2025年科学教学工作总结篇.docx

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2025年科学教学工作总结篇
科学教学工作总结1
　　一、试题分析
　　1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考查学生对基础学问的驾驭状况，又考查学生敏捷运用实力；又考察学生的动手试验操作实力，因此这份试卷基础中含有敏捷，敏捷中有考察基础，试题出的比较好。
　　2、试题难易程度适合全体学生，教化的目的在于面对全体学生，面对学生的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当
　　二、试卷状况
　　小学四年级科学检测试卷。题型敏捷，涉及学问广泛，还培育了学生联系生活的实践实力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务.
　　这里我们只分析主观缘由，主要是我在教学方面的失误缘由。
　　1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的相识尚在建立中，对一些科学概念的`理解也须要学习的过程，尤其是一些内容，还须要进一步的理解。因此，我的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应当是正常的反应。
　　2．因为阅历不足，授课老师忽视了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。
　　三、应对举措
　　1．我在重视探究教学的过程中，要抓好基础学问与技能的培育与习得。
　　2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。
　　3．我会给学生供应运用学问的机会。运用的过程有助于加深理解。
　　，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭老师的讲解演示是不够的。










　　，丰富课堂教学。
科学教学工作总结2
　　要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：
　　一、做好学前打算
　　备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　二、组织好课堂教学
　　关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的'有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业布置少而精，形式多样，不拘泥于书面作业布置，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。
　　三、要提高教学质量
　　还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业布置，有的学生不能完成作业布置，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。










　　四、主动参加听课
　　评课等教研组活动，虚心向同行学。
　　五、培育多种爱好爱好
　　到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。
　　“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学，更好的教学育人。
科学教学工作总结3
　　一、思想总结：
　　本学期，接着仔细学习新课程标准，确立“以学生发展为本”的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，把课堂教学改革做为重点，培育学生的创新精神和实践实力。
　　二、工作总结：
　　1、明确教学目标。
　　按《课程标准》要求，从学问、技能、情感、工程、技术、环境几大领域建构科学教学的目标体系。
　　2、教学进度。
　　学期初，制定教学安排，明确工作重点，对工作做出具体规划。严格根据学期初制定的安排进度，完成了教学任务。
　　3、加强课堂探讨。
　　加强学习,阅读专业杂志《科学课》。留意积累和总结阅历，刚好修改更新教学资源。今年制作了《校内中的植物》课件，丰富了教学资源。










　　4、开展教研活动。
　　两周开展一次教研组活动，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结。
　　本学期，开展了两次联片教研活动，一次主题教研活动，平常开展组内教研活动，并做教研记录。
　　5、重视试验教学。
　　每位老师都把试验室当做主阵地，让学生既动手、又动脑，培育学生的试验实力、动手实力。
　　试验教学中，重视学生的沟通实力和试验实力的培育，按时完成试验教学任务，并留存试验报告单和各种试验记录。
　　6、延长课堂内容。
　　本学期，社团活动进行了12次试验教学，并作了记录、总结和评价。
　　平常教学中，激励学生开展课后探讨活动。如，三四年级的'做天气日历，二年级的视察月相，相关数据的收集，都是学生课后完成。
　　激励全体学生主动参与科技小独创小制作活动，把好的想法转化为科学实践实力，增加学生的动手实力和实践应用实力。为其次学期的科技节活动做打算。
　　7、其它工作：
　　（1）搞好科学专用教室的运用和维护工作，教化学生爱惜试验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。
　　（2）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。
　　（3）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的打算。
科学教学工作总结4










　　一、仔细制定教学安排，为工作指明方向。
　　有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
　　二、在教化教学工作中
　　我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。更多老师感谢您的支持和激励!!!
　　三、教学评价多元化。
　　评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的'问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
　　四、接着搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。










　　五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习
　　引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
　　六、接着注意情感看法与价值观的培育。
　　帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。
　　现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
　　成果可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。
　　总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。
科学教学工作总结5
　　本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：
　　一、仔细学习课程标准，提高自身素养。
　　尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是主动、仔细学习课程标准，仔细学和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种实力。










　　二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。
　　有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
　　三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样。
　　有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等。有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用。有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获。能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。
　　四、教学评价多元化。
　　评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的`科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
　　五、接着搞好试验工作。
　　培育学生多方面的实力和良好安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高。学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。










　　六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。
　　引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好。利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
　　七、接着注意情感看法与价值观的培育。
　　帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。
　　现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
　　成果可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。
　　总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。
科学教学工作总结6
　　今日的幼儿，将是将来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教化，是人类社会进步的要求，是时代发展的须要，幼儿的呼喊。










　　，营造科学学习的氛围
　　我们必需不断地更换操作材料，依据幼儿的爱好，幼儿的发展水平以及阶段教化状况，为他们供应丰富的便于幼儿操作与视察的、蕴含教化价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。
　　又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇摆成敲击瓶子感知声音的不同，，这样不仅培育了幼儿的听觉实力，，就为每个孩子创设了动手动脑的机会，使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展.。
　　，激发幼儿对科学的求知欲望
　　自然角是大自然的缩影，是幼儿相识世界的窗口，利用自然角进行科学发觉活动，培育幼儿的科学发觉意识是一个特别有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教化的作有，我确定把科学的目标融入到自然角中。尝试将以前的简洁种植，变成生动、好玩的情节。引起幼儿视察的爱好，从中培育科学技能和方法，驾驭科学的学问。 自然角环境供应给了孩子们相识自然、视察自然与亲自实践的空间，从中也增加了孩子们探究的精神。
　　“媒体”，寓科技教化于科学嬉戏中
　　爱好是幼儿相识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而嬉戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教化活动形式。对幼儿来说，嬉戏是最欢乐、最生动、最丰富的活动。因此。以嬉戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参加活动的爱好、新奇心和探究精神，又能促进幼儿的动手动脑实力。嬉戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩相识科学现象。获得科学学问。在开心体验中学科学，效果更加。










科学教学工作总结7
　　由于多方面缘由，我校基础设施建设严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的干脆指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教化教学方面取得了显著的成果：20xx、20xx连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考教化教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。
　　一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？下面就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。
　　一、领导的高度重视。
　　续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，特殊是政治教研员伍福庆老师非常关切我校的政治科组的建设，常利用一切机会深化到我们的老师当中进行指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关切和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们找寻缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成果的力气和源泉。
　　二、重视教学科研。