、举办各年级写字竞赛。
　　4、中、高年级实行创新作文、数学与生活学问竞赛。
　　5、素养教化成果展示。
　　6、法制教化宣扬活动。
　　元月：










　　1、征集学科教研论文。
　　2、考核、总结。
　　3、期末教学检查。
　　4、期末考试。
教学工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　以贯彻党的十六大精神为动力，以超前试验，示范一方，追求卓越，和谐发展为目标，以深化推动教化现代化，全面推动素养教化为重点，加强学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校办学水平。
　　二、工作目标
　　本学期的工作目标，概括起来就是：“围绕一个中心”、“推动两项工程”、“实现三个满足”，“抓实五项工作”。
　　1、“围绕一个中心”探发展新路
　　以九十二周年校庆筹备工作为中心，传承历史，继往开来，再创辉煌。
　　2、“推动两项工程”谋发展动力
　　一是扎实推动“特色学校建设工程”，着力于探究“新课程背景下和谐教化”之路，细心打造教学、德育、科研、管理、课程、师生之和谐特色，全面推动学校各项工作再上新台阶。二是全面实施“老师发展工程”建设力度，加大骨干老师培育力度，打造一支师德高尚、教学精湛的老师队伍。
　　3．“实现三个满足”夯发展之基
　　用试验小学优秀的老师素养，优质的教化服务，美丽的教学环境来实现学生满足、家长满足、社会满足。










　　4、“做实五项工作”展发展宏图
　　一是课改试验要见成效；二是课题探讨要出成果；三是教学质量要创佳绩；四是文化建设要上品位；五是三星级现代化学校评估要通过。
　　三、详细工作措施
　　（一）和谐管理人本化
　　1．主动创建区三星级现代化学校活动，进一步完善和规范学校《校规》，加强规章制度的管理，做到“有法必依、违法必纠”。将管理的规范化与人情化相结合，促进师风建设，促进学校的整体形象的提高，推动素养教化的持续发展。让四眼契人在温馨的校内里可持续性和谐发展。
　　2．强化师德建设，自觉加强老师职业道德的学习，自觉加强政策法规的学习，规范老师的职业行为，进一步强化师德意识和服务意识，实行老师师德一票推翻制，开展党员先进性教化师范活动，推动行风建设和效能建设，主动参与区“最满足的学校”评比活动，进一步形成“博爱、敬业、协作、创新”的教风，成为工作上有压力、事业上有追求、发展上有目标的现代型老师。
　　3．狠抓自身学习，创建学习型组织。把创建学习型学校融入日常管理工作，开展各种形式的老师学习教化活动，加强建设中国特色社会主义的思想信念教化，抓好公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德等学习教化，加强现代教化理论、专业技术学问和现代教化技能学习。仔细组织老师开展“营造书香校内，享受读书欢乐”为主题的读书节活动。
　　4．全面推动校务公开，定期召开教代会，加强全员管理的意识，落实教职工的知情权、参加权、监督权。结合文明办公室的创建，促进教职工自主发展的进取精神、自我规范的责任精神、团结合作、互帮互学共同进步的集体主义精神，主动参与先进教工之家的评比。
　　5．深化人事制度和安排制度改革，完善考核、奖惩、竞争机制，逐步建立重贡献、重实绩、向优秀突出人才倾斜的内部安排制度。
　　6．抓住各种机遇，加高校校新闻宣扬力度。










　　（二）和谐课程校本化
　　1．建立行之有效的老师校本培训体系。引导老师主动投身新课程改革，探究和形成适应新课改的教化教学方法，加大新课程改革的实践、探讨力度；提倡老师开展自主学习，主动参加教化科研。
　　2．以老师教学反思为起点，解决教化教学现场中的问题作为教研活动的基本内容，不断完善星级教研组的评比，以省校本教研先进单位及具有校本特色的教研活动为龙头，带动学校老师教学实力上水平。
　　3．接着开发校本化课程，完善套餐式课程和选修课程的设置，加大对法制学校、英语俱乐部探讨性学习、心理健康教化等校本课程的管理和评价力度。探讨一年级的中华经典诵读为内容的特色教化活动及班级特色教学活动。
　　（三）和谐教学精品化
　　1．加强对教学过程的管理。严格执行教学安排和课程标准，学校领导要深化课堂，全面了解各科老师教学状况，落实《学校教化教学事故责任与处理方法》，驾驭好指导和调控教学的主动权。以各种形式的小型竞赛活动为载体，加强对学生各方面素养的检测。
　　2．强调对老师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”的原则，即评价注意老师平常的教学效果、学生平常的学业负担状况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习状况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从学问练习、巩固的角度及重课堂四非常钟效率和课余抓“两头生”工作，探究提高教学质量的途径和方法。
　　3．不断完善老师发展工程，全面落实开展区学习型学校创建工作的实施看法。接着实施《试验学校青年老师5年发展规划》。加大对骨干老师培育力度，主动参与区学科首席老师的评比工作，主动培育区后备干部。创设多种渠道对各层次老师进行接着培训，使老师进一步提高自身的修养，较好地适应课程改革的要求，营造老师自我提高的良好环境。进一步提高老师的学历层次，力争大专以上学历达到85%以上，本科学历达到25%。