2025年神奇的布袋大班体育教案.docx

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2025年神奇的布袋大班体育教案
奇妙的布袋大班体育教案1
　　活动目标：
　　1、激励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿主动参与体育熬炼的爱好。
　　2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。
　　3、培育幼儿勇于尝试、克服困难的精神。
　　4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思
　　5、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格
　　活动打算：
　　1、布袋人手一只，各种动物头饰若干;
　　2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘;
　　3、创设活动场地。
　　活动过程：
　　1、热身运动：
　　①走跑交替进场。
　　②组织幼儿做动物仿照动作。
　　2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提示幼儿留意平安，
　　并留意视察幼儿玩布袋的状况。
　　3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。
　　4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。
　　5、幼儿练习各种滚的动作，探究各器械的多种玩法，有肯定的创建性，提高动作的协调性。老师巡回指导，提示幼儿留意平安。










　　6、嬉戏“动物仿照秀”
　　①出示动物头饰，让幼儿自由选择仿照对象，引导幼儿利用布袋
　　表现该动物多种行走的方法。
　　②嬉戏“森林大冒险”
　　交代嬉戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，
　　克服困难走出森林。
　　7、放松运动。
　　活动反思
　　对于大班的`孩子来说，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力;提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。
奇妙的布袋大班体育教案2
　　目的：
　　提高幼儿的腿部肌肉力气及协调实力。
　　培育幼儿合作嬉戏的实力。
　　打算：
　　老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
　　幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。










　　过程：
　　1、活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
　　2、探究练习
　　（1）孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
　　（2）幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，细致视察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
　　（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可随意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
　　（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简洁的追逐嬉戏，（；）引导幼儿探讨怎样才能跳得又快有稳。
　　（5）幼儿进一步联系，老师依据幼儿的身高差异供应合适的布袋，并随时调整活动量。
　　3、嬉戏：小袋鼠运球。
　　（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，打算进行嬉戏。
　　（2）讲解嬉戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。
　　（3）老师留意视察那些幼儿能字如的`搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导。
　　（4）依据幼儿体能支配嬉戏次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意平安。
　　4、嬉戏结束，放松身体。
　　活动反思
　　对于大班的孩子来说，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力；提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。










奇妙的布袋大班体育教案3
　　活动目标：
　　1、激励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿主动参与体育熬炼的爱好。
　　2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。
　　3、培育幼儿勇于尝试、克服困难的精神。
　　4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
　　活动打算：
　　1、布袋人手一只，各种动物头饰若干；
　　2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；
　　3、创设活动场地。
　　活动过程：
　　1、热身运动：
　　①走跑交替进场。
　　②组织幼儿做动物仿照动作。
　　2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提示幼儿留意平安，










　　并留意视察幼儿玩布袋的状况。
　　3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。
　　4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的`要求。
　　5、幼儿练安。
　　6、嬉戏“动物仿照秀”
　　①出示动物头饰，让幼儿自由选择仿照对象，引导幼儿
　　利用布袋
　　表现该动物多种行走的方法。
　　②嬉戏“森林大冒险”
　　交代嬉戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，
　　克服困难走出森林。
　　7、放松运动。
　　小百科：布袋泛指一切布制袋状容器，相对其他容器类型，袋状容器具有轻巧，可折叠保存等特点，被广泛的应用于社会生活的各个领域。
奇妙的布袋大班体育教案4
　　活动意图
　　《纲要》指出：开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的，大自然的活动，培育幼儿参与体育熬炼的主动性，并提高其对环境的适应实力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，敏捷性有了肯定的提高。本次活动的开展，促进了幼儿参与体育活动的乐趣。
　　活动目标
　　1了解布袋的不同玩法及嬉戏规则
　　，动作协调地进行嬉戏










　　
　　，体验玩嬉戏的乐趣。
　　，体验嬉戏的乐趣。
　　活动重难点
　　1、重点：了解布袋的不同玩法及嬉戏规则.
　　2、难点：.能够与同伴合作，动作协调地进行嬉戏
　　活动打算
　　热身操，布袋，垫子，皮球，创设嬉戏环境
　　活动过程
　　环节一，热身部分。
　　我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小挚友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。
　　环节二，老师讲解嬉戏玩法和规则，开展嬉戏。
　　第一步，老师讲解嬉戏玩法和规则。
　　老师：小挚友们，今日老师给你们带来了奇妙的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小挚友上来示范玩法。幼儿进行示范。
　　老师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关嬉戏，嬉戏的名字叫"奇妙的布袋"，老师接下来告知你们玩法，嬉戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。
　　其次关：袋鼠跳跳跳。
　　第三关：同心协力运皮球。
　　第四关：布袋过河。
　　我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。










　　其次步，老师讲解示范嬉戏玩法。
　　第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。
　　其次关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，同心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不行以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方起先。
　　第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。
　　第三步，开展嬉戏活动。在开展嬉戏活动的时候，老师提示幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。老师在旁边指导幼儿嬉戏并时刻留意幼儿平安。
　　环节三，整理运动。老师让幼儿手拉手围成一个圆，相互间捏捏肩，锤锤背。并对嬉戏开展状况进行总结。
　　活动延长
　　幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈共享，并且请爸爸妈妈一起思索布袋还有什么其他的玩法呢。
　　活动反思
　　对于大班的孩子来说，，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力；提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。