2025年教案幼儿园.docx

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2025年教案幼儿园
教案幼儿园1
　　活动目标：
　　1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。
　　2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的爱好
　　活动过程：
　　一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的爱好师：小挚友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！（幼：小蚂蚁你好！）师：小蚂蚁，你怎么这么快乐呀？（师作倾听状）哦，原来今日是你的生日，你想请全部的昆虫挚友来参与你的生日会。那，谁会来参与小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？
　　二、讲解并描述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
　　1、讲解并描述故事的前半部分（起先至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小蚂蚁过生日，它想请昆虫挚友来参与自己的生日会。
　　下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
　　2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
　　3、播放课件（出示蚕宝宝），老师提问：










　　（1）它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参与生日会吗？为什么？
　　（2）究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会呢？听完故事你就知道了。
　　4、老师讲解并描述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
　　一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”
　　小蚂蚁和很多昆虫挚友过了一个欢乐的生日会！
　　5、师：蚕宝宝有没有参与小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）
　　6、师：小蚂蚁请了那么多的挚友来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）
　　7、师：请小挚友说一说：小蚂蚁请的`昆虫挚友哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）
　　8、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。
　　三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
　　1、师：又有一些昆虫挚友赶来参与小蚂蚁的生日会了，我们一块去相识相识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）
　　2、小挚友相识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些挚友是昆虫吗？为什么？（播放课件）
　　四、操作嬉戏
　　1、播放课件（火车声），引起幼儿爱好。
　　师：嘘，小耳朵细致听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫挚友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫挚友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫挚友来参与。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）










　　2、幼儿操作师：现在有很多挚友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫挚友请上车，好吗？记住，只能是昆虫挚友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫挚友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫挚友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）
教案幼儿园2
　　
　　1、通过情景对话，。
　　2、通过对话发展语言表达实力。
　　
　　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。
　　
　　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿推断小动物做得是否对。
　　2、老师表演以下两段对话：
　　对话一：
　　大灰狼：小挚友，请问你爸爸妈妈在家吗?
　　小动物：他们都不在家。
　　大灰狼：家中有大人吗?
　　小动物：家里有爷爷。
　　大灰狼：我是你爷爷的挚友，想来看看你们，但遗忘了地址，请你告知我你家的地址，好吗?
　　小动物：好呀，我家住在动物村12号。










　　对话二：
　　大灰狼：小挚友，请问你爸爸妈妈在家吗?
　　小动物：请问你找谁?
　　大灰狼：家里有大人吗?
　　小动物：请你等等，我让爸爸跟你说话。
　　3、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。
　　4、引导幼儿知道不能随意和生疏人对话，有生疏人打电话来，应马上交给家里的成年人接听。
　　5、提示幼儿不能随意在电话里透露个人及家庭信息。
教案幼儿园3
　　不挑食
　　活动目标
　　1、让幼儿知道均衡养分对身体健康的重要性。
　　2、进一步相识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。
　　3、教化幼儿养成不挑食的好习惯。
　　活动重点
　　教化幼儿养成不挑食的好习惯。
　　活动难点
　　懂得要科学合理地进食。
　　活动打算
　　1、音乐律动《小猪吃的饱饱》
　　2、常见食物图片










　　3、蔬菜沙拉和水果沙拉。
　　活动过程
　　一、活动导入
　　小挚友们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。
　　二、绽开话题谈话
　　老师：小挚友们，小猪是不是睡的很香呀?你们知道为什么吗?
　　幼儿：是的，因为小猪吃的饱饱的。
　　老师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢?胖胖的?瘦瘦的?
　　幼儿：小猪是胖胖的。
　　老师：对的。因为小猪不挑食，什么都吃，特殊的简单满意，所以小猪才吃肥肥胖胖的，。那小挚友现在开动你们的小脑筋想想，假如小猪会挑食，会有什么样的后果呢?
　　幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。
　　老师：那你们会挑食吗?你们最喜爱吃什么，最不喜爱吃什么?
　　让幼儿自由探讨。
　　三、深化了解
　　老师：小挚友们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊?幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。老师：你们知道吃了它们都有什么好处吗?幼儿：对身体好。老师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。并且让幼儿懂得均衡养分，不行以光吃肉不吃蔬菜，也不行以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体养分不均衡，会给身体健康造成危害。(让幼儿知道假如光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等)
　　四、小结
　　我们的身体须要各种养分，这些养分来源于各种不同的食物，只有不挑食，我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分，只有养分均衡了，我们的身体才能健康成长。










　　五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉
　　老师把提前做好的沙拉分给小挚友吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。
教案幼儿园4
　　活动目标
　　1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的实力，主题显明而稳定。
　　2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴主动交往，友好合作。
　　3、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
　　活动打算
　　1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。
　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
　　活动过程
　　1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，干脆引入嬉戏。
　　师说“今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?”
　　2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。
　　师：小挚友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗?
　　3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。!.!
　　4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的'方法解决。
　　刚起先幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。










　　5、幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。
　　6、结束嬉戏：
　　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。
　　(2)、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。
教案幼儿园5
　　活动目标：
　　1、让幼儿知道每个人都有自己的特长。利用故事，帮助个别幼儿发觉自己的特长，培育幼儿的自信念。
　　2、激励幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长，培育幼儿间相互学习的良好品质。
　　理论分析：
　　找特长，就是要帮助幼儿树立自信念。自信念是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教化形成的。只有通过各种活动，在实践中积累胜利或失败的体验，才能对自己的实力有所相识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。
　　活动打算：
　　1、故事《小河马找特长》
　　2、各种物品，每桌若干，如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。
　　3、幼儿操作材料《我也有特长》
　　活动过程：
　　一、让个别幼儿尝试操作，引入课题。
　　1、小挚友，我这儿有绳子、皮球，你会玩吗？你打算怎么玩？
　　2、老师这儿有一张白纸，你能让它来变魔术吗？你打算怎么变？










　　3、老师教了小挚友许多歌曲、儿歌和舞蹈，你能露一手吗？
　　过渡：刚才的小挚友的本事可真大，有的会跳绳，有的会念儿歌，有本事就是有特长，其他小挚友想不想来找找自己的特长呢？
　　二、激励幼儿说出自己的特长，并发觉别人的特长。
　　1、请小挚友随意选桌子上的物品玩耍或制作，找找自己的特长。
　　（集体进行操作活动）
　　2、请小挚友说说刚才是如何操作的？并说说你自己的特长是什么？
　　（个别幼儿沟通）
　　3、刚才的和都说出了自己的特长。下面请小挚友相互说说自己的特长是什么？（分组沟通）
　　4、你发觉了别人的'特长吗？他们的特长是什么？别人有了特长，你该如何向他们学习呢？（个别沟通）
　　过渡：刚才的很多小挚友都说出了自己的特长，还发觉了别人的特长。可是老师发觉和没有说，他们究竟有没有特长呢？
　　三、利用故事《小河马找特长》，帮助个别幼儿找特长，启发幼儿知道每个人都有特长的道理。
　　1、讲解并描述故事《小河马找特长》
　　2、想想说说：小河马为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎样？它难过地说了什么？小河马有特长吗？它的特长是什么？小河马懂得了什么道理？
　　3、小河马明白了一个道理也找到了自己的特长。那么和小挚友，现在你们有没有找到自己的特长呢？你们的特长是什么呢？
　　4、小结：小动物有自己的特长，每个小挚友也有自己的特长，而且每个人的特长可能是不一样的，所以我们要相互学习，做个聪慧能干的小挚友。










　　过渡：小挚友都找到了自己的特长，快乐吗？让我们来做做演演。
　　四、做做、演演：夸夸我的'特长
　　请小挚友边说自己的特长，边用动作表示。（相互表演或分组表演）
　　活动延长：
　　1、观看幼儿操作材料“我也有特长”，并找出与自己特长相同的画面，在旁边打“√”。
　　2、建立“夸夸我的特长”栏目，激励幼儿在平常相互学习，取长补短。
教案幼儿园6
　　活动目标：
　　1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。
　　2、通过把圆片看向上、向下移动探究陀螺转的速度会有什么改变。
　　3、培育幼儿动手制作探究陀螺的玩法及改变。
　　4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
　　5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，老师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。
　　活动过程：
　　（一）起先部分：
　　幼儿听音乐做仿照动作，稳定心情，打算上课。
　　（二）基本部分：
　　1、出示范例引导幼儿视察，示范玩陀螺让幼儿看，，分析有几部分组成，点出课题。
　　2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。










　　①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
　　3、教幼儿制作陀螺
　　〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，老师指导。
　　〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。
　　〈3〉老师示范串插做陀螺。幼儿串插制作陀螺。
　　〈4〉教幼儿探究陀螺的不同玩法，说出圆片位置的凹凸改变对陀螺转动速度的影响。
　　〈5〉分组欣赏同伴玩陀螺。
　　〈6〉组织幼儿评价作品。
教案幼儿园7
　　设计意图：为了培育幼儿的快速反应实力，肌肉限制实力和合作实力，我设计了本课。
　　活动目的'：
　　1、培育幼儿的快速反应实力。
　　2、培育幼儿的肌肉限制实力。
　　活动打算：音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。
　　活动指导：
　　一、打算部分：放音乐《大家一起来》，老师和幼儿一块做动作。
　　二、活动指导：
　　1、小挚友们，你们都照过相吧，喜爱照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小挚友们一块玩照相的嬉戏。
　　2、放音乐《照相》，老师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。
　　3、两名幼儿合作走，做造型。