2025年有关科学活动教案范文集锦九篇.docx

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2025年有关科学活动教案范文集锦九篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、感知形态、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
　　2、萌发探究科学现象的爱好，体验探究胜利的欢乐。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　1、大小、形态相同的积木块若干，每人两张大小、形态相同的纸，胶棒、记录纸、记录笔若干。
　　2、照相机一架、电脑一台。
　　活动过程：
　　一、 “变魔术”引起幼儿爱好:
　　1、师：老师手里拿的是什么？是什么东西变成的？还能用什么方法将纸变成其它的东西？
　　2、老师告知幼儿今日用两张纸来做一个只有一条腿的桌子，比一比看谁的桌子放的积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。
　　二、幼儿探究:
　　幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。老师巡回视察指导，并拍照。
　　三、沟通共享：
　　1、老师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。










　　2、每展示一组桌子后提问：①这两张桌子有什么地方不一样？哪个积木放的多？②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多？一个积木放的少？
　　3、老师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数多。
　　4、激励幼儿做出承重力更大的桌子。
　　四、发挥创建：
　　1、幼儿再次探究，依据原有和刚刚获得的'阅历，做一个能放更多积木块、更稳定、更牢固的桌子。
　　2、老师视察指导，并赐予幼儿一些提示和帮助。
　　五、视察推想：
　　1、老师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。
　　2、老师将一筐积木放在桌子上，请幼儿视察桌子能否承住。
　　3、提问：为什么我的桌子能放这么多的积木？
　　4、老师小结：桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。
　　5、请幼儿帮助老师整理材料，并放入活动区。
　　六、延长活动：
　　激励幼儿接着到活动区探究桌子的承重力。
　　活动反思：
　　整个活动气氛活跃，幼儿的参加性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。在活动中注意孩子对阅历所得的表达与梳理，合作意识的培育。幼儿主动的发表自己的看法和想法，能把操作所得到的阅历用语言精确的表达出来。但是在嬉戏放积木环节，材料的设置上考虑不够成熟，所选的积木太轻，导致在了解承受实力时，幼儿不能干脆，形象地进行视察操作。
科学活动教案 篇2










　　
　　“多”、“少”和“一样多”。
　　。
　　
　　：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。
　　：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。
　　②第31页。
　　
　　，引出主题。
　　老师出示苹果、香蕉、梨子各1个，。
　　老师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。
　　“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗?”
　　。
　　请幼儿尝试比较多少。
　　老师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。
　　“你是怎么知道的?”
　　老师示范一一对应比较多少的方法。
　　先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发觉苹果多、香蕉少。
　　同样的方法，引导幼儿发觉香蕉和梨子一样多。
　　，比较娃娃和水果谁多谁少。
　　为每组幼儿供应4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。










　　老师加强个别指导，对于实力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。
科学活动教案 篇3
　　目标：
　　1．在装满水的杯子中逐枚放人回形针，视察水面渐渐隆起的现象，初步感受水的表面张力。
　　2．尝试比照步骤图明确操作步骤。
　　打算：
　　1．纸杯，回形针，装有水的大容器，抹布。
　　2．图文并茂的操作步骤图。
　　玩法说明：
　　幼儿把纸杯装满水，把回形针逐枚放入水中，放到水即将溢出杯口的状态为止，视察水面的`改变。
　　指导要点：
　　1．引导幼儿视察步骤图，了解操作的方法和步骤。
　　2．视察幼儿是否明确纸杯中一起先就要放满水、回形针要轻轻放入等操作要求，如不明确，提示幼儿将纸杯中的水加满，引导幼儿视察同伴是怎样放入回形针的。
　　3．引导幼儿在放入回形针的过程中关注杯口水面的改变，用问题引导幼儿思索现象背后的缘由：“为什么回形针放进水里，水面会隆起?”幼儿的回答可能缺乏科学依据，但应激励幼儿主动思索、大胆表达。
　　4．激励幼儿数一数在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形针，也可以和同伴比一比谁放得多。
　　5．提示幼儿操作完后将纸杯中的水倒回大容器中，用抹布将回形针擦干并整理好。










科学活动教案 篇4
　　设计意图：
　　这是一节极为一般的科学活动，把介绍蚯蚓作为主要的教学目的，没有花哨的打算和内容，也未把一些先进的教学理念结合其中，但这节一般的课却运用了先进的教学设备——多媒体。把蚯蚓的各部分特征展示给幼儿，让幼儿直观而又全面的接受学问，同时，取得了用图片教学所无法达到的效果。在本节课中，又利用了因特网，随时解决幼儿所提出的、想知道的各类问题，满意了幼儿的求知欲望，同时也解决了老师对学问了解不全面，从而面对幼儿提问时束手无措的状况。
　　教学目标：
　　1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些好玩的事情。
　　2、充分感受因特网为日常生活带来的便利。
　　教学打算：
　　1、教学课件。
　　2、事先听过《小蚯蚓找妈妈》的故事。
　　教学过程：
　　一、谜语引出课题。
　　细瘦长长像条虫，没手没脚会劳动；每天躲在泥土中，钻来钻去把土松。猜猜这是什么？（点击谜底）
　　二、蚯蚓的特征。
　　用多媒体课件具体介绍蚯蚓的各部分特征。
　　老师小结：蚯蚓的身体瘦长，圆圆的.、光滑、松软；全身由很多环节组成，头较尖，嘴长在身体最前面。它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，是靠身体的一伸一缩向前移动的。










　　三、蚯蚓的用途。
　　用多媒体课件了解蚯蚓各种不同的作用。
　　四、嬉戏“蚯蚓爱吃什么”
　　请幼儿依据蚯蚓的爱好有鼠标选择蚯蚓爱吃的食物。
　　五、延长活动。
　　用因特网查找关于蚯蚓的资料。
　　1、师：你们想知道蚯蚓的哪些事情呢？（老师记录）
　　2、师生共同上网查找资料。
　　大班科学优质课：动物的防身绝技
　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技
　　预设目标：
　　1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。
　　2、萌发探究动物奇妙的爱好。
　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。
　　活动打算：
　　1、多媒体课件，音乐。
　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
　　活动过程：
　　一、嬉戏：捉迷藏。
　　1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。
　　2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？
　　3、师小结。










　　二、隐身妙招
　　1、了解小动物的隐身妙招。
　　师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
　　蜥蜴趴在土堆上。
　　青蛙钻到草丛中。
　　3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？
　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。
　　4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?
　　三、探讨动物的防身绝技。
　　1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？
　　2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”
　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？
　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）
　　盔甲：乌龟
　　硬刺：刺猬
　　快跑：鹿
　　自切：壁虎
　　臭气：黄鼠狼










　　装死：狐狸
　　3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？
　　小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
　　四、表演防身术。
　　老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？
　　现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！
科学活动教案 篇5
　　活动目标：
　　１、对物体飘落现象产生爱好和探究欲望。
　　２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。
　　３、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　４、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　５、培育探究自然的爱好。
　　活动打算：
　　１、视察过落叶的情景．
　　２、各种叶片、羽毛、纸条、自制着陆伞。
　　３、纪录单、水彩笔。
　　活动过程：
　　一、视察材料，摆布落体。
　　请幼儿自选一样物体玩一玩，视察这个物体飘落的情景。










　　请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
　　二、接着摆布并表现落体。
　　让幼儿充分操作其他材料，视察不同物体飘落时的好玩现象。
　　请幼儿一起用动作加以表现。
　　幼儿间相互沟通视察到的现象。
　　三、尝试记录。
　　师幼共同视察纪录单。
　　请幼儿把看到的`情景用水彩笔登记来，大家一起沟通、共享。
　　活动反思：
　　通过科学活动《什么东西飘下来》，萌发了对物体飘落现象的爱好及探究的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并激励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。
科学活动教案 篇6
　　设计思路
　　带孩子们外出活动时随处可见形态各异、五彩缤纷的鲜花，他们对色调很感爱好，同时对大自然中漂亮的花朵也是情有独钟。自春晚过后，刘谦表演的魔术便成了大家茶余饭后的热点话题，孩子们也常常探讨着奇妙的魔术表演，有的甚至跃跃欲试尝试着表演简洁的魔术。为了将以上两点有机结合，依据大班幼儿各项实力的发展水平，我设计了本活动。活动主要涉及科学领域，在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探究对水的吸附力有干脆的相识，并在整个活动中体验旋转带来的'欢乐，产生对科学操作活动的爱好。
　　活动目标










　　1．通过探究操作，体验旋转带来的欢乐，产生对科学操作活动的爱好。
　　2．熬炼动手操作实力，发展创建性思维。
　　3．尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。
　　活动打算
　　1．废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。
　　2．录音机，轻音乐及欢快音乐磁带。
　　3．“闯关”幻灯片。
　　4．魔袋一个，不同材质的小花若干。
　　活动过程
　　一、魔术“变小花”，导入活动
　　1．老师扮魔术师，从魔袋里依次变出不同材质的小花，导入活动内容。
　　2．激励幼儿通过闯关成为奇妙的魔术师，激发幼儿参加活动的爱好。
　　二、引导幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奇妙
　　1．引导幼儿闯第一关“视察关”。播放幻灯片1，老师变出乒乓球小花，请幼儿在视察外形的基础上说一说其制作方法。
　　(1)这朵小花是用什么材料做成的?谁能说一说是怎样做成的?
　　(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧：用半个乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜爱的花瓣形态，剪刀用力要适当，留意花瓣要剪匀称，一朵美丽的小花就做好了。
　　2．引导幼儿闯其次关“动手关”。播放幻灯片2，用剪刀、乒乓球制作小花，老师巡回指导。
　　3．引导幼儿闯第三关“探究关”。播放幻灯片3，利用学具让小花旋转起来。
　　(1)幼儿自由探究：请你试一试，如何让你的小花转起来。
　　(2)供应泥工板、清水，引导幼儿将小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋转。