2025年有关小班数学教案集合七篇.docx

该【2025年有关小班数学教案集合七篇 】是由【8872】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年有关小班数学教案集合七篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年有关小班数学教案集合七篇
小班数学教案 篇1
　　活动设计背景
　　教室气球、粉笔
　　活动目标
　　1、通过操作驾驭球体、圆柱体这一名称，感知它的特点，能找出与它相像的物体，能区分球体和圆柱体。
　　2、发展幼儿分析、比较实力，培育幼儿的辨别实力。
　　3、培育幼儿比较和推断的实力。
　　4、发展幼儿逻辑思维实力。
　　5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　教学重点、难点
　　区分球体和圆柱体
　　活动打算
　　皮球、圆形纸片、圆柱体小积木
　　活动过程
　　1、出示一个圆形纸片，启发幼儿说出它的形态。
　　2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个小皮球和一个圆柱体小积木，让幼儿自由的玩，激励他们从不同的角度去视察，用手去摸摸，或在桌上滚一滚、比一比，找一找它们的形态有什么不同。
　　3、组织幼儿进一步视察、思索，探讨它们有什么不同，让幼儿驾驭球体。
　　4、再出示圆柱体小积木，请幼儿在教室中找出与其类似的物体。










　　5、指导幼儿视察它的上、下是什么形态，用手从上至下摸摸有什么感觉。
　　6、组织幼儿探讨视察结果，老师总结。
　　7、让幼儿说说生活中还有哪些东西是球体和圆柱体。
　　教学反思
　　1、备课过程中对活动的支配过少，活动设计背景单一，幼儿在相识球体和圆柱体后，增加手工操作的课程，以增加幼儿的记忆，切实驾驭整个课程内容。
　　2、对过小的幼儿认知实力考虑过于缺乏，如粉笔这个活动背景，物体小又较隐藏，大多幼儿查找不到。活动中应带领幼儿在教室及旁边进行辨别、查找。
　　3、整个活动效果还是比较可以，不足在于和幼儿协作较少，。
　　4、假如重新上这堂课应尽量考虑过小的幼儿认知实力，加大活动的范围、时间以及互动效果。
　　小百科：空间中到定点的距离等于定长的全部点组成的图形叫做球，球体是一个连续曲面的立体图形，由球面围成的几何体称为球体。（圆球正中心距圆球的表面到处相等）
小班数学教案 篇2
　　活动目标：
　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
　　2、学习用简短的句子讲解并描述自己的操作过程。
　　3、培育幼儿比较和推断的实力。
　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的爱好。
　　活动打算：
　　1、猫、小鱼图片和白纸若干










　　2、猫妈妈头饰1个
　　活动过程：
　　1、导入活动：
　　老师扮演猫妈妈：“小挚友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
　　2、基本活动：
　　（1）老师示范：
　　a先给小猫排队 向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
　　b引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿探讨，老师从旁引导
　　（2）幼儿动手操作，老师从旁指导
　　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
　　（4）巩固复习：老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　3、巩固复习：
　　（1）老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
　　（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到老师指定的地点
　　活动延长：
　　在嬉戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆
　　活动反思：
　　幼儿园数学教化是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们："幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和创建者，而且幼儿的'这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。"在幼儿数学教化领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。"须要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教化真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到










小班数学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、通过摘桔子活动，幼儿尝试以小组为单位数一数、比一比桔子的个数、大 小，初步理解7以内的数量。
　　2、体验大家一起劳动的欢乐。
　　活动打算：
　　长满桔子的桔子树、人手一个篮子、幼儿分成红、黄、蓝三组（胸卡上的颜色）、人手一份任务胸卡、幼儿的图形标记、统计表等
　　活动过程：
　　一、数一数、比较桔子的多少
　　交代要求：在3分钟内摘桔子。3分钟后幼儿以胸卡颜色分组集合在一起。（1）你摘了几只桔子？
　　（2）大家比一比在3分钟内谁摘的桔子最多？
　　（3）你怎么会摘到这么多桔子？
　　（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？
　　小结：
　　小挚友在3分钟的时间里摘到了很多桔子，还用数一数的`方法比出了谁摘得多，谁摘得少，和谁摘得一样多。










　　二、比一比谁摘得最快
　　1、交代要求：依据胸卡上的任务摘桔子，看谁摘得快，老师在黑板上统计幼儿摘桔子的状况。
　　2、幼儿相互验证摘的桔子是否正确。
　　请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的。
　　3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小挚友完成了任务？比一比哪个时间段人多，哪个时间段人少？
　　三、分桔子
　　1、交代要求：人手两个马甲袋，要将自己摘的桔子放进两个马甲袋，并要分得一样多。（老师巡回了解幼儿分得方法）
　　2、请幼儿介绍自己是怎样分的。
　　3、说说自己发觉的问题。
　　探讨：不能分得一样多，怎么办？
　　小结：
　　摘的桔子不能一分二的时候，我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。
　　四、共享劳动成果
　　1、组织幼儿品尝桔子
　　数一数一只桔子有几瓤，谁多谁少，谁的一样多？2、说说桔子的味道。
小班数学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、让幼儿感知图形圆形。
　　2、创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象实力，发展幼儿视察实力，激发幼儿探究的欲望。










　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的`关系。
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动打算：
　　小圆片、多媒体课件。
　　活动过程：
　　一、导入
　　师：老师今日带了一个好挚友，你们想见见他吗？主动探究、分析探讨，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。我们把它请出来。
　　它是什么样子的？
　　圆滚滚，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。
　　请跟我一起说一说，圆形。
　　二、新授
　　1、师：小挚友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
　　它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。
　　小挚友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？
　　2、师：老师也找到很多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！
　　（出示PPT）
　　依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
　　三、嬉戏
　　组合图形，利用圆形，拼出孩子喜爱的图案。
　　教学反思










　　通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过视察，找寻到生活中的圆形物体。
小班数学教案 篇5
　　一、活动目的：
　　1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识。
　　2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己找寻分类标准进行分类。
　　3、培育幼儿对数学的爱好。
　　二、活动打算：
　　1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
　　2、每人一套不同颜色、各种形态的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形态有圆形、三角形、正方形，每一种形态的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
　　3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
　　三、活动过程：
　　（一）体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
　　1、师：小挚友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小挚友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形态的？小挚友我们再来视察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
　　2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。
　　图形娃娃打算回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小挚友它们的家美丽吗？
　　下面老师要请小挚友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
　　（1）图形娃娃想形态一样的住在一起。谁来送的？










　　（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
　　（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，。
　　（二）幼儿操作活动——幼儿自己找寻分类的标准，按一个特征将图形分类。
　　小挚友真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小挚友还打算了一个分类盒，小挚友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小挚友打算了各种形态和不同颜色的几何图片，形态有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
　　下面老师请小挚友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小挚友自己要先想好了，你是根据形态分还是根据颜色分还是大小分呢。
　　结束后提问：你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小挚友相互检查。
　　（三）集体嬉戏——“图形作客”按两个特征进行分类。
　　小挚友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小挚友做一个图形作客的嬉戏，老师做房子的主子，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己颈项上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形态的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：
　　1、请红色的三角形。
　　2、请绿色的大图形。
　　3、请黄色的小图形。
　　4、请大的圆形。
　　5、请小的正方形。
小班数学教案 篇6
　　教学目标：
　　1、在操作活动中学习3以内的数数。










　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。
　　3、激发学习爱好，培育视察实力。
　　教学打算：
　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
　　教学过程：
　　一、看图说话
　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，老师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿一起先说不出来，老师可以帮忙提示。)
　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的`东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)
　　二、相识数字
　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?。:大;，为什么?(老师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)
　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好挚友?(幼儿个别上来操作)
　　三、编数数歌
　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)
　　2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，老师总结)










　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
　　四、活动结束
　　活动反思：
　　数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完备。
小班数学教案 篇7
　　活动目标：
　　1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。
　　2、初步感知生活中的高矮现象。
　　活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的`高矮并区分最高和最矮。
　　活动难点：初步感知高矮的相对性
　　活动打算：
　　1、老师打算：教具：“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒
　　2、幼儿教具：玩具、“会变的小丑”
　　活动过程：
　　一、老师带领幼儿一起念儿歌《比高矮》。
　　二、老师指导：
　　1、比高矮
　　老师出示两个凹凸不同的积木，请幼儿视察哪个高哪个矮？
　　小结：比较高矮时肯定要把物体放在同一个平面上。
　　2、感知物体的最高和最矮。
　　老师出示薯片盒，请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮，另一边最矮、比较矮、最高。