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2025年教学计划模板合集6篇
教学安排 篇1
一、指导思想
仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，，文化课当然重要，可是身体素养也是很重要的，这就是体育熬炼和健康教化的问题了，所以说在中学的时候，体育和健康教学必需要实行下去。
二、基本状况分析
学生进入高二上期，身体素养较初中有了明显提高，各方面实力也在提高，而同时学习任务较重，这个时期的教学要留意教学的艺术，要提高学生进行体育熬炼的爱好，使学生在体育课上全员参加，提高身体素养，减轻学习压力。
三、本期学习的主要任务和目的`
本学期教学内容为中学体育第一册：体育与健康基础学问、田径、体操、球类等内容。学生虽然进入了中学，对体育与健康课程有了肯定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注意实力的培育。
学习目的
1、深化了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育熬炼对身体的作用，增长体育学问，并自觉地进行身体熬炼。
2、学习一些基本体操，加强协调性练习。通过素养练习，提高学生跑、跳、投的实力。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的发展。
3、进一步学习和驾驭上期所学的内容。使之学为所用，提高体育达标成果。
4、培育学生的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教化。
四、教学措施
1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础学问教学与基本技能训练相结合。
2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清楚，组织得端，示范精确。教法要因地制宜，敏捷多变。
3、抓好两操及课外活动，促进学生身体素养全面发展。
4、主动协作学校组织学生开展各种形式的体育活动。
五、教学内容及课时支配
第1周开学工作、制定教学安排、 器材打算等
第2—5周 复习并纯熟驾驭第三套广播体操—舞动青春
第6—9周 球类 篮球单手肩上投篮和排球正面双手传接球
第10—14周 跑：耐久跑 200米全程计时跑、弯道跑
跳动：跳长绳、短绳
投掷：双手从体前后抛实心球
嬉戏：猜猜谁是领头羊、听数抱团、开火车
第15—18周 力气、柔韧性训练、俯卧撑、坐位体前屈
跳动训练 单双腿连续跳
第19周 温习预备体育测验
第20周 报送成果
教学安排 篇2
单元教学目标：
：
1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断实力。
2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、相识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和熬炼方法、嬉戏以及简洁竞赛的组织方法和规则。
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1、学生能够初步驾驭打算姿态及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断实力。并提高学生的`身体素养、动作反应速度、敏捷性和基本的运动实力。
2、学生初步驾驭软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的嬉戏方法及简洁竞赛的组织方法和基本规则。
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让学生了解熬炼身体的好处、体验到参与体育熬炼和参加软式排球运动的乐趣。培育对体育的爱好和主动、主动学习和团结互助的精神。激发参加体育活动的热忱，为终生体育打下基础。
教学支配：
课次课的任务要求重点难点
1软式排球的起源与发展了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。通过激发爱好，使学生有想“试试”的欲望。
2打算姿态及移动能够驾驭3种基本的打算姿态，能敏捷的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：打算姿态的重心限制。难点：移动后的制动。
3了解、熟识球性初步驾驭垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位精确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。
4正面双手垫球初步驾驭正面双手垫球的动作方法，通过嬉戏发展学生在移动中限制球的实力，体验软式排球运动的乐趣。重点：精确地击球部位和用力。难点:限制球的方向。
5专项体能练习(一)发展专项身体素养协调性的培育。
6复习正面双手垫球进一步驾驭正面双手垫球的动作方法，通过嬉戏发展学生在移动中限制球的实力，体验软式排球运动的乐趣。重点：精确地击球部位和用力。难点:限制球的方向。
教学安排 篇3
以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
一、学生状况分析：
1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。
2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究实力比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。
二、教材分析：
1、全册内容状况和各单元教学目标：
本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长改变”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，视察绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生探讨植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步相识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的`。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的视察中，相识动物和人的生命周期。
“温度与水的改变”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态改变之间的关系。通过视察水的固、液和气三态，探讨水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，帮助他们初步相识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有学问的基础上，支配一系列的探究活动，引领学生相识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：
“植物的生长改变”单元
大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的簇新芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元
蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
“温度与水的改变”单元
气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-}-110 0C)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0C-}-110 0C)，其他各种式样、不同用途的温度计;视察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
“磁铁”单元
各种形态的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。
三、教学重难点：
本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改变的事物进行视察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的视察，经验“视察现象一提出问题一做出假设(说明)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、探讨解决问题的意识和实力有所提升。
四、教学措施：
1、提高课堂效率措施：
(1)依据教材及学生的实际仔细备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2）在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生主动性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。
(4）在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力。
2、提优补差措施：
（1）激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与（社会）试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。
（2）帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。
（3）延长课堂内容，实行课内与课外相结合。
（4）加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施：
（1）利用学校设施优势，采纳现代教化技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷驾驭学问。
（2）重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。
（3）科学课堂教学要兼顾实与活。
五、教学安排进度表
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教学安排 篇4
一． 指导思想：
本学期文理兼顾，因此高二历史教学有两头顾得现象，一方面要顾及理科班的会考，另一方面要顾及文科班的高考复习，由于大部分老师都是文理班兼带，因此须要花费更多的心思在教学上。
对于理科班教学，重点立足于“驾驭基础，严格训练”的思想，在抓好学生熟识基本学问的前提下，有效的利用习题进行巩固，这更能减轻学生学习的负担，又能收到意想不到的效果。
文科班则要 “立足高考，备战高考”，本学期为高二下学期，立刻就要步入高三，因此从现在起先我们就要有进入高三的心理打算。从本学期起先，高二历史备课组打算以高三老师的标准来要求自己，做到备课再仔细，讲课更生动，做题再多一点，对学生再关注一点，从现在起先要以对高三的要求来要求学生；在教学及训练上，要贯彻赵校长提出的讲练结合，随讲随练，留意让学生做精题做好题，让每一套题都成为学生进步的阶梯，收到做题的效果，但是同时也要避开题海战术。
二．主要措施
1、老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点以及历年高考会考试题，化难为易突出重点。
2、抓好集体备课，把集体备课落实到实处，在确保备课时间的同时，提高集体备课质量，做到集思广益，集腋成裘，争取每一次备课之后都形成一堂精品课，大家以此为蓝本进行授课，让每一堂课都集中大家的才智。
3、留意课堂练习，贯彻我们一贯提倡的讲练结合，边讲边练思想。每一堂课分为两部分，第一部分为讲授时间，由老师讲授学生协作，驾驭基础学问；其次部分为练习时间，由老师指定习题学生当堂训练，做到当堂学习当堂消化。
4、老师要注意自己专业学问产的提高，要贯彻终身学习的理念，在利用好学校组织的各项活动提高自己学问的同时，要留意随时更新自己的学问储备，利用网上学问，书本学问进行充电，做到不打无把握的仗，另外要利用好电脑，刚好驾驭最新新闻及学术动态。
4、充分利用电影，电视等可见资源协助教学，增加课堂的生动性，适当的就一些历史问题绽开辩论，增加学生的思辩实力。
三、工作要点
1、在接着学习的状况下，仔细备课，真正做到让每一堂课都成为精品课，在备课中成长，在成长中备课。
2、留意讲课方式，针对我校不同班级的不怜悯况，制定不同的方法授课，从而做到因材施教。
3、依据备课状况并结合课堂反映，刚好做好教学反思，并针对发觉的问题想出解决方法，每一次讲课都要有课后反思，争取在发觉问题，解决问题中快速走向成熟。
4、留意向学生分析问题，要让每一道题都起到应起的作用，让学生通过几道题学会做题，避开题海战术。
四、教学进度安排
表一、文科
周次
内容
第一周
选修一第一单元 第一次世界大战
其次周
学修三其次单元 凡尔赛-
第三周
选修三第三单元 其次次世界大战
第四周
选修三第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
第五周
选修六第一单元 全人类共同的珍贵财宝──世界文化遗产
第六周
选修六其次单元 古代埃及的历史遗产 第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹
第七周
选修六第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产第五单元 中国闻名的历史遗迹
第八周
选修六第六单元 明清的宫殿、皇家园林和陵墓第七单元 多姿多彩的中国古城和古村落
第九周
学修六第八单元 人类非物质文化遗产──中国昆曲第九单元 具有警示意义的世界文化遗产
第十周
中段考 试题讲解
第十一周
劳动节放假
第十二周
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