2025年有关美术教案4篇.docx

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2025年有关美术教案4篇
美术教案 篇1
　　活动目的：
　　1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色调入手，培育孩子绘画的表现力。
　　2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。
　　3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。
　　4、依据色调进行大胆合理的想象。
　　活动打算：
　　１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。
　　２、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。
　　活动过程：
　　１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮驾临 、万物宁静的特定环境中，提问：
　　①请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）
　　②夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和色调两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
　　２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。
　　红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。










　　黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。
　　绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。
　　蓝青色背景，冷、安静、宁静。
　　３、我们来画一幅漂亮的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让１－２名幼儿试试：
　　４、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。
　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。
　　②在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。
　　５、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）
　　活动反思：
　　１、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性
　　在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。
　　在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。
　　２、在教学过程中打破传统的教学模式：










　　① 不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的`方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。
　　② 在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的相识。
　　③ 在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。
　　④ 在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
美术教案 篇2
　　教学目的：
　　1、引导学生回忆对称形态，色调绚丽的昆虫，并能把自己相识 的最漂亮的昆虫凭记忆画出来。
　　2、同时培育学生酷爱大自然的情感，激发学生勇于视察探究科学的实力。 美术教案－：《我眼中的昆虫》
　　教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。 美术教案－：《我眼中的昆虫》
　　教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。










　　教具打算：自制、昆虫标本、作画工具一套。
　　学具打算：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
　　教学过程：
　　一、导入
　　上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是燥热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的`身边。今日这节美术课，老师将接着带领大家进入奇妙漂亮的昆虫世界，去视察了解这些可爱的小生灵。
　　二、讲授新课
　　1、 沟通：首先请同学们想一想、说一说，你都相识哪些昆虫？
　　（请学生将各收集的昆虫资料拿出来沟通共享）
　　概括（老师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样改变多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形态各异，色调丰富。
　　2、 观赏：今日老师还为大家打算了一些美丽的昆虫图片，下 面我们一起来观赏一下，希望同学们在看的过程中，要仔细细致，最少登记一种昆虫身体的形态、图案和颜色等特征。观看过程中可以探讨沟通。（播放配乐朗诵昆虫。）
　　3、 讲解示范作画步骤：
　　A、构思：选择自己熟识宠爱的昆虫。
　　B、起稿：构图要饱满，干脆用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行奇妙掩盖。
　　C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，留意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
　　D、涂色：色调要艳丽，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。










　　三、学生作画，老师巡回辅导
　　老师在巡察过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提示学生活学活用，多运用以前学过的学问进行创作。激励学生画出和别人不一样的漂亮的昆虫来。
　　四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展
　　让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。老师引导学生从构图、色调、创意等方面进行评价，尽量确定每一个学生的优点。
　　五、课堂小结
　　看了同学们画了这么多漂亮的昆虫，老师心里真快乐。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要爱护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学探讨供应了帮助。老师希望大家在课后多去视察了解这些昆虫，并且把你们在生活中视察到的美的东西用画笔把它记录下来。
美术教案 篇3
　　1．学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画 草丛中；
　　2．培育学生酷爱生活、关切生活、细致地视察生活，命题画 草丛中敢于描绘命题画 草丛中生活的良好学习习惯。
　　二、教学重点:画面的前后处理。
　　三、教学难点 : 各种草的表现方法命题画 草丛中。
　　四、教学打算
　　1．搜集有关“草丛中”的类似照片或图片；
　　2．制作绘画步骤幻灯片三张；
　　3．布置学生课外细致视察草丛，留意各种草的不同之处，并试着画画速写。
　　五、教学程序










　　(一)启发学生的发散思维。命题画 草丛中
　　1．老师先告知学生：老师这里画了一幅画，大家看看这是画的什么地方?接着老师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。命题画 草丛中
　　学生回答后再板书课题。
　　2．“草丛中”发生了一个故事。是一个什么故事呢?大家想想看。老师用语言激发大家思索。
　　3．学生回答各自的想象：在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了学生描绘的素材。
　　4．老师确定学生丰富的想象，并设问：怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今日这堂课重点要解决的问题。(引起学生留意)
　　(二)讲授描绘的方法。
　　1．先画近处的草(画近景)。(板书)
　　选择几种不同的草细致地描绘下来。先用幻灯打出步骤图①，再在黑板上示范画出来。
　　告知学生要依据自己的视察、记忆、想象去画，线条要流畅，各种草的生长方式要有所改变，比如：高矮、粗细、疏密等等。
　　2．在空隙处画人物或其它物体(画中景)。(板书)
　　老师用幻灯打出步骤图②，再示范中景人或物的处理方法，被遮挡的地方就不要画出来。
　　3．在远处添画更多的草(画远景)。(板书)
　　老师用幻灯打出步骤图③，再一边板画一边提示学生留意远处的'草要画得小而密，这样才能更好地体现出画面的空间感。
　　(三)指导学生练习。
　　1．打开教材第28页，学生默看步骤和方法，进一步加深印象。
　　2．观赏老师课前搜集的有关“草丛中”的美术作品或图，开阔学生眼界。










　　3．学生练习，老师巡察个别指导。
　　(四)总结全课，展示优秀作业。
　　1．在教室内提出作业要求：(1)细致视察，选择自己喜爱的形态的草进行写生，描画细致。(2)在想象、添加时留意前后遮挡、穿插关系，画面画得饱满。
　　2．学生到室外练习，老师巡回指导。
　　(五)练习完毕，组织学生回教室进行课堂小结。
　　今日我们用线描的方法创作了一幅很美的作品，只要我们做生活中的有心人，留意视察，勤动脑筋，就肯定能找到许多的好玩的创作途径和方法，画诞生动美丽的画面来。
美术教案 篇4
　　课题：繁忙的交通
　　课时：二课时
　　学习领域：造型*表现
　　教材简析：
　　由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”非常熟识，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去视察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也简单给他们一个框框，所以还要想方法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。
　　教学目标：
　　1、指导学生选用各种工具、材料、采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
　　2、引导学生相识公路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
　　3、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。
　　教学重点：
　　大胆表现各种造型、方向的车辆。










　　教学难点：
　　激励学生运用各种材料，运用不同的造型手段表现繁忙的交通。
　　教学打算：
　　老师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。
　　学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
　　教学活动过程：
　　第一节
　　一、引导阶段：
　　1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的爱好和表现欲望。
　　2、利用课件帮助学生视察、分析不同类型、不同角度的车的样子
　　摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车
　　正面的轿车背面的越野车
　　3、除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？
　　引导学生将自己见过的车的外形简洁的表述一下，在描述时老师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。
　　二、发展阶段：
　　1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？假如让你来设计，你还会画什么样的车？激励学生奇思妙想。
　　2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。
　　把这些车剪下来下一节课用它们组成大公路。










　　在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。
　　三、布置学生回去视察公路上的其它交通设施。
　　其次节
　　一、引导阶段：
　　1、做嬉戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在嬉戏中了解遵守交通秩序的重要性。
　　2、引导学生回忆：在公路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？
　　3、为了使交通畅通，青岛建了很多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。
　　出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标记和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。
　　二、创建阶段：
　　1、。剪贴的时候激励学生突破平面，将其它造型方式结合运用。
　　当学生将已完成的车贴上去时，就会发觉由于习惯的缘由，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就须要进行“交通调流”，老师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。
　　2、安排给各小队任务：
　　（1）交通标记牌










　　（2）绿化带、建筑
　　（3）街边行人
　　（4）其他可能出现在街道四周的情景
　　可运用橡皮泥涅等形式进行。
　　三、展示成果，教化学生遵守交通规则。
　　四、整理与整理。
　　课后拓展：
　　回家收集一些表现繁忙交通的图片，通过想象自己设计将来的道路和汽车。
　　札记：
　　本课运用课件展示各种型号、各个方向的车辆，使得学生绘画质量有很大的提高，画的车大、很像样，但也造成了局限学生想象力等后果。所以老师还必需想方法让学生突破现有的形象，要求学生画出独特的汽车或其他形象。