2025年有关美术教学计划汇编8篇.docx

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2025年有关美术教学计划汇编8篇
美术教学安排 篇1
　　美术是义务教化一门必修的艺术教化学科课程；其基本任务与总目标是提高学生的美术文化修养，培育感觉力和创建力，促成理性与情感的平衡，发展特性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面发展。
　　为达到此目标，本学期制定以下安排：
　　（我们教研组共有老师四名，教研活动时间见附表）
　　一、 美术的生命在于创建。
　　而且美术的自由性和情意性为创建意识供应了最合适的环境，所以在美术教学中我们要注意学生创建力的培育。为此，在新的学期我们将努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型创建性教材内容，仔细做好课前打算，真正让学生在创建表现中体验胜利的欢乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”。
　　二、美术课应当给学生供应广袤的活动空间。
　　突破教室的界限，实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区和博物馆的条件，使学生从身边事物的干脆阅历中获得视觉概念，发展视觉艺术的认知和表现实力。本学期我们将由四名任课老师依据各级部实际状况，进行实地的视察、写生或学习，并完成一至二份作业。
　　三、美术教学正在经验着美术与其他学科相互融合、交叉渗透的发展趋势。
　　它在末来教化、环境教化、社会教化、科技教化、多元
　　文化教化中发挥着越来越重要的作用，我们要顺应这一趋势，大胆进行教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改过去死板的教学模式，使之成为具有美学趣味的教学活动。为此，在新的学期我们将进行市级试验课题：。更加规范讲课、听课与评课制度，依据学校的规定每位老师听课与评课不得少于15课时，并做出客观的评价。同时在本学期我们要接着在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容，促进组内每位老师教学水平的提高。










　　四、本学期我们将努力学习计算机美术学问，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于接受的形式。
　　采纳多样的教学方法，增加学生的爱好，特殊注意现代教学手段在美术教学中的作用。
　　五、接着搞好活动课教学。
　　创建一切条件，为学生供应展示特长、呈现自我的机会。本学期将接着开设的活动班有：儿童画组、剪纸组和国画组。
　　六、美术课程评价是促进学生全面发展，改进老师教学。
　　促进美术课程不断发展的重要环节。本学期我们将接着本着合理的、科学的评价进行日常的教学活动。
美术教学安排 篇2
　　美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教化工作所必需驾驭的基础理论和教学方法。幼师专业的学生仅仅驾驭肯定的美术技能是远远不够的，还必需驾驭肯定的教学理论和方法。幼师美术教学课应亲密联系幼儿园的美术教学实际，,,现制定安排如下:
　　一、首先是教材内容的分析
　　本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样相识、理解和驾驭简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及运用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术观赏。










　　二、教学目标的分析
　　简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教化中的重要作用；学习与驾驭简笔画的理论学问与幼儿教化心理学问；驾驭各类不同简笔画的表现方法与技巧；会依据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教化打下坚固的基础。
　　手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步驾驭手工制作的基本规律和方法；通过学习增加手工操作的技能技巧，驾驭几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代
　　人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育学生既动手又动脑，训练他们的综合实力的极好方式，通过活动培育学生视察思索、创新意识、实际操作、调查探讨和收集资料的实力,丰富学生的学问面。手工课程要以绘画学问为基础，学生能把绘画中的形体与色调学问充分利用到手工的各种材料中去；发展学生的空间想象与创建实力；培育学生严格、细致、精确、有毅力、有安排等工作习惯和作风。手工是绘画的发展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教化必不行少的关键，它们相辅相成，缺一不行，对以后的幼儿园工作的作用也特别实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的欢乐
　　三、教学重点与难点的分析：
　　简笔画教学内容虽然比较简洁，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特殊是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创建活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。
　　手工制作活动比较丰富，也比较困难，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的`成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在










　　四、学生学情分析与实行措施分析：
　　由于学生原来学习的都是应试教化，所学习的几乎是文化学问，没得过专业的美术训练，针对以上的状况，老师必需从最基础的美术教学起先，一步一个脚印，在实际课程中，还可以主动激励学生制作
　　课堂以外的东西。比如，课堂中老师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应激励学生以不同的方法制作不同的花卉样式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，激励他们相互学常要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校内文化建设的重要组成部分，班级做出特色，共同营造良好的校内文化氛围，在过程教化中要留意搜集留存作品，学期结束，要做好总结。
　　本人充分利用网络学台，主动参加培训、学习、探讨。抓住一切学习机会，对自己的活动内容刚好进行反思，刚好总结胜利与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,阅历更加丰富，找寻适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。
美术教学安排 篇3
　　一、学生概况
　　本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。
　　二、教学目的、要求
　　（一）总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。










　　（二）各学习领域目标
　　1．造型表现学习领域
　　初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　2．设计应用学习领域
　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。
　　3．观赏评述学习领域
　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4．综合探究学习领域
　　造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　三、教材分析（一）教学重点
　　1．学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。
　　2．能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。










　　，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
　　（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
　　2．观赏情节性比较强的`中外作品，相识该美术作品的艺术特点。
　　3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。
　　4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
　　5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
　　四、教学措施
　　1．应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
　　2．多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。
　　3．采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。
　　4．老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。
美术教学安排 篇4
　　一、学期教学目标：
　　本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能。










　　（一）：基础学问目标：
　　（1）：了解作品的深刻内涵。
　　（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。
　　（3）：绘画的构图和色调学问。
　　（二）：基本技能目标：
　　（1）：驾驭绘画技能技巧。
　　（2）：驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组织画面。
　　（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作实力。
　　（三）：情感目标：
　　（1）：激发学生学习美术的爱好。
　　（2）：培育学生爱美、审美、创建美的爱好，体验美的创建美的乐趣。
　　二、学生基本状况：
　　四年级的学生正处于素养教化的阶段，学生对美术正逐步深化了解，并驾驭了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。
　　本年级学生有三个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析：
　　（一）：优等生：
　　优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习看法端正，美术学习的爱好深厚，接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。










　　（二）：中等生：
　　中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作实力和动脑思维实力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。
　　（三）：差等生：
　　差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习看法，按部就班，提高自己的造型实力，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。
　　三、教材分析：
　　A:本册教材为小学美术课本第七册。
　　内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。
　　（一）、观赏课：
　　主要是要学生观赏范画。主要学忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚丽文化遗产的一部分。
　　（二）、手工制作课：
　　主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。
　　（三）、绘画课：
　　主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。










　　20xx—20xx学年度第一学期小学四年级美术教学安排
　　（四）、水墨画：
　　主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。
　　总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
　　B、教学策略：
　　依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。
　　1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学和实力。
　　2、仔细学习教化教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。
　　3、充分利用各种现代化的`教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。
　　4、注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。
　　5、激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。
　　6、激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。
　　C、教学探讨的重点,难点：
　　（1）、手工制作的技能技巧。
　　（2）、泥塑的制作。
　　（3）、美术作品的观赏。










　　D、教改专题：主动培育学生的美术创新力。
　　3、集体备课支配
　　周次
　　教学内容
　　周次
　　教学内容
　　1
　　色调的冷与暖
　　11
　　星座的联想
　　2
　　线条的动与静
　　12
　　窗外的景色
　　3
　　美术的节奏
　　13
　　我心中的将来
　　4
　　变一变
　　14
　　假如我是汽车设计师