2025年科学教案5篇（必备）.docx

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2025年科学教案5篇（必备）
科学教案 篇1
　　活动目标：
　　1． 利用不同的材料制造人工雨。
　　2． 创建下雨情景，感受想象创建的乐趣。
　　3． 学录自己的发觉。
　　4． 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　5． 培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
　　活动打算：
　　1． 供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
　　2． 打算几盆清水放置在室外。
　　活动过程：
　　（一） 说说我相识的雨
　　师：1．小挚友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？
　　2．下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）
　　3．下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
　　4．你知道雨有什么用吗？
　　（二）探究人工降雨的方法
　　今日请小挚友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
　　1． 参观材料
　　老师打算了许多材料，请你用小眼睛细致看一下










　　（1） 幼儿参观
　　（2） 沟通
　　你看到了什么材料，老师依据幼儿说的，逐一出示材料
　　2．引导幼儿探究人工降雨的方法：
　　你们能用这些材料把水变成雨吗？
　　老师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进行尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的'小挚友身上。
　　幼儿自由探究
　　（1） 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
　　（2） 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
　　（3） 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
　　（4） 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
　　（5） 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
　　（6） 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
　　3．请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
　　（三）给花草树木下场雨
　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
　　请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
　　活动反思：
　　在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。










科学教案 篇2
　　活动目标
　　1、激发幼儿关切、爱惜小动物的情感。
　　2、使幼儿知道动物是人类的好挚友，我们应当爱护它们。
　　3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
　　活动打算
　　-动画片：大象有个长鼻子
　　:动物之最
　　动画片
　　幼儿园课件
　　活动过程
　　一、导入
　　观看动画片，引起爱好
　　，现在呢，老师请小挚友看一个很好玩的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
　　？
　　大象
　　长颈鹿
　　鸵鸟
　　河马
　　二、绽开
　　？










　　（让幼儿相互说一说）
　　
　　它们都有各自的本事和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
　　：动物之最
　　通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。
　　颈项最长的动物是：长颈鹿；
　　鼻子最长的动物是：大象；
　　耳朵最长的'动物是：
　　兔子；跑的最快的动物是：猎豹；
　　最猛烈的动物是：老虎；
　　嘴巴最大的动物是：河马；
　　唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
　　，它有什么本事？还有那些动物之最？
　　。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
　　三、结束
　　学唱英语歌：大象有个长鼻子
　　师幼一起边看动画片，边唱英语歌，依据幼儿的爱好，反复跟唱。
科学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、相识大树的不同部位和基本组成。
　　2、能够完整、连贯地讲诉自己对树的相识。










　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、培育探究自然的爱好。
　　5、发展幼儿的视察力、想象力。
　　活动重难点：
　　相识大树的不同部位，并能讲诉自己对树的相识。
　　活动打算：
　　PPT、树叶（卡片）
　　活动过程：
　　一、导入部分
　　猜谜语：身体长得壮壮壮的，春天来发芽，脸上皱纹多，冬天不见啦！（大树）
　　二、出示PPT
　　1、老师今日带来了一张树伯伯的图片，请小挚友们的小眼睛细致视察，等一下老师会请小挚友来回答老师问题哦！（出示大树的图片）
　　2、师：你们在哪里见过树呢？
　　3、那树伯伯的身体是由哪些部分组成的呢？（树根，树干，树枝，树叶）
　　三、分解树
　　1、那现在老师还有几张图片，小挚友们也要细致看哦！（出示图片树根）
　　师：树根的样子？（长长的，弯弯的）
　　树根的作用？（汲取水分，让树能够长高、长的更壮）
　　2、出示图片—树干
　　师：这张树干的图片和其他树有什么不一样？哪里不一样？（粗细、长短）
　　3、出示图片—树枝、树叶










　　师：大树渐渐的长大了，渐渐的长出了树枝，再渐渐的长出了树叶
　　4、秋天到了，大多数的树叶都掉落了下来，那现在我们在来看一下秋天的树和春天的树有什么不一样呢？（没有树叶）
　　四、嬉戏活动
　　1、小挚友刚才看了大树的图片，那假如我们用自己的身体来变成（仿照）大树，应当是什么样子的呢？（幼儿示范）
　　2、老师示范并解说脚是树根，直直的身体是树干，手臂是树枝，那我们少了什么呀？（树叶）那老师也给小挚友打算了树叶，待会儿给你们贴上。
　　3、分别请4组，每组幼儿5人仿照大树，一人当树根和树干，四人当树枝和树叶！（老师为幼儿贴上树叶）我们的大树做好了！请小挚友们渐渐的把树枝长出来，再有树叶，风来了，我们的树叶应当？（幼儿摇摆树枝和树叶）
　　4、？（想）请幼儿依次排队出门视察大树！
　　活动反思：
　　树木与我们人类有着亲密的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的学问储备不多，对树木的了解不够。假如只是说教性的教化幼儿爱惜树木，收效不是很大。但是，假如幼儿清晰了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要爱护树木，爱惜树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。
科学教案 篇4
　　活动目标：相识木材，了解的特性和用途，能说出常见的木材制品，知道爱惜它们。
　　教学时间：2教时第一教时
　　活动打算：一次性的筷子等木制品。










　　活动过程：
　　1、导入老师出示一次性的'筷子。
　　提问：
　　（1）这是什么？
　　（2）它有什么作用？
　　（3）它是用什么制作的？
　　2、通过上述启发式提问，引出课题，让幼儿了解木材的用处。
　　提问：
　　（1）什么是木材？
　　（2）木材有什么特点？
　　（3）木材有什么用处？
　　其次教时活动打算：
　　《幼儿用书》人手一本活动过程：
　　1、组织幼儿实地参观教室设施。
　　（1）什么叫木材制品？
　　（2）教室里有哪些接物品是木材制成的？
　　（3）小挚友 在运用木材制品时，要怎样做？
　　2、结合幼儿用书，谈谈自己还见过哪些木材制品。
科学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
　　2、产生操作探究蚕豆的爱好。










　　活动重点：
　　通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
　　活动难点：
　　产生操作探究蚕豆的爱好。
　　活动打算：
　　每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。
　　活动过程：
　　一、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的爱好。
　　老师出示蚕豆娃娃的指偶：
　　你们相识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。
　　与小挚友们相互问好。
　　二、相识蚕豆荚的外形特征。
　　1、引导幼儿相识蚕豆荚的的'形态和颜色。
　　2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。
　　3、你觉得它像什么呢？
　　老师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
　　三、相识蚕豆的外形特征。
　　1、看一看，里面的蚕豆的形态、颜色。
　　2、摸一摸：有什么感觉。
　　3、闻一闻：有什么气味。
　　4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。










　　四、幼儿操作：掰开蚕豆皮，视察蚕豆瓣。
　　老师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆
　　五、通过品尝，了解蚕豆的作用。
　　1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。
　　2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
　　娃娃是小班幼儿所喜爱的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探究的爱好，分步进行探究，先从外面的蚕豆荚起先，到蚕豆的外形特征，再到视察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探究理解。
　　通过品尝，让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。