2025年构建规范化德育造就跨世纪英才（共3篇）.docx

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篇1：构建规范化德育造就跨世纪英才
构建规范化德育造就跨世纪英才
所谓规范化德育，就是以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以日常管理为中心，加大德育力度，强化管理功能，实现德育内容系列化、管理制度化、方法科学化、手段现代化、进一步完善“健全网络，全员育人；畅通渠道，全方位育人；改革内容，全面育人；改进方法，科学育人”的德育模式，努力造就一 代跨世纪新人。
一、德育内容系列化
完善“八个”教育系列，巩固“十大”德育基地，使德育首位落到实处。
1．深化爱国主义教育，高扬主旋律。
，坚持依法治校。
3．深化环境教育，树立国策观念。
4．深化国防教育，强化国防观念。
5．深化理想教育，办好党校团校。
，开展常年学雷峰活动。
7．加强民族团结教育，发展汉藏友谊。
，培养艰苦奋个精神。
二、管理制度化
突出品德，注重常规，着眼有形，实行量化，形成制度。
1．在编写《德育手册》上册的基础上，着手编写《德育手册》下册，制定学生行为规范标准、特优学生、三好学生标准，大力开展争先创优达标活动。
2．进一步完善千分、百分竞赛方案，修正指标权植，强化量化考核，检查评比、激活竞争机制。
3．完善年级、班级目标管理细则，健全两次检查考核，坚持阶段小结和期终总结，加强形成管理，实施目标量化统计，改评先进为“算”先进。
4．巩固厂街教委会，家长委员会，办好家长学校，形成三结合“网络”合力，实行学校、家庭，社会德育一体化。
5．修改学生《七项规章制度》，完善拾评价方案”细则，强化《礼仪常规（十条）》、《寄宿生制度》严格奖惩条例。
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篇2：构建规范化德育造就跨世纪英才论文
关于构建规范化德育造就跨世纪英才论文
所谓规范化德育，就是以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以日常管理为中心，加大德育力度，强化管理功能，实现德育内容系列化、管理制度化、方法科学化、手段现代化、进一步完善“健全网络，全员育人；畅通渠道，全方位育人；改革内容，全面育人；改进方法，科学育人”，努力造就一 代跨世纪新人。
一、德育内容系列化
完善“八个”教育系列，巩固“十大”德育基地，使德育首位落到实处。
1．深化爱国主义教育，高扬主旋律。
，坚持依法治校。
3．深化环境教育，树立国策观念。
4．深化国防教育，强化国防观念。
5．深化理想教育，办好党校团校。
，开展常年学雷锋活动。
7．加强民族团结教育，发展汉藏友谊。
，培养艰苦奋个精神。
二、管理制度化
突出品德，注重常规，着眼有形，实行量化，形成制度。
1．在编写《德育手册》上册的基础上，着手编写《德育手册》下册，制定学生行为规范标准、特优学生、三好学生标准，大力开展争先创优达标活动。
2．进一步完善千分、百分竞赛方案，修正指标权植，强化量化考核，检查评比、激活竞争机制。
3．完善年级、班级目标管理细则，健全两次检查考核，坚持阶段小结和期终总结，加强形成管理，实施目标量化统计，改评先进为“算”先进。
4．巩固厂街教委会，家长委员会，办好家长学校，形成三结合“网络”合力，实行学校、家庭，社会德育一体化。
5．修改学生《七项规章制度》，完善拾评价方案”细则，强化《礼仪常规（十条）》、《寄宿生制度》严格奖惩条例。
6．改革政教处内部管理，?定岗定职责，制定政教人员考核条例，加强内部活力，提高管理水平和工作效率。
7．发挥干部作用，实行“班长组阁，轮流执政”，推行干部轮换制。
8．认真填写班日志、记录，形成评价、健全任课教师评分制。
三、方法科学化
1．坚持“四改四丢”?的班级管理方法，即改管束式为引导式，丢掉一个“罚”字；改单一式为多样式；丢掉一个“呆”字；改封闭式为开放式，丢掉一 个“堵”字；改一把钥匙开万把锁为一把钥匙一把锁，丢掉一个“粗”字。
，开拓学生心灵，优化心理品质。继续在高一、初一开设心理教育课，普遍开展班级心理教育实验，搞心理辅导，心理测试、心理咨询和心理训练，通过通信、家访形式，帮助学生消除心理障碍，拔开心中迷雾，提高心理素质。
四、手段现代化
充分发挥科技馆功能作用，运用电教手段，搞活德育，将电影、电视、录相、录音和幻灯等现代化手段，用到主题班会竞赛、讲演比赛、知识竞赛等活动中来，通过光、声、色、形、情把道德形象、规范内容展现出来，让学生受到生动形象的教育。建立校园电视台，展播每周一新闻。
篇3：构建规范化德育造就跨世纪英才论文
构建规范化德育造就跨世纪英才论文
一、德育内容系列化
完善“八个”教育系列，巩固“十大”德育基地，使德育首位落到实处。
1．深化爱国主义教育，高扬主旋律。
，坚持依法治校。
3．深化环境教育，树立国策观念。
4．深化国防教育，强化国防观念。
5．深化理想教育，办好党校团校。
，开展常年学雷锋活动。
7．加强民族团结教育，发展汉藏友谊。
，培养艰苦奋个精神。
二、管理制度化
突出品德，注重常规，着眼有形，实行量化，形成制度。
1．在编写《德育手册》上册的基础上，着手编写《德育手册》下册，制定学生行为规范标准、特优学生、三好学生标准，大力开展争先创优达标活动。
2．进一步完善千分、百分竞赛方案，修正指标权植，强化量化考核，检查评比、激活竞争机制。
3．完善年级、班级目标管理细则，健全两次检查考核，坚持阶段小结和期终总结，加强形成管理，实施目标量化统计，改评先进为“算”先进。
4．巩固厂街教委会，家长委员会，办好家长学校，形成三结合“网络”合力，实行学校、家庭，社会德育一体化。
5．修改学生《七项规章制度》，完善拾评价方案”细则，强化《礼仪常规（十条）》、《寄宿生制度》严格奖惩条例。
6．改革政教处内部管理，?定岗定职责，制定政教人员考核条例，加强内部活力，提高管理水平和工作效率。
7．发挥干部作用，实行“班长组阁，轮流执政”，推行干部轮换制。
8．认真填写班日志、记录，形成评价、健全任课教师评分制。
三、方法科学化
1．坚持“四改四丢”?的班级管理方法，即改管束式为引导式，丢掉一个“罚”字；改单一式为多样式；丢掉一个“呆”字；改封闭式为开放式，丢掉一 个“堵”字；改一把钥匙开万把锁为一把钥匙一把锁，丢掉一个“粗”字。
，开拓学生心灵，优化心理品质。继续在高一、初一开设心理教育课，普遍开展班级心理教育实验，搞心理辅导，心理测试、心理咨询和心理训练，通过通信、家访形式，帮助学生消除心理障碍，拔开心中迷雾，提高心理素质。
四、手段现代化
充分发挥科技馆功能作用，运用电教手段，搞活德育，将电影、电视、录相、录音和幻灯等现代化手段，用到主题班会竞赛、讲演比赛、知识竞赛等活动中来，通过光、声、色、形、情把道德形象、规范内容展现出来，让学生受到生动形象的教育。建立校园电视台，展播每周一新闻。