2025年精选中班美术教案范文锦集六篇.docx

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2025年精选中班美术教案范文锦集六篇
中班美术教案 篇1
　　活动设计 孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而须要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更干脆的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们宠爱的一种学习方式，因此，我为幼儿打算了各种各样的操作材料，激励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美实力。
　　活动目标： 1、引导幼儿用各种线条、形态、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
　　2、激励幼儿耐性细致地作画，养成清洁整齐的作画习惯。
　　3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
　　活动打算： 1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。
　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
　　3、构线笔、油画棒。
　　活动过程： 起先部分： 小挚友，今日天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）
　　基本部分： 一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。
　　小挚友，你们知道我们刚刚跳的'什么舞蹈吗？（孔雀舞）
　　（1）小挚友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？
　　（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）
　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。










　　（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？
　　一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
　　孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防卫敌害的本能。孔雀被傣族人称为“祥瑞鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。
　　二、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。
　　小挚友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最漂亮的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小挚友做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？
　　三、出示范画，引导幼儿观赏。
　　老师：孔雀们来了！（出示范画）小挚友，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的理由。
　　老师重点引导幼儿视察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？
　　四、幼儿作画，老师巡回指导。
　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小挚友，你们情愿帮助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？
　　小挚友在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。










　　激励幼儿大胆想象，帮助实力弱的幼儿分割孔雀尾部。
　　结束部分： 展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。
　　小挚友，我们把作品带到别的班级，让其他小挚友看一看咱们的孔雀漂亮不漂亮，好不好？跟老师动身吧！（随音乐将幼儿带出活动室）
　　活动反思： 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿爱好深厚，主动参加活动，在老师的激励下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们特性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自己的风采。
中班美术教案 篇2
　　活动目标：
　　1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。
　　2、懂得简洁速写的方法，体验速写的'欢乐。
　　3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　4、培育幼儿的观赏实力。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
　　师作画工具一份
　　活动过程：
　　一、师现场作画（添画），逐步出示。
　　1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
　　人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）










　　那里看出来的？（脚）
　　2、师：好玩吗？
　　幼：好玩。
　　师：那我们一起来画画吧。
　　引导幼儿师生共同手指作画。
　　二、了解速写的概念
　　速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。
　　三、师引导不同动态，幼儿作画。
　　1、 请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作（手、脚的动作），师示范作画。
　　2、 师动作，请幼儿提笔作画。
　　3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
　　4、 请一家长上来动作，幼儿作画。
　　四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。
　　五、活动结束，师小结、评价。
　　活动反思：
　　幼儿能通过画线描画，培育他们视察、思索、分析、想象、记忆、创建等多种综合实力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的爱好很重要。只有关注幼儿的须要，才能在激活幼儿原有爱好的基础上，培育其新的爱好，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创建美的实力。
中班美术教案 篇3
　　教学要求：
　　1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的色调可以表现不同的梦境。










　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
　　3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的实力。
　　教学打算：
　　1、《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用艳丽的色调画一幅重彩转印画）
　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）
　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）
　　教学过程：
　　一、起先部分：
　　1、师：小挚友们，你们好！我是小魔女。，兴奋吗？
　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）
　　3、师：“天亮了，该起床了。”
　　二、基本部分
　　1、师：小挚友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）
　　小结：哦，小挚友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。
　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）
　　小结：我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。
　　3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么？引导幼儿从色调上去视察，色调较艳丽，还是偏灰暗。）










　　哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，因为他的画里有很多艳丽的色调，灰暗的色调比较少。
　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色调去表现呢？（引导幼儿讲出很多灰暗的色调，当然也可用少量艳丽的色调来表现）
　　那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色调，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？
　　5、师示范步骤：
　　1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。
　　2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）
　　3）将玻璃板轻轻的晃动，让色调自由渗合，流淌。
　　4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。
　　5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。
　　6）我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。
　　6、师：《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试？
　　请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的色调画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小挚友可以将自己的梦讲给好挚友听一听。
　　7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）
　　三、结束部分：
　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上
　　2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有那些梦？










中班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、在画直立人的基础上学习绘画小挚友手拉手的动态，表现好挚友的密切关系。
　　2、能适当添画背景，表现活动的场景。
　　活动打算：
　　油画棒，绘画纸。
　　活动过程：
　　1。视察好挚友
　　——引导幼儿视察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
　　——重点视察手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。
　　2、我和好挚友手拉手
　　——每位幼儿选一个好挚友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
　　——引导幼儿画一画“我和好挚友手拉手”的情景。
　　——启发幼儿想一想和好挚友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
　　3、说说我的好挚友
　　——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好挚友手拉手在干什么。
　　——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
　　活动反思：
　　，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。










中班美术教案 篇5
　　活动目标：
　　、沟通启发幼儿依据树叶的形态进行想象。
　　。
　　、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　、独立、创建的实力。
　　。
　　重点难点：
　　幼儿依据树叶的形态进行想象。
　　活动打算：
　　'不同树木的叶子若干。
　　、彩色纸等。
　　。
　　活动过程：
　　一、从颜色、形态、大小等方面进行视察，引导幼儿发觉树叶的多样性。
　　1．老师：今日小挚友带来了许多树叶，都很美丽，那王老师也带来了许多的树叶，我们来观赏一下。（边观赏边问小挚友叶子是什么形态的）。
　　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形态也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
　　二、老师讲解并描述树叶拼贴画的方法。
　　：看到叶子这么美丽，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）










　　：原来把各种形态的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"
　　：老师这里还变了很多的动物，我们一起看看。
　　三、幼儿分组操作，老师赐予详细指导。
　　四、互评互赏作品，体验胜利的喜悦。
　　活动反思：
　　本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以改变出许多不同的东西。幼儿的爱好特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。
中班美术教案 篇6
　　设计意图：
　　因为夏天快要到来了，为了让小挚友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
　　活动目标：
　　1、认知目标：让小挚友了解蜻蜓的身体结构特征。
　　2、情感目标：让小挚友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
　　3、技能目标：让小挚友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
　　活动重点：
　　让小挚友细致视察蜻蜓的特征。发觉蜻蜓的主要特征。










　　活动难点：
　　让小挚友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
　　活动打算：
　　学问阅历打算：相识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
　　教具打算：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
　　活动过程：
　　一、猜谜语，导入课题：
　　1、今日老师给小挚友猜个谜语，小挚友可要细致听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，歼灭害虫有本事。"老师请刚才细致听的小挚友来回答问题（小挚友真聪慧，谜语猜对了。）老师还有问题问小挚友：
　　提问：？
　　，做什么?
　　小结：小蜻蜓的身体瘦长，有两对透亮的大翅膀。我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜爱捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的'天敌，我们要看护小蜻蜓，不能损害它。
　　二、示范与探讨
　　（1）老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
　　，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小挚友知道，举手告知老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很奇妙啊。
　　，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透亮的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止振动，保持平衡。