2025年有关中班语言活动教案模板六篇.docx

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2025年有关中班语言活动教案模板六篇
中班语言活动教案 篇1
　　活动目标：
　　１．理解故事主题，懂得要爱惜树木。
　　２．知道挚友之间要相互帮助，相互关切，并要敬重对方。
　　３．初步了解树木的用处。
　　４．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
　　５．发展幼儿思维和口语表达实力。
　　活动打算：
　　１．活动教具：图片（小羊．小牛．小猴．小鸟．娃娃），小树背景图．
　　２．实物：筷子．椅子．木钢琴．笔筒．积木．
　　３．爱惜树木标记卡若干．
　　活动重点：
　　懂得挚友之间要相互帮助，相互关切，并要敬重别人．
　　活动过程：
　　一．引题．（引起幼儿爱好并导入主题）
　　１．师：今日我们班来了好多客人，你们看是谁呀？
　　幼儿分辨一一回答．
　　２．师：那这么多的东西究竟用什么做的呢？
　　幼：小树／木头
　　３．师：小挚友你们真棒！今日我就给大家一个有关小树的故事．
　　有一棵小树她想找挚友，它会找谁呢？让我们一起去看看










　　二．出示背景图，边操作边讲解并描述故事，并提问．
　　１．先讲第一段和其次段，提问：
　　师：谁来了？它是怎么做的？ 小树喜爱它吗？
　　２．再讲第三段，提问：
　　师：谁来了？它是怎么做的？小树喜爱小牛这样吗？为什么？
　　３．然后讲第四段，提问：
　　师：小猴是怎么做的.？小树喜爱和小猴做挚友吗？
　　４．最终讲第五段，提问：
　　师：谁来了？她是怎么做的？
　　５．小结：
　　师：他们做的对吗？为什么？
　　师：那小树究竟有没有找到挚友呢？
　　６．请小挚友细致听我把故事讲完，提问：
　　师：你喜爱故事里的谁，为什么？
　　三．完整讲解并描述故事．
　　１．师幼一起讲解并描述故事一遍．
　　２．师：大家是怎么向小鸟学习的？
　　３．师：那我们应当怎样爱惜小树？
　　４．归纳故事题目．
　　师：请小挚友为故事想个好听的题目
　　四．总结．
　　师：树是我们人类的挚友，它不但能做好多东西，而且还能爱护我们，假如树排成一排，能拦住风沙，树还能吸尘 吸噪音 美化环境的作用，所以我们肯定要好好爱惜树木！










　　五．活动延长
　　师：为了防止别人去损害树木，我们一起为小树挂上标记吧！
　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
中班语言活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。
　　2、在观赏的基础上迁移自己喜爱的形象装饰钟表的外形。
　　3、在涂色时留意保持画面整齐。
　　活动打算：
　　1、各种钟的图片。
　　2、图画纸。
　　3、水彩笔、记号笔。
　　活动过程：
　　一、课前打算
　　手指操
　　二、谈话导入
　　今日，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有那些美丽的钟呢？










　　三、观赏钟
　　出示各种钟的图片
　　1、幼儿细致视察
　　2、小挚友们，看这些钟美丽吗？你喜爱哪一种？它是什么样子的？钟的表面有什么？指针有几个？一样长吗？
　　3、小结：
　　小挚友们说得真好。店里的生意太好了，来了好多的小挚友买钟，店里的钟一会儿就卖光了。好多小挚友没有买到，很不兴奋。为了不让小挚友悲观，小青蛙说：“你们明天来买吧！明天会有更多更美丽的钟的。”
　　四、示范讲解
　　1、哎！答应了小挚友，哪里来那么多美丽的钟呢？小挚友想不想帮助小青蛙呢？那我们今日就来当小小设计师，帮小青蛙设计美丽的钟好吗？老师也来帮小青蛙设计一款美丽的钟。
　　2、老师范画
　　首先，画三角形屋顶，再画正方形钟面，找到正方形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点、9点。最终，画上钟的时针、分针，留意分针长，时针短。。
　　3、涂色
　　没有颜色的钟还不够美丽，我还得帮它涂上美丽的颜色，在涂色的时候要很当心，千万别把颜色涂到外面了。
　　五、幼儿自由操作
　　1、幼儿在画纸上设计自己喜爱的钟。
　　2、老师巡回指导。
　　六、幼儿作品展示










　　1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧！（把幼儿作品展示在黑板上。）让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？
　　2、幼儿参观发言
　　3、小挚友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜爱？为什么？
　　4、大家一起选出最优秀的小设计师。
中班语言活动教案 篇3
　　教学目标：
　　1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。
　　2、相识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。
　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。
　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
　　5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　教学打算：
　　老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。
　　教学过程：
　　一、 复习已学过的字宝宝，引入课题。
　　T：今日，有许多小动物来和小挚友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了许多字宝宝来考考你们。（老师抽出字卡，幼儿认读）
　　二、 出示动物卡片，幼儿认读。
　　T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读）
　　T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞）










　　咦，它们也出名字。（出示字卡，幼儿认读）
　　三、 出示范例，学会儿歌。
　　1、T：今日陈老师教你们念一首儿歌，里面也有这些小动物的。（老师出示动物卡片，让幼儿跟读）
　　如：我学 飞飞，我学 刨刨……
　　2、把小动物的名字插进儿歌里，让幼儿学念。
　　四、 表演嬉戏
　　1）、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念儿歌；表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（嬉戏换人重复几次）
　　2）、全体幼儿边念儿歌，边做相应的动物动作。
　　五、 结束活动
　　T：小挚友，现在我们就像一只欢乐的小鸟一起飞回家吧！
　　教学反思：
　　在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的`规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。
　　2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。
　　活动打算：
　　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。










　　活动过程：
　　一、情景问答，引出题意
　　1、今日老师带来了一位客人。你们看，他是谁?
　　2、为什么他是老公公？
　　3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）
　　4、老师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”
　　5、引导幼儿发觉老公公的胡子不见了，引出题意。
　　二、老师朗诵儿歌
　　1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？
　　2、老师朗诵儿歌一遍，幼儿细致倾听。
　　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？
　　4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的`语句说一说。
　　三、幼儿学儿歌
　　1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。
　　2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。
　　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。
　　四、儿歌表演
　　1、请幼儿观看老师如何扮装成老公公，并请幼儿相互扮装成小老公公。
　　2、引导幼儿跟随老师边念儿歌边表演。
　　3、请幼儿相互表演儿歌一遍。
　　五、小结










　　今日的儿歌好玩吗？你们学会了吗？快乐吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？
中班语言活动教案 篇5
　　教学目标：
　　1．通过学习儿歌尝试正确的运用生活中的一些量词。
　　2．感受大小，粗细，多少的不同。
　　教学打算：
　　课件ppt。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　师：老师今日带来了几张 好玩的图片，我们一起来看看。
　　二、出示图片
　　提问一：
　　第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同 ）阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？
　　提问二：
　　其次幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再视察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）阅历回忆 ：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少？
　　提问三：
　　第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱 有什么不同？（粗细不同 ）阅历回忆 ：你们平常在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？
　　三、观赏儿歌老师和幼儿一起念儿歌










　　（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：
　　老师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
　　活动总结：
　　孩子们，我们今日的收获真大，学了词，读了对对唱，还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词，并把它们编成对对唱写下来，背出来。
　　活动延长：
　　在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形态有关的对对唱。
　　教学反思：
　　《对对唱》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在嬉戏中学到学问。，激发了孩子进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的爱好，同时使幼儿更加明确的相识反义词。
　　总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇6
　　
　　，大胆想象、揣测故事情节，用连贯的语言表达自己的想法。
　　，感受猫和小鱼间浓浓的爱，并能试着用完整的语言、详细的动作表达出自己的爱。










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　　依据故事情节发展，大胆想象，揣测情节，并用连贯的语言表达想法。
　　
　　感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
　　
　　一、视察封面，揣测故事情节，激发阅读爱好。
　　师：敬爱的孩子们，今日王老师带来了一张图画，我们一起来看看吧!
　　画面上有谁?它在干什么?发生了什么事?。
　　二、幼儿分组看绘本小图书，老师巡回指导。
　　师：那边的桌上放着这本书，请小挚友轻轻搬着椅子过去。看的时候要宁静的看，看书中讲了一个什么样的故事?
　　三、逐步阅读绘本，依据画面细微环节, 揣测、理解故事内容，感受角色之间的情意。
　　：看好了吗?请把书的封面对上放好。
　　：你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜爱其中的哪一幅画?为什么?它说了什么?它的心情怎样?你从什么地方看出来的?
　　，那你知道小猫为什么把小鱼放回大海?是小猫不喜爱不爱小鱼了吗?小鱼的心情是怎样的?小猫呢?你是怎么看出来的?