2025年有关七年级教学工作计划汇编7篇.docx

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2025年有关七年级教学工作计划汇编7篇
七年级教学工作安排 篇1
　　本学期任教七年级六个班思想品德课。从开学以来状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但学生实力差距较大，对开新学校的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。努力培育学生探究性学习的精神，，切实把教学质量提高。
　　依据以上状况，制定如下安排
　　由于第一次接触这个学科首先要学。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。
　　其次加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。
　　再次，仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、行动三为一体的教学目标。仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。
七年级教学工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　以新学期教学安排为指导，全面落实推动课程改革，逐步形成先进的综合的教学理念，不断提高教学实力；努力提升教学质量；提高学生的综合分析实力。
　　二、教学目标










　　1、完成七年级下册所学内容；
　　2、提高教学质量，培育唯物主义历史观。
　　三、详细思路
　　1、对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
　　2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。
　　3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。
　　4、复习阶段，仔细制定复习安排，细心组织复习，指引迷津，留意提高学生的'审题、解题的实力及速度。
　　6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。
　　四、教学任务和要求
　　1、任务：七年级下册历史教学，要求学生学习和驾驭基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事务，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
　　2、要求：历史教学，即要指导学生初步学会按时间依次视察历史发展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，又要启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行简要评述，不断培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。
七年级教学工作安排 篇3
　　新的学期，新的展望。为了使学校各处室相关安排在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教化环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素养，特制定本学期初中班主任工作安排：
　　一、班级现状分析：
　　经过一学期的生活，孩子们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标比较明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己。但是，有些问题也不容忽视，比如有的'孩子对学习有畏难心情，有偏科现象，有的孩子性格依旧有些偏激。课间休息和课前打算以及清洁的保持等问题都有待进一步解决。










　　二、指导思想
　　以学校校长室提出教化教学及班级管理的各项工作要求，实行“以人为本”的教学理念，从学校工作安排和学生思想实际动身,抓好班级管理工作，以提高学生道德素养，文化素养和身心素养为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增加班级凝合力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
　　三、工作目标
　　1、加强树德立品的教化，培育学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培育成有灵魂有灵气的阳光少年。
　　2、依据初一学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教化，提高心理健康辅导水平。
　　3、加强学法指导，培育独立学习实力和抗挫实力，克服学生的厌学心理。
　　4、试点小班化教学模式，进一步推动集体备班，坚持进班办公制度。
　　5、强化节俭教化，注意个人与集体卫生习惯的养成。
　　四、工作措施
　　1、以人为本，教化学生成为一个正直，和善，才智，健康的人。
　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象到了家里一样。
　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
　　4、利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。
　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。










　　6、加强和各科任老师及生活老师的联系，全面关注孩子的成长。
　　7、正确相识孩子青春期出现的各种现象，利用网络和杂志上的资料，帮助孩子们走出困惑，从而欢乐主动投入学习。
　　8、加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。安排只是一个期望，一个目标。本人将在本学期中，在不断向有阅历班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课老师，主动创建良好的班风和学风，争取在本学期中做到稳步前进，成为一个主动向上的班集体。
七年级教学工作安排 篇4
　　本期教学目标
　　本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决不同层次的数学问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注意点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。
　　本期教材分析
　　本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。
　　学情分析
　　从上学期的教学视察与测试结果看，学生的学习看法较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教化观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，学生对要理解记忆的学问驾驭得不够好，读题、理解题意的实力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写随意，格式不规范。










　　应对措施
　　仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。
　　把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。
　　充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。
　　改进教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
　　精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。
　　加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。
　　改进单元检测形式，革新评价方法，注意学习过程的评价，对基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，“胜利”的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。
　　教研教改举措
　　仔细对待每一节数学课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再学习。《台》要用好，走教科研强校兴校之路。
七年级教学工作安排 篇5










　　一、指导思想
　　着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
　　新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践实力。
　　二、学生基本状况分析
　　七年级学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。
　　七年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。
　　三、教材分析
　　1、教材特点
　　本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。
　　2、教材内容
　　本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国原始社会至三国两晋南北朝时期的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。










　　3、教材重点、难点
　　教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。
　　难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价
　　四、教学目标：
　　通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。
　　五、主要措施
　　实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点：
　　1、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的'正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。
　　2、同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。










　　3、落实好课堂的教学目标。
　　目标统一，以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与特性发展统一。
　　4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。
　　5、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。
　　6、集体备课强化教学质量此文来自优秀，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
　　7、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。
　　六、教学进度
　　新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
七年级教学工作安排 篇6
　　一、学生状况简洁分析：
　　（分班后）从开学的测试状况来看，跟其它平行班级相比较，我班的语文平均分是全集最低的。学生仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多。在几天的接触中发觉，大部分学生的学习主动性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作实力差，发言不够活跃。学习心理方面，有1／4学生学习目标明确，仔细勤奋，，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习有l／3的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，尚有七八个学生属于不思进取型，须要老师一再强调才牵强完成作业。










　　二、班级教学目标：
　　1、驾驭和运用学问实力的目标：
　　（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
　　（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。
　　（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
　　（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
　　2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。
　　3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。
七年级教学工作安排 篇7
　　一、指导思想
　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动进行教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。










　　二、状况分析
　　本学期，本人担当七年级两个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。同时，因以往的一些客观缘由，学生对地理这门课程兴致不浓，通过开学的学情摸底，了解到学生的学问结构不完备，学问积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯。但是，学校良好的人际关系，先进的教化理念，为教化教学供应了志向的环境。我有信念做好。
　　三、详细措施
　　1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
　　2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
　　3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。
　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。
　　5、虚心向外学。
　　6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。
　　7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的`问题并刚好解决。
　　8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。