2025年植树节教案篇.docx

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2025年植树节教案篇
植树节教案1
　　目标：
　　、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的相识，了解树木与人类的关系。
　　、激发他们爱惜树木及酷爱大自然的情感。
　　打算：
　　。
　　~4张。
　　，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。
　　设计思路：
　　从小对幼儿进行环保教化，是现代幼儿教化更新的详细体现，活动设计拟在让幼儿相识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然。通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去相识四周世界，运用视察、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维实力。
　　过程：
　　一、讲树
　　“风沙的`危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显惊慌的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
　　：如何来避开风沙带来的灾难呢?在探讨的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙；避开及或削减风沙造成的灾难。










　　，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
　　二、夸树(植树对人类的好处)
　　观看树木与人类关系并结合多媒体课件探讨。
　　植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
　　三、玩树牌
　　幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已相识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。
　　四、种树
　　，让幼儿说说如何种植“柳树”
　　(1)种植工具(2)种植方法
　　，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭每棵树枝的间距。
　　，便于日后负责照看和护理。
植树节教案2
　　活动目标：
　　1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。
　　2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。
　　3、简洁了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　活动打算：
　　1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；依据排序模式打算相应的两种树木、胶水、纸和笔。










　　2、歌曲
　　活动过程
　　一、引出问题
　　1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的`树）
　　2、师：现在啊请小挚友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？
　　（问题1：怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）
　　（幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。）
　　二、尝试操作
　　第一次操作：
　　师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。）
　　（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）
　　2、（激励幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
　　3、真不错，刚才我望见有的小挚友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的是很能干。
　　其次次操作：
　　1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗？你有几种方法？把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示










　　2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小挚友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。
　　（问题3：假如有小挚友一口气说完怎么办？）
　　师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小挚友再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？
　　（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）
　　A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
　　B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
　　第三次操作：
　　（最终怎么说？）
　　1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。
　　2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
植树节教案3
　　一、活动主题：
　　“我为我家增点绿”
　　二、活动内容：
　　1、校内主要树木信息的采集及树木名牌的制作
　　2、悬挂树木名牌
　　二、活动对象：










　　大中小班小挚友和其家长(由对应班级老师向家长发出邀请，自愿参与)
　　三、活动打算
　　1：打算植物幼苗共计22株，分记：
　　紫玉兰 2株
　　积木 2株
　　四季桂 2株
　　指甲冬青 2株
　　茶花 2株
　　紫鹃幼苗 10株
　　樱花 2株
　　草皮 115平方
　　2：花坛建设
　　用砖石共砌面积约为120平方米的花坛，倒入60立方米的黄泥。
　　四、活动时间支配：
　　3月11日下午3点之后(3月12日为星期六，在该日举办会增加成本)
　　五、活动详细过程支配
　　11日早晨由前台再次联系可以参与该活动的家长，再次确认。
　　支配人员清洗场地，并挖好树洞。
　　下午1点 ，检查各项打算工作(包括校内小挚友的'起床和梳洗，植树工具)
　　下午2点时许，检查校内环境，打扫卫生。
　　下午2点半，在门口迎接家长，并做好家长接待工作。
　　下午3点 ，等待参与全部到齐，由家长和小挚友一起把种植的数木放入树洞，并放上黄土。










　　下午3点半 ，活动基本结束，合影留念。
　　六、活动预料效果：
　　1、培育学生爱惜树木，关爱环境的意识。
　　2、培育学生爱惜公物意识。
　　3、增长小挚友动手实力。
植树节教案4
　　◆ 主题目标
　　（1）通过植树活动，感受劳动的乐趣。
　　（2）熟识树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。
　　（3）懂得爱惜植物、爱护环境。
　　（4）简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　（5）通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
　　◆ 主题墙面环境
　　“小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上欢乐生活的场景；同时，激励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参加环境创设。
　　互动墙面环境（低矮墙面环境）
　　(1) “五彩大树”：粘贴一棵大树， 然后请小挚友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。
　　(2) “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。
　　◆ 相关区域融合
　　图书区：与幼儿共同打算“千姿百态的'树”的图片册，并和小挚友沟通共享：谈谈相识的树木种类，讲解并描述这些树木的外形特点。










　　美工区：供应树的轮廓图和彩色碎纸屑， 让小挚友发挥创建力自行进行添画创作。
　　拓展：
　　美国的植树节最早，已有130多年的历史。1872年4月10日，由内布拉斯加州一新闻记者发起美国第一个植树节。当天，内布拉斯加州全境种树超过100万棵。它正式成立由J. Sterling Morton()在1872年的内布拉斯加州。到20世纪20年头每个美国公众已通过国家法律，宣布某一天为植树节或植树节和伯德日纪念活动。由于日期不同，建立了依据气候和适当的种植时间。植树节是一个假期，有一个国际遵守和许多国家的认同。在美国，是全国植树节庆祝4月第四个星期五。有些州庆祝选择在不同的日期对应的最佳时机植树地区植树节。
植树节教案5
　　活动目标：
　　、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的相识，了解树木与人类的关系。
　　、激发他们爱惜树木及酷爱大自然的情感。 活动过程：
　　一、晨间谈话
　　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情
　　二、利用午餐后时间
　　1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
　　2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
　　3、开展“我和小树同成长”活动
　　流程：给校内内的'树浇水、松土、修枝，与小树合影，与小树比比高，和“树姐姐”(扮演)做嬉戏。










　　四、种树
　　激发幼儿参加种树的爱好
　　1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小挚友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好。
　　2、老师带领班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么?
　　3、师生共同参观其他年级组的种植地。
植树节教案6
　　目标：
　　1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
　　2、培育幼儿初步的环保意识。
　　3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的实力。
　　重点：
　　目标1
　　难点：
　　想出各种方法堆沙山。
　　打算：
　　1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
　　2、玩沙工具（铲子、小桶）
　　3、每人自制插塑小树若干。
　　过程：
　　（一）引题
　　1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。










　　2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。
　　（二）交待玩沙要求
　　1、运用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小挚友身上。
　　2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
　　（三）幼儿玩沙
　　老师指导
　　1、激励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
　　2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
　　3、在造好的'山上种树木，变成树林。
　　（四）结束部分
　　1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。
　　2、整理衣着回教室。
植树节教案7
　　一、活动目的:
　　以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增加绿色，净化、。
　　二、活动时间:20xx年3月10日至3月x日
　　三、活动口号:行动起来，争做护绿小使者










　　四、活动内容:
　　
　　少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关“植树节”学问的宣扬，发出号召:“学校是我家，绿化靠大家”,人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
　　2、护一棵小树苗
　　发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校内内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
　　
　　一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前旁边，亲自动手实践，种植一棵小树。今日我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
　　三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行视察、培育，班级成立“植物角”,美化班级。
　　4、出一张绿色小报
　　五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境爱护教化，A4纸张大小，然后评比出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评比出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
　　5、栽一棵希望之树
　　少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参与吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的欢乐。
　　6、评一名护绿天使
　　在植树节系列活动中，各班在民主举荐的基础上，产生一名“护绿小天使”，并在升旗仪式上进行表彰。