2025年有关班主任年级工作总结.docx

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2025年有关班主任年级工作总结
有关班主任年级工作总结1
　　本学期我担当的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。但是，我越来更加现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。于是我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：
　　一、充分利用宣扬阵地
　　板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有潜力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生理解教育，然后做好一天的打算。此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的冲突。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。
　　二、培育学生良好的行为习惯
　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课专心发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
　　三、发挥小助手的潜力
　　在我的`班里，小助手特性多，每个同学都有自我帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自我的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自我管理自我，发挥潜力是我们六年级的班风。










　　六年级学生，独立自主的潜力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
　　四、把握谈心的尺度
　　我明白，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉一学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
　　当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特性是对严峻犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。
　　我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放下，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。
　　回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实地工作，当好每一个学生宠爱的班主任老师。
有关班主任年级工作总结2
　　本学期，我担当五（1）班班主任，学期之末，现将我班一学期来的各种状况总结如下：
　　1、德育为本——坚持正确的教化方向










　　全面实行党的方针政策，在学校的领导下和各科任老师的帮助下，主动开展对学生的各项素养教化。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
　　2、注意培育——培育优秀学生干部，树立良好班风
　　培育选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的主动性，培育他们的主子翁精神和班级责任感。我班的陈芷雯等民表现出了较高的领导才能。
　　3、多方协作——与科任老师协作，驾驭学生动态
　　平常多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教化。同时与各科任老师主动协作、协调联动全方位地教化学生。在平常的谈心和各任课老师的帮助下，我们刚好地驾驭了学生的心理动态避开了一些可能发生的意外。
　　4、留意点滴——注意学生的心理健康教化
　　教会学生欢乐地生活、学习，从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，为今后欢乐的生活打下良好的基础。
　　5、素养为主——开展各项活动，丰富学生视野
　　主动开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的学问面，。开学之初，我班参与了深甘两地学生探究活动“油烟去哪儿”，学生大大增加了环保意识。
　　6、巩固同盟——常常家访，刚好与家长沟通
　　架设好学校与家长之间的桥梁，刚好协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而刚好发觉和订正全心全他们的错误。
　　7、潜移默化——为人师表
　　身正才能为师，作为一名老师担负着教书、育人的双重使命，老师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，老师必需留意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。










　　本学期在全班同学的努力下，在全体家长的支持下，我班学生德、智、体、美、劳全面发展，成果的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的，今后我肯定再接再厉。
有关班主任年级工作总结3
　　班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了六年级班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结：
　　一、苦练基本功，努力提高自身素养。
　　班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在学生心目中树立起这种权威，思想汇报专题在工作中起到“不令而行”的效果。
　　（1）不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的`一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问。
　　（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
　　二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
　　首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分相识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教化是班级思想教化的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教化。以此来增加班主任的向心力凝合力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。










　　其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用和举荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和教化。虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好实力的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教化是培育的接着，不能光运用不教化，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足刚好指出。对工作中的困难予以激励，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。










　　再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名指责。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下肯定力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关切，让他感到暖和。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
　　三、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。
　　苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好
　　事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。
　　班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
有关班主任年级工作总结4
　　经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名低年级班主任的不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。
　　班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：










　　1、培育学生的良好习惯。
　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班队课学习《小学生日常行为规范》，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
　　2、培育良好的班集体
　　班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如踏步过关、迎国庆、庆元旦活动等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
　　3、加强与家长联系。
　　平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。
　　我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。
　　1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，处理事情总是跟在学生的身后。本学期我班虽然没有发生一些大的损害事故，但也常常有学生脸被抓破，额头被打个大包等小事故，假如我能做到“三勤”，即“眼勤”，“脚勤”，“脑勤”，就不会发生一些学生打闹等事情，这些提示我以后做任何事都必需要心细，还要勤思索，从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般，考虑到更大更多的问题。










　　2、做事要贵在坚持。
　　自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想把要求对孩子一说，他们就立刻能实施，没有想到这一点即使是大人也不能够一下子就做到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！面对学生的反反复复自己就松懈下来，没有好好坚持究竟。我没能明白我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的'思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。
　　3、加强和任课老师之间的沟通。
　　我总觉得班级是自己的，跟任课老师无关，遇事没有必要和他们去商议。一学期下来，我感觉自己很累，除了自己教的数学外，学生其它方面的状况了解的并不全面，在平行班级的各项评比中，我班都不占优势，我想，这跟我缺乏和任课老师的沟通有很大的关系，俗语说得好“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。
　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
有关班主任年级工作总结5
　　时间匆忙把我们从。9月带到了的新年，眼瞅着一个学期又要结束了。在感叹着时间飞梭的同时，也深感着自己的不易。今年接任了一个班的班主任和两个班的课程，感觉每天的时间都是在上课铃和下课铃中消逝的，虽然辛苦，但是回头看到自己的付出总有回报的时候，满心高兴让我早已忘却了疲乏。对本学期的工作，我主要有以下心得：










　　首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。要专心干我们的事业而不是专心眼实完成我们的工作。
　　其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的`班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
　　再次，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。
　　对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教化家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。










　　第四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
　　一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。
　　公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
　　第五、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。
　　初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：
　　1、充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全限制自己，对于家长和老师的说教极为反感！基于学生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给学生。每天早上会支配一个学生为其他的同学讲题，让他们从同龄人身上找到自己的不足，这样不仅熬炼了孩子们的胆识而且还对学生产生潜移默化地影响——取同学之长补己之短。
　　2、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。