2025年精选中班教案锦集十篇.docx

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2025年精选中班教案锦集十篇
中班教案 篇1
　　活动目标：
　　、连贯地讲解并描述照片内容。
　　，初步体验人们在丰收时的开心心情。
　　活动打算：
　　。
　　。
　　活动过程：
　　一、丰收的季节
　　，请幼儿说出名称。
　　：这些东西是什么季节收摘得？秋天是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的？
　　二、视察与讲解并描述照片
　　
　　老师：这是什么？请小挚友们细致看，把照片上发生的事情讲给大家听。
　　？地里长的是什么？长得怎么样？
　　？他们在做什么？是怎么做的？
　　。
　　？有谁？在做什么？
　　'人在收获的时候，心里是怎么想的？
　　，还会这么兴奋？










　　三、连贯地讲解并描述
　　，激励幼儿连贯地讲解并描述。
　　 前进行讲解并描述，老师刚好赐予指导。
　　四、拓展讲解并描述内容
　　请个别幼儿讲解并描述自己家里秋收时的状况。
中班教案 篇2
　　嬉戏目标
　　通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过熬炼驾驭平衡、持球的基本技能，提高身体的协调实力，增进对乒乓球嬉戏活动的爱好和遵守规则的意识。
　　嬉戏打算
　　：场地上贴有四条线，让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵，每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵，小山8座，小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。
　　：幼儿有过根据要求搬运东西的嬉戏经验。
　　嬉戏过程
　　一、热身活动，律动导入
　　《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。
　　(师幼戴上头饰)：今日天气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具动身吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随老师在场内做飘舞的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。)
　　二、熟识动作，驾驭技巧
　　：小蜜蜂们，我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请细致看蜂妈妈是怎么采花蜜的。










　　(示范并讲解动作要领)：要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿，一只手握着，手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(请个别幼儿仿照)
　　：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜”的本事。(示范搬运“花蜜”)采好蜜的手应放松，不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，起先走动。看清晰了吗?
　　：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜”，先来练一练运“花蜜”的`本事吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由仿照练习。结束后，接着分立成四列纵队)
　　。
　　三、明确规则，进行嬉戏
　　：现在小蜜蜂们运花蜜的本事都很棒了!天色也已不早，我们要把“花蜜”运回家了。
　　：小蜜蜂回家路途比较遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜”搬运回家。(老师示范过障碍，运“花蜜”到家，再原路返回动身地)
　　：假如不当心”花蜜”掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，接着搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)
　　—3次，运完一次，蜂妈妈依据小蜜蜂的运输状况进行指导，激励小蜜蜂运得又稳又快。最终一次，要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。
　　四、嬉戏结束，放松活动
　　师：今日，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家肯定很累了，现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天，大家都都累了，跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场)
中班教案 篇3










　　活动目标 通过两个物体的比较，要求幼儿学会区分粗细。
　　懂得比较物体粗细的正确方法。
　　发展目测力、推断力。
　　引发幼儿学习粗细的爱好。
　　教学重点、难点 辨别物体的粗细
　　活动打算 嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
　　活动过程（1）相识粗细：（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细;2 .老师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。（二）比较粗细：，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，老师出示比它更粗的`纸棒，若幼儿回答是细的，老师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能相识哪样粗哪样细。，然后说出它们的结果。，请每个幼儿拿一件实物 与老师手中的实物比较老师粗的，请站起来，比较老师细的坐在位置上，用同样的方法，老师与小挚友都换一件实物进行比较，也可请比老师细的幼儿站起来，比老师粗的坐在位置上。（三）嬉戏：找挚友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找挚友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，嬉戏可反复进行。
　　教学反思 ；，老师说的多，孩子说的少，.
　　小百科：细的本意是小，相对于大。
中班教案 篇4










　　教学目标
　　1. 初步观赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
　　2. 喜爱听老师讲故事，体验阅读后的惊喜。
　　3. 学习逐页翻阅幼儿图书。
　　教学重点
　　了解故事名称及事情经过
　　教学难点
　　试着自己讲故事
　　教学打算
　　《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
　　教学过程
　　（一） 老师出示大挂图，引导幼儿看图，并观赏故事。
　　1. 老师：今日老师给小挚友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！
　　2. 老师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知阅历，揣测故事中的动物，激发阅读爱好。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，老师可引导幼儿揣测这是什么动物。
　　（二） 老师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
　　1. 老师：（1）故事里有谁？
　　（2）他们在干什么？
　　（3）他们为什么要洗澡？
　　，通过视察画面中小猪的神态和位置的改变，帮助幼儿理解小猪最终为什么爱洗澡。










　　（1）老师：小猪一起先喜爱洗澡吗？
　　（2）老师：小猪最终到哪里去了？后来，他为什么喜爱洗澡了？
　　（3）老师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜爱洗澡了。
　　（三）老师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
　　：（1）小猪后来喜爱洗澡吗？
　　（2）洗澡感觉怎么样？
　　'书中找寻躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和视察的爱好。
　　老师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！
　　（三） 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿主动表达自己洗澡的阅历。
　　老师：（1）你们爱洗澡吗？
　　（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
中班教案 篇5
　　设计意图：《纲要》在语言教化领域中提出：语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。 结合季节秋天的到来，自然角出现了很多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采纳幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想方法，体验相互帮助的欢乐。
　　活动目标： 1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。
　　2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法。
　　活动打算： 1、多媒体课件《萝卜兔的故事》 2、相识了解萝卜的基本特征。 3、图片
　　活动过程： 一、分段观赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲解并描述。










　　重点提问：
　　A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？
　　B、萝卜兔怎么过沟？
　　C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？ 以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创建力。在课堂中，老师充分运用激励表扬等方法，如：你真棒、你很聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲的很好，从而提高幼儿的主动性，主动性。
　　二、幼儿完整听故事。 这个环节中，老师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经验的同时，完整观赏了故事，大大调动了幼儿的主动性。
　　三、幼儿互讲故事。 请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好挚友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点，，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特别意义。
　　四、个别幼儿讲故事。 激励幼儿大胆地，清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁的故事过程，发展语言表达实力和思维实力，同时养成留意倾听的习惯，发展语言理解实力。
　　五、幼儿集体跟讲故事。 语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别实力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。
中班教案 篇6
　　设计意图
　　本班状况分析及近期目标：
　　我班幼儿的自理实力，服务意识较强，规则意识也渐渐增加，很情愿参加活动，对事物的认知程度、留意力渐渐稳定，对事物有剧烈的新奇心，喜爱摆布工具，对尝摸索索与操作很感爱好，大部分幼儿运动实力强，少数幼儿在老师的引导下能大胆完成，同伴间比较友好，情愿合作，依据本班幼儿发展状况，提出活动目标，幼儿主动参加活动，能大胆表达心里的想法，感知参加活动的乐趣，体验胜利的喜悦，半日活动的指导思想---发展孩子的实力，以孩子的爱好为动身点，积累阅历。










　　详细以四个环节体现
　　一、体锻活动：
　　《纲要》指出：运动强调培育幼儿对运动的爱好，在自主活动的基础上，积累运动的阅历，在敬重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性，敏捷性，并有肯定的平衡实力。
　　我班幼儿对平衡活动很感爱好，几次活动下来，发觉幼儿之间还存在着较大的差异，本次活动，老师供应了多种层次的平衡练习，让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。
　　二、生活
　　活动：
　　生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节，幼儿在成人的指导下，有独立的自我服务的意识，实力以及良好的生活习惯，天气慢慢转热，让孩子学会自己喝水，保持身体的健康尤其重要，是孩子日常活动中所必需的生活自理实力。
　　三、学习活动：
　　“我长大了”这节活动，主要源于与幼儿的一次户外远足活动，那次活动，我和孩子们一起来到了和平公园，公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小挚友的留意，他新奇地问到：上次我和阿姨来和平公园玩时，栏杆比我高，怎么今日我比栏杆高了，为什么？孩子们你一句，我一句，有的说：那是因为你长高了呀！有的说：栏杆变矮了……孩子们对长大了这个现象产生了深厚的爱好，在这一前提下，我设计了本次活动，活动的内容对幼儿而言有肯定的熟识度，是孩子每天都能看到和接触到的，特别贴近幼儿的生活，使得全体幼儿都能主动参加，为幼儿供应了表现的平台，目的在于通过活动，幼儿能了解自己长大了，更加懂事了，情愿用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现，从而进一步体验到成长的欢乐。本次活动分为三个环节：










　　第一环节：出示“小不点”，引起爱好，用提问的方式引出话题，即“每天”长大了的现象。
　　其次环节：幼儿运用自己带来的物品，通过自己的介绍，向小挚友证明自己的确是长大了。
　　第三环节：共享幼儿长大的乐趣，用歌声表达自己内心的喜悦。
　　美术表现
　　活动：可爱的海豚:
　　3—4岁的孩子美术心理基础处在象征期阶段，圆式期阶段，他们运用图象最多的是圆，喜爱用圆表线一些事物。小班的孩子对事物的理解相识也是具有形象性、详细性的，特殊喜爱干脆参加尝试，对操作体验性活动尤为感爱好；对工具的摆布和材料的体验乐趣关切与动作之中。我们班的孩子在前一周去了和平公园看了海豚表演，感到海豚很好玩、可爱、聪慧。有的孩子在自由嬉戏时带来了海豚的玩具、小书、vcd片、还有的孩子喜爱表现，他们纷纷诉说着海豚的故事。孩子们有了表现海豚的愿望了，我们已经进行了第一次的尝试，发觉有许多的孩子把海豚的身体绘画成胖胖的圆圆的了，就象小鸟，象小鱼。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然视察到树叶的形态就象海豚的身体，这一发觉和视察让我感到惊喜，“请树叶宝宝用替代的方式来帮助我们的孩子完成表现作品！”
　　借助树叶的形象、替代的方法是新的尝试，也是我们本园美术符号教学的一个新的探究和尝试。通过孩子比较出海豚和树叶的相同，再让孩子学会用其它物体来替代，关键是学习沿着物体的外线绘画的方法和技能，用长圆的形态组合表现海豚的基本特征，发展了孩子手的限制实力和手、眼的协调实力，积累了表现作品的阅历。
　　我把这环节活动分成五个环节。
　　第一环节：出示海豚玩具和背景图案让孩子说说海豚都会表演什么节目，激发孩子表现的愿望。










　　其次环节：出示叶子，让孩子感知海豚与叶子有什么相同。找出它们都是长圆形的。
　　第三环节：老师示范沿着叶子外形绘画的方法。
　　第四环节：孩子表现活动，对估计有困难的孩子赐予帮助，实力强的孩子可以多表现几个。
　　第五环节：共享观赏：让孩子感到表现的胜利和欢乐。
　　四、嬉戏活动
　　嬉戏活动是本次活动的延长，幼儿在表现过程中，充分体验到操作的乐趣，幼儿满意于动作之中，体会自由感，胜利感，实现动作的协调和敏捷，装扮和表现海豚的过程中，感受到嬉戏给自己带来的'欢乐。
　　体锻活动
　　目标：
　　1． 幼儿在嬉戏中学衡实力。
　　2． 学习利用纸飞机，圈等物品进行一物多玩。
　　打算：平衡板，轮胎，积木，纸飞机，圈若干。
　　过程：
　　一．打算活动
　　老师带领幼儿
　　做全身关节打算活动，重点做腿部放松运动。
　　二．分组活动
　　平衡重点指导：幼儿在老师供应的不同层次的平衡板上行走，发展平衡的实力。幼儿在老师指导下进行活动，刚好订正幼儿的动作。）
　　纸飞机重点指导：引导幼儿通过自己的努力，能将纸飞机从圈中通过。