2025年精选中班语言活动教案模板汇编十篇.docx

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2025年精选中班语言活动教案模板汇编十篇
中班语言活动教案 篇1
　　教学目标：
　　1．通过学习儿歌尝试正确的运用生活中的一些量词。
　　2．感受大小，粗细，多少的不同。
　　教学打算：
　　课件ppt。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　师：老师今日带来了几张 好玩的图片，我们一起来看看。
　　二、出示图片
　　提问一：
　　第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同 ）阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？
　　提问二：
　　其次幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再视察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）阅历回忆 ：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少？
　　提问三：
　　第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱 有什么不同？（粗细不同 ）阅历回忆 ：你们平常在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？
　　三、观赏儿歌老师和幼儿一起念儿歌










　　（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：
　　老师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
　　活动总结：
　　孩子们，我们今日的收获真大，学了词，读了对对唱，还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词，并把它们编成对对唱写下来，背出来。
　　活动延长：
　　在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形态有关的对对唱。
　　教学反思：
　　《对对唱》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在嬉戏中学到学问。通过嬉戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的'爱好，同时使幼儿更加明确的相识反义词。
　　总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇2
　　活动目标
　　1、观赏儿歌感受儿歌的韵律美，学会开心而有表情地朗读这首嬉戏儿歌。
　　2、丰富词汇：引导幼儿学习“游、走、飞、钻、横冲直撞”等动词，认读汉字“鱼”。
　　3、帮助幼儿巩固相识“鱼、鸭”等动物的外形特征。










　　4、培育幼儿语音清楚。
　　教学重点、难点
　　观赏儿歌，感受儿歌的韵律美，初步相识小动物们的外貌特征。
　　活动打算
　　教具（小鱼、小鸭、蝴蝶、小猫、螃蟹、蜈蚣）图片各一张，幼儿用书《动物王国》，汉字“鱼”卡片。
　　活动过程
　　1、引入依次展示打算好的活动图片，吸引幼儿对儿歌中主要角色的留意。问：小挚友们，你们相识这里的动物吗？
　　2、观赏儿歌《小脚》，幼儿倾听儿歌，初步感受诗歌的韵律美。
　　3、操作活动教具、提问：
　　（1）小鱼有脚吗？小鱼怎样走？让幼儿学鱼游，认读汉字“鱼”。
　　（2）小鸭有几只脚？走起路来会怎样？请个男孩学小鸭走，摇摇摆摆的样子。（3）小猫有几只脚？小猫怎样走？请个小女孩来学小猫走。
　　（4）小小蝴蝶有几只脚？蝴蝶怎样飞？请全体幼儿起来学蝴蝶飞的动作、
　　（5）螃蟹有几只脚？它是怎样走路的？说明“横冲直撞”就是乱冲乱闯的意思，教化幼儿平常走路不要学螃蟹。
　　（6）谁的脚最多？蜈蚣喜爱钻到哪里去玩？让幼儿想想钻的样子，学钻的动作。
　　4、情境表演《小脚》
　　幼儿与老师边朗诵边根据儿歌内容进行表演，使幼儿开心而有表情地朗读儿歌。
　　5、拓展与思索
　　还有哪些动物是两只、四只、六只、八只脚的？它们是怎样走路的?请大家回去后留意视察，不懂的可以问爸爸妈妈，学会了记得来告知老师和同伴哦。










　　6、活动结束，老师简洁小结本次活动状况，对幼儿进行表扬和激励
　　教学反思
　　我上这节活动课就是让幼儿们感受到儿歌的`韵律美，难点是让幼儿相识鱼、鸭、猫、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣这些动物的特征。在教学过程中一边朗读儿歌，一边动作表演小动物们走的样子，使孩子们懂得不同的动物有不同的走法，比如“横冲直撞”这个词在说明时兼有平安教化。这节活动课动静结合，孩子们学得很开心。
中班语言活动教案 篇3
　　活动目标：
　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。
　　2、幼儿能开心地和老师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。
　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。
　　活动打算：
　　鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。
　　活动过程：
　　1、老师出示鞭炮。
　　引导幼儿仿照鞭炮声，老师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
　　2、学习儿歌《老鼠娶亲》
　　（1）老师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）
　　（2）老师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。










　　（3）老师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。
　　（4）老师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。
　　（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
　　3、嬉戏《猫捉老鼠》
　　（1）老师介绍嬉戏玩法。
　　老师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。
　　（2）师幼共同嬉戏2—3遍（次数视当时幼儿状况而定）。
　　4、师幼一起去户外嬉戏。
　　附： 儿歌：《老鼠娶亲》
　　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，
　　四只老鼠来吹号呀来吹号，
　　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
　　吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
　　老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”
　　一口一个全吃掉呀全吃掉。（执教：聂世琴）
中班语言活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、培育幼儿与同伴友好合作，共同界对参加揣测推断事物的嬉戏活动。
　　2、培育幼儿遵守规则的实力。
　　3、引导幼儿学会听说嬉戏，并发准githd的`音。










　　活动打算： 黄豆若干
　　活动过程
　　（一）起先出示黄豆，表演《请你猜猜在哪头》的嬉戏（引起幼儿爱好）
　　（二）基本
　　1、边示范边向幼儿介绍规则
　　（1）嬉戏须要两人参与，手拿黄豆的幼儿表演，对方为揣测者。
　　（2）表演者边念儿歌边做动作，并将黄豆放在一只手中，儿歌结束，伸出两只拳头，对方揣测在哪只手。
　　（3）假如同伴猜对，就将手里黄豆给他，交换角色，重新起先。假如猜错，嬉戏接着。
　　2、引导幼儿嬉戏
　　（1）带领全体幼儿念儿歌，订正发音
　　（2）老师与个别幼儿玩嬉戏，示范。
　　（3）把黄豆分给幼儿，全体幼儿玩。
　　（三）结束讲评，重点讲评幼儿遵守规则，应与同伴友好相处。
　　回家可以和爸爸妈妈玩一玩。
中班语言活动教案 篇5
　　设计意图：依据中班幼儿特征，结合新纲要要求，让幼儿正确运用量词及完整表述存在着肯定难度。在平常生活中和自由嬉戏中，幼儿仍旧会将量词混用或乱用，因此通过情景剧及嬉戏的方式让幼儿娴熟并巩固量词的运用。
　　活动班级：中班
　　活动目标：
　　1、初步学会朗诵儿歌，并能以嬉戏的形式进行表演。










　　2、能正确驾驭儿歌中出现的些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整表述。
　　活动打算：售货厅；儿歌中所需的用品以及其他一些物品；免子头饰1个、猴子头饰5个。
　　活动过程：
　　一、导入，情景表演。
　　旁白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
　　小兔子：小挚友们好，我是小兔子，今日新开了一家铺子，欢
　　迎大家光临。
　　师 ：哇！小兔子家开了铺子，老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。
　　(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西？一共有多少？
　　(请幼儿回答，学习正确运用量词：三双袜子)
　　(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？(请实力较差的幼儿练习：四个瓶子)
　　(老师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗？
　　小兔子：卖，当然卖咯!
　　师：哎，我看这桌子挺好的'，小挚友们看看铺子里有几张桌子？(指导幼儿正确运用量词：张)
　　(师拿起两把塑料椅子)你们看美丽吗？我们来数数一共
　　有多少，然后告知大家。(指导幼儿学习量词“把”)
　　师：还有些什么？(老师找寻别的东西，突然发觉)瞧，这些
　　帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我
　　们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶
　　帽子。(幼儿练习量词“顶”)这里的东西可真多呀!
　　旁白：突然来了五只小猴子。










　　猴爸爸：小兔子，我要买五顶帽子。
　　小兔子：啊？是几顶？我没听清晰。
　　师：小挚友，小猴子要买多少帽子，告知小兔子。(幼儿齐答：五顶帽子)
　　猴妈妈：小兔子，我要买四个瓶子。
　　猴哥哥：小兔子，我要买一张桌子。
　　猴姐姐：小兔子，我要买三双袜子。
　　猴宝宝：小兔子，我要买两把椅子。
　　小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。
　　二、引出儿歌
　　1、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。
　　2、理解儿歌内容：
　　（1）是谁在森林里开了一家铺子？(幼儿完整讲解并描述)
　　（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
　　（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
　　三、幼儿学念儿歌
　　1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
　　2、提示要求，会的小挚友念响点，不会的轻轻念。
　　3、分组练习，加快速度。
　　四、嬉戏
　　1、引出。
　　师：小挚友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，假如你像小猴子一样，说清晰你要买什么，你肯定买得到。










　　2、老师指导幼儿嬉戏。
　　引导幼儿用“小兔子，我要买××”的句式，并能正确运用量词来参与活动。过程中假如有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
　　3、东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”
　　师幼：小兔子，明天再来开铺子。
　　儿歌：《小兔子开铺子》
　　小兔子，开铺子，
　　一张小桌子，
　　两把小椅子，
　　三双小袜子，
　　四个小瓶子，
　　五顶小帽子，
　　来了一群小猴子，
　　买走一张小桌子，
　　两把小椅子，
　　三双小袜子，
　　四个小瓶子，
　　五顶小帽子，
　　小兔子的东西卖完了，
　　明天再来开铺子。
中班语言活动教案 篇6
　　目标：










　　1、 学会朗诵诗歌，感受诗歌中所表达的爱
　　2、 按诗歌中句型我爱你就像……，……有……的句式结构进行仿编
　　打算：
　　大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。
　　过程：
　　一、 听诗歌，感受爱
　　1、师朗读诗歌一遍后提问
　　师：小挚友，诗歌里猜得是什么？幼儿回答后，师出示词卡贴黑板中间。
　　师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回答后，师按诗歌的依次把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。
　　师：小挚友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……，幼儿回答后，师按诗歌的依次把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧
　　2、 幼儿和师一起朗读诗歌（据板书提示完整朗读诗歌）
　　3、 师小结：小挚友们，原来我们可以用生活中的许多东西来表达我们的爱。告知家人我们有多爱他们
　　二、 猜猜老师的爱，看实物仿编句型
　　师：老师也很爱你们，小挚友们猜猜我有多爱你？
　　师：老师这里有几样东西，它代表着老师有多爱你们。
　　师出示实物，幼儿回答（强调句式）
　　三、 大声说出对老师的爱
　　师：老师爱你们，那你们爱老师嘛？（生：爱）但老师不知道你们有多爱我呀？
　　幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。