2025年毕业班班主任工作总结.docx

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2025年毕业班班主任工作总结
毕业班班主任工作总结1
　　激情的六月即将过去，20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作安排。
　　激情的六月即将过去，20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作安排。回首一个学期的高三备考，现将我班各项总结如下。
　　一、班级整体状况
　　本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级整体状况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围深厚，为今年高考取得优异成果打下了良好的基础。
　　二、20xx高考状况
　　依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，。我班取得了我校历史上文化班最好的成果，今年高考成果为：一本1人，为体育特长生王照;三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异的成果，这是校领导英明带领的结果，是45名同学努力拼搏的结果。感谢领导，感谢任课老师，感谢每一位同学!
　　三、主要开展工作
　　1、围绕目标，努力拼搏
　　看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和全部学生没有胆怯 和害怕，因为我们信任天道酬勤，付出就肯定有收获。自信是胜利的基石，拼搏是胜利的保障。依据我班学生的实际状况，我班六位任课老师协商探讨，定出了班级的详细目标生，确定重点培育对象，一对一和一对多的强化辅导。










　　2、强化辅导，力争突破
　　认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课老师探讨后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。
　　3、开展活动，调整状态
　　为了缓解学生惊慌的备考压力和心情，除了参与学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成果，我班购买物品嘉奖成果优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热忱，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。
　　回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成果!
毕业班班主任工作总结2
　　一、高三班级管理的几点做法：
　　1．制定明确的班级奋斗目标。
　　进入高三接手班级的第一件事情是通过原科任老师和同学具体了解班级状况，之后召开“目标与安排”的主题班会，利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年段老师对同学的印象是学生多么的聪慧，如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平，在高三一年中让老师和同学真正相识到我们的聪慧的确是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目标，仔细考虑自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和具体的学习安排。










　　2．创设良好的学习环境，营造学习、竞争氛围。
　　在班风学风建设方面，重视学生的自律教化。收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最厌烦的行为等等，整理后在班会上举出这些影响他人学习，影响班级学习气氛，影响老师上课，破坏班级团结的一些行为的例子，使一些同学在能够相识自己的错误并留意改正自己的这些行为之外，也作为一个监督条例，提高他们的思想相识，并在班级中达成一个共识“凡是影响他人的行为不能做，凡是不利于团结和上进的言论不能发表”。在学习氛围的形成上，我分层次有步骤有安排的召开了几个主题班会，“目标与安排”在进入高三时召开；“欢乐学习”在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥郁闷时召开；“你尽力了吗？”这个主题班会是在下学期开学初召开的，主要结合上学期末市统考状况，针对一些同学学习上并没有完全投入，对学习成果安于现状而进行的；在福州市质检后省质检前召开 “尽力而为还不够”，通过这个主题班会使学生相识到他们的潜力还很大，在剩下的70天时间里全力以赴拼搏，将还会有很大的提高。提出“全力以赴”的口号，并在省质检后作为标语写在黑板，作为每个同学学习的行动指南。在每个班会前我都先支配和学生一起学习一篇文章，由此引出班会的主题，请学生加以探讨，最终达成共识，使他们有肯定的收获。
　　3．刚好了解班级学情，关注每个学生的学习动态。
　　从下午自习、晚自习、考试成果等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成果追踪表的分析刚好找出有问题的同学有针对性的进行沟通。从横一直看，我将班上成果、实力相当的同学分成不同的竞争小组，给他们营造一种竞争的氛围，促进学习，取得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的着力点。依据本班学生的状况分析，我的工作重点分为三类：










　　第一，抓优秀生（目标上本一7人），亲密关注这类学生的各次考试成果及思想动态，刚好帮助分析和解决问题，并且每2周找他们谈心一次，要求他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。
　　其次，抓中等生（目标上本二28个），实行自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我绽开竞争，力求今日的我比昨天好，明天的我比今日强，每天利用自习课时间至少和一个同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信念。
　　第三，对各线的边缘生，协调每个科任老师依据学科须要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的激励和关怀，确信只要不放弃就肯定有希望。
　　第四，对专科线边缘的个别学生，是我长期工作的重点，既要让他们不失去斗志，不放弃学习，也要通过各种手段削减他们对班级产生不良影响，事实证明，只要自己肯专心关切每个同学，对他们实行不同的方法，都能取得肯定的效果。
　　4．科任老师之间相互协调，亲密协作，形成合力，争取总成果提高。
　　我班的每个科任老师都很有特点，在我们班学生中都有一批崇拜者。他们的工作尽心尽职，甚至都充当了班主任的角色，既细心又有耐性，时时关注学生的动态，常常反馈状况，让我能刚好了解每一个学生。高三年统一考试接连不断，每次重要考试之前，班科任老师都会自觉主动地去指导学生学习方法，鼓动他们的信念；考试之后，大家坐下来，召开班科任联席会，冷静分析学生的思想与学习状况，探讨对策，划分帮助对象，并落实到个人。每一位老师都满腔热忱地关切自己的工作对象，他们分头找学生谈心，从思想、心理到学习，细心交谈，帮助他们分析困难，增加信念。老师的关切赢得了学生的信任，师生关系融洽。当然，作为班主任的我最重要的是支持和协作科任老师做好各项工作，协调好各科之间的平衡，留意强化班级的强势科目，拉动弱科的上升。指导学生合理支配各科的学习时间，重点强化综合科对高考总成果的贡献。上学期重点支持稳定数学优势，下学期重点放在综合科的提高上。在综合科中，向学生强调各学科高考中的特点，指导不同层次的学生将不同的学习重点放在不同的科目上，争取综合成果的提高。










　　5、留意赐予学生良好的心理指导。
　　高三阶段惊慌的学习生活，不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁心情，刚好的实行一些方法进行疏导是很有必要的。我平常留意从各种不同的渠道了解学生的心理动态，主动和学生沟通，成为学生可靠的挚友。遇到问题时不急躁冲动，耐性细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气，理性的对待每个学生所犯甚至
　　常犯的错误，以劝服教化为主，决不损害学生的自尊，不打击学生在各方面的主动性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通达到教化目的。
　　亲自编辑班刊，内容主要三个方面：激励性很强的励志文章、、高考状元和专家谈高考复习的文章。期望通过学生对这些文章的阅读帮助学生树立必胜的信念，学会调整惊慌的学习中出现的各种心理问题。通过主题班会和学生一起学习一些励志文章，使全体学生形成共识，收到很好的效果。
　　二、班主任工作的几点体会：
　　1、理性看待各类评比，摆正心态，留意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的，我们的学生才能真正的心理健康。学校管理肯定会有班级的成果和各项指标的评比，这是不行避开的，但是我们不能因为这个有时候不经意的违反了我们教化的初衷。我们是否要好好想想为什么有些学生要在迟到进入校门的时候用假名字，甚至有的学生因为迟到就干脆旷课，我们在处理这样的问题的时候是否特殊关注了那些被登记违规的学生（当然，我们的管理制度上也存在一些缺陷）为什么有些学生会说“老师这么卖力的逼我们读书都是为了他们自己”
　　2、特殊关切后进生的心理，不要损害他们的自尊。说究竟一些后进生的成果不好不是他们的错，个人的学习实力不同，其实是考试让他们失去了这方面的自尊，我们肯定不能因为成果看扁他们，他们也有许多的优点，更须要关切。或许我们的有些话是不经意的说出，但是对他们造成的损害或许是我们无法预料的。和后进生谈话，最好不要开口就是学习成果，应更关切他们的心里在想什么。作为班主任，我不行能使我的学生都成为高才生，但是我们希望他们都成为欢乐的人，成为对生活有信念的人。










　　3、学会对学生说“对不起”。我们提倡尊师，但不是说我们在学生面前有肯定的权威，在和学生的交往中，我们总有做错的时候，我们应当学会主动向学生致歉，这样做不但不会损自己的面子，反而可以建立学生对你的信任，有利于和学生的和谐交往。
　　三、几点反思：
　　1、在处理一些问题的时候我很留意站在学生的角度看待一些他们出现的问题，总是觉得他们犯的一些错误都可以理解，所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉，个别学生总是存在侥幸心理，同一个错误犯了又犯。虽然自己对学生语重心长，但效果并不是很好。
　　2、这届高三没有完成学校下达的任务，本一以上上线人头和自己的安排没有什么大的误差，基本与自己从前订的目标相同，这说明白对这部分人了解充分，工作也做到了位。但缺憾的是，本二线的人数偏少，分数偏低，录用的学校也不是太好，虽然有客观
　　的缘由，但也说明我对形势的相识不够，所以在平常工作中，没有重点把握好这些同学的状况，增加他们的危机感，挖掘他们的潜力，导致整体成果不是特殊志向。
　　3、每年的高三，都会出现许多的学生早恋现象，而且现在的状况是一年比一年严峻，这种问题处理起来特殊的麻烦，处理重了怕影响他们学习的心情，不处理又担忧他们越陷越深，没有心思读书，这对每个有当过高三班主任的老师来说，肯定都有感受，或许它是一个值得探讨的心理问题。
毕业班班主任工作总结3
　　接手初三班主任后，为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，学生成果有更大的提高和进步，我特殊注意抓好五个方面工作，概括为“五个注意”：










　　一、留意加强教化引导，帮助学生树立主动健康的心态。
　　初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培育教化期。在教化教学工作中，我坚持以激励为主，使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
　　二、注意改善自身形象，建立同等融洽和谐的师生关系。
　　原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教化工作，学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
　　三、注意及早解决问题，抓好学生日常行为规范。
　　初三的很多学生起先在思想上出现较大的改变，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻bi松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特殊是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思索，并主动教化引导，让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。此外，针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，多视察,多调查,刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。










　　四、注意强化典型提升，抓好“尖子生”的教化培育。
　　刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担当的班主任工作中大胆实践，主动探究培育尖子生的阅历。主要做法如下：一是尽早行动。把培育尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子
　　生的状况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成果、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可依据详细状况，经集体探讨同意，实行各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培育尖子生的精力，又充分调动了班干部的主动性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注意美化有形环境，常常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个宁静、整齐、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培育的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”。有安排地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展３－５个准尖子生进入尖子生的培育队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。
　　五、注意促进全面发展，做好后进生转化工作。
　　我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。针对以上状况，我实行的主要措施是：在课堂上创建好玩的情景，充分挖掘学问的趣味点；课外讲好玩的故事，培育他们学习学问的爱好，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验胜利的喜悦，树立克服困难的信念。通过家访，激励家长多关切孩子，以增加其自信念；少训斥，以免形成消极对抗心情。同时，多和家长沟通沟通，取得家庭与学校教化协作统一，使其转化。










毕业班班主任工作总结4
　　劳碌了一学期，送走了毕业班，感觉充溢而欣慰。平稳地度过小学最终的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成了本学期工作。
　　打扫厕所的任务责无旁贷地落在六年级身上。随着天气的燥热，厕所的臭味愈浓，学生打扫卫生的心情有所波动。我在班会上，以责任为主题绽开探讨，让学生相识到：是自己的事，不管遇到什么困难，都要想方法完成；又借写作文的机会，告知学生在学校里发生的事情，包括打扫厕所，都可以丰富细作的内容。并坚持做到与打扫厕所的学生最终走，让这些打扫卫生的学生心中不觉的劳累。每天早晨，学校的男厕所始终保持得干干净净。
　　教室的装扮上我下了一番功夫。南面的墙上，我以百花齐放春满园为主题，让学生把平常的优秀作品设计成不同的样式，粘贴在墙上，每星期一更换。不仅提高了学生的，而且做出了班级特色；。每周班会让学生自主评出本周表现精彩的同学，刚好更换，激发了学生的表现欲；后面的黑板报，我让学生留出一块版面，每天把国际、国内、校内内的大事，选择一件写下来，让全部学生关注时事，紧跟时代步伐。丰富的班级文化，不仅好用，而且靓丽了教室。
　　作为毕业班，存在肯定的平安隐患。在工作上，我防微杜渐，充分利用班会及课间时间，把有可能出现的事故歼灭在萌芽状态。一学期，班内没出现打架事务，教室内全部公物无损坏，学生平稳的度过了小学阶段的最终一个学期。










　　送走了学生，松了一口气，又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与学生们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的班级，直到恒久！
毕业班班主任工作总结5
　　在教化已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生源，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。
　　20xx年，我校小学毕业班工作取得了可喜的成果。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。取得这样的成果，对于先进学校来说或许是不足挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。现在我简洁回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“阅历”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。
　　一、提高相识，加强对毕业班工作的领导。
　　教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，干脆影响学校的声誉，干脆影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕 班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。
　　基于这一相识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。 校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课老师的支配，领导都能依据学生实际和老师的实力等状况，作深化探讨，通盘考虑，力求达到老师之间、师生之间形成最佳组合。
　　二、对毕业班工作抓早抓严。
　　对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教化形势谈谈我们老师这一职业的社会责任感，尤其是担当毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，学问底子厚，但有3位老师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前多次说过：“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌？”