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中级阶段留学生听力学习策略研究
摘要：
随着全球化的发展，越来越多的学生选择出国留学，而听力是留学生的重要基本技能之一。为了提高留学生的听力水平，需要制定有效的学习策略。本文通过分析中级阶段留学生的听力学习特点，探讨了几种有效的听力学习策略。
1. 引言
随着经济全球化的发展和国际交流的增加，越来越多的学生选择出和国际竞争力。然而，留学生在国外面临着来自语言和文化的双重挑战，特别是听力方面的困难。因此，制定有效的听力学习策略对于中级阶段的留学生来说尤为重要。
2. 中级阶段留学生的听力学习特点
中级阶段的留学生通常已经具备基础的语音、词汇和语法知识，但在听力理解方面仍然存在困难。这主要是因为留学生学习的语言与母语有很大差异，包括语速、口音和习惯用语等方面。另外，中级阶段的留学生往往缺乏自信心，不敢大胆地运用英语进行交流，这也对听力能力的提高造成了阻碍。
3. 听力学习策略
预习
在课前预习时，留学生可以先了解教材的主题和内容，并查阅相关的背景知识。这样做可以帮助留学生建立对话题的认知框架，提前获得一些相关的词汇和知识，从而更好地理解听力材料。
使用辅助工具
留学生可以利用辅助工具来提高听力能力。例如，可以使用在线听力资源和多媒体工具，如英语电影、纪录片、音频教材等来进行听力训练。这些资源丰富多样，可以帮助留学生熟悉不同口音和语速，并提供各种语境下的听力材料。
多听多练
听力是一个需要不断练习的技能，留学生可以通过多听多练来提高听力水平。可以选择一些与自己兴趣相关的内容进行听力练习，如听新闻、听讲座等。同时，可以进行反复听和模仿，这样有助于提高听辨和口音的能力。
笔记技巧
在听力过程中，留学生可以使用笔记来帮助记忆和理解听力材料。可以记录重点词汇、关键信息和思维导图等，这样有助于加强对听力内容的理解和记忆。
合作学习
留学生可以通过与同学进行合作学。可以选择与其他留学生组队做听力练习，共同讨论和解决听力遇到的问题。通过互相交流和互助，可以拓宽视野，加深对听力内容的理解。
4. 总结与展望
中级阶段的留学生在听力学习中面临挑战，但通过制定有效的学。预技巧和合作学习等策略都对于中级阶段留学生的听力学习有益。未来的研究可以继续探索更多适用于中级阶段留学生的听力学习策略，并对其实施效果进行评估。
参考文献：
1. Goh, C. (2008). Metacognitive Instruction for Second Language Listening Development: Theory, Practice and Research Implications. RELC Journal, 39(2), 188-213.
2. Vandergrift, L. (2007). Recent Developments in Second and Foreign Language Listening Comprehension Research. Language Teaching, 40(3), 191-210.
3. Vandergrift, L., & Goh, C. (2012). Teaching and Learning Second Language Listening: Metacognition in Action. Oxon: Routledge.