2025年精选小学一年级的教案5篇.docx

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2025年精选小学一年级的教案5篇
小学一年级的教案 篇1
　　设计理念：
　　凭借教材和学生搜集整理已有的学问，把浓浓的思念钦佩之情传递给学生，让学生感受到总理生前的宏大，逝去后今人的哀思，引导学生详细的语言环境体会文章所表达的感情、
　　设计特色：
　　在读中感知，在读中悟情，在读中升华
　　教学流程及设计意图：
　　一、 创设情境，入境生情
　　1、激情引入、
　　同学们，通过上一节课的沟通和探讨，我们知道，在我国有一位深受全国人民爱戴的好总理周恩来同志、，他为中国的人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的病逝，牵动了全国各族人民的心，为失去这样一位好总理而哀思万分，尽管当时环境恶劣，凄风苦雨，但阻挡不了人们对总理的'思念之情，于是出现了在长安街送别总理的悲壮场面、（板书课题）、
　　2、通过上节课的学习我们知道了去送别总理的人许多，感受到了灵车到来时人们着急有耐性等待的心情，那么灵车到来时人们又怎样呢？带着这个问题读课文二，三自然段、
　　二、 品赏词句，学语知情
　　1、 通过读课文同学们已经知道灵车到来的时间和灵车的样子、那么当时人们的表现怎样呢？情同学们找一下能解决这个问题的关键词语，把他画下来、
　　2、检查汇报。
　　3、咱们一块看一下这些句子、（出示投影：老人、青年、小孩都不谋而合的站直了身体，摘下帽子，眼睁睁的望着灵车——————）在这个句子中你觉得那个词语写的最好呢？










　　4、检查汇报，确定学生仔细读书的习惯、重点突出“不谋而合”这个词语
　　5、对，是“不谋而合”这个词语在这里是什么意思呢？是没有经过商议或约定而彼此一样、同学们联系上下文在读一下这个句子，是谁没有约定而彼此一样呢？
　　6、生：有老人、青年、小孩，还有没有呢？
　　对，还有、因为在文章的开头已经说道长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，这里的有老人、青年、小孩作者只是选取的代表人物，他代表了全国人民、
　　7、好，同学们在读一下从句子中可以看出他们那些动作一样呢？同学们找出有关的词语、
　　8、检查汇报
小学一年级的教案 篇2
　　一、设计理念：
　　春雨本身是无色的，透亮的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习，了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的改变，宠爱春天这个季节。
　　二、教学目的：
　　1、相识"线、论"等11个生字。会写"你、们"等6个字。
　　2、正确流畅地朗读课文。
　　3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的改变，宠爱春天这个季节。
　　4、有主动积累词汇的意识。
　　三、教学重点、难点：
　　重点：学习生字、朗读课文。
　　难点：感悟领悟春雨给大地带来的改变。
　　四、课型：新授课
　　五、教学方法：视察法、探讨法、练习法、自习法










　　六、教具：挂图小黑板电教平台收集有关春天的词句
　　教学时间：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、体验生活，引入新课
　　大家都见过下雨，听"轰隆隆、哗哗哗"下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。"沙沙沙"下的是什么雨？（是春雨）。你怎么听出是春雨？春雨是怎么样的？春雨有色调吗？揭题。
　　二、初读课文，整体感知
　　学生自由读课文，留意读准字音。遇到生字新词多读几遍。
　　三、创设情景，朗读感悟
　　1、春雨是怎么样的呢？找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么？体会朗读
　　2、课文哪里还写了春雨的声音？读一读，找到区分。第一段和最终一段比较朗读
　　3、"大家"指谁？大家争辩的是什么问题？出示其次段，在文中找答案什么叫"争辩"？
　　四、小组合作，角色表演
　　1、看图：有哪些鸟在争辩？
　　2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？
　　3、小组分角色朗读
　　4、表演
　　五、启发想象，引导探究
　　1、读全文，你觉得春雨怎么样？
　　2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？
　　3、小挚友，让我们睁开光明的眼睛去视察春雨吧！春雨究竟是什么颜色的呢？










　　出示春雨姐姐的话--敬爱的小挚友，
　　5、感情朗读全文。我本身是无色的，透亮的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。（给五彩缤纷换个词）
　　小结：相识"线、论"等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流畅地朗读课文。了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的改变，宠爱春天这个季节。
　　后记：
　　1：通过初步学习，再让我们睁开光明的眼睛去视察春雨吧！春雨究竟是什么颜色的呢？培
　　养学生视察实力。
　　2：通过让学生在反复朗读感悟中，感受春雨本身是无色的，透亮的，但能给大家带来五彩缤粉的世界，并能感受春天的美景。
　　3：通过有感情朗读全文，并用光明的眼睛去视察春雨，结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨究竟是什么颜色的，激发学生的想像力。
　　其次课时
　　一、复习导入
　　1、认读生字
　　2、介绍自己最得意的'记字方法
　　3、猜字谜
　　皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西？（线）
　　林子里有水。（淋）
　　雨点落在西瓜上。（洒）
　　4、找出同偏旁的字
　　三点水草字头单人旁绞丝旁










　　5、认读词语
　　6、口头组词：滴欢题
　　7、完成书上读读说说
　　二、朗读课文，分角色表演
　　1、组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。
　　2、男女同学和老师一起表演。
　　三、表演唱《小雨沙沙》
　　四、总结全文，了解春雨给大地带来的改变。
　　1、春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。
　　2、春雨让大地变得生气勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充溢朝气和活力。
　　五、指导书写：你们花草
　　七、扩展活动
　　1、看春雨究竟是什么颜色的？
　　2、画春雨的色调。
　　3、补充朗读《春雨》
　　具体内容见老师教学用书第12页。
　　4、春雨的色调
　　绿五彩缤纷
　　红五彩缤纷
　　黄万紫千红
　　五花八门
　　小结：学习课文知道春天景物的特点，感受春雨给大地带来的改变，你们宠爱春天景物的特点，感受春雨给大地带来的改变，宠爱春天这个季节吗？课后去视察，好吗？










　　板书设计：
　　后记：
　　1：通过课文的学习能让学生感受春雨让大地变得五彩缤纷，
　　桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。春雨让大地变得生气勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充溢朝气和活力。
　　2：通过这节课的学习，使学生了解了春天的特点，小学生更是可爱，充溢了欢声笑语。但是缺少视察实力。今后留意指导。
　　3：通过这节课的学习，使学生了解了春天景物的特点，感受到春雨给大地带来的改变，宠爱上了春天这个季节。但是今后还应留意朗读的练习。
小学一年级的教案 篇3
　　一、教学目标
　　1．了解小学阶段美术学习的基本内容，相识相关的工具材料，明确美术课应打算的常规工具。
　　2．通过看看、说说，初步培育学生对儿童美术作品的观赏实力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
　　3．激发学生对美术学科的爱好，帮助学生形成爱惜和敏捷运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。
　　二、教材分析
　　1．教材编写思路。
　　本课是一堂小学新生起先美术学科学习的始业教化课。有很多一年级新生在幼儿园时期已进行了一些美术活动，也多少接触和运用过彩色水笔、油画棒等美术工具材料，对美术绘画、手工等造型手段也有了一些尝试。，对相关的美术工具材料有一个初步的相识和尝试，让学生对美术产生深厚的爱好，为学习美术打下良好基础。本课有两页版面。第一页展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画形式的美术作品及相应的工具材料；介绍了彩色水笔、油画棒的一些基本用法，并启发引导学生进行大胆尝试，玩出新花样。其次页展示了儿童纸工和陶艺等美术作品，让学生通过看看、说说，观赏儿童作品的漂亮创意，感受作品的好玩好玩；同时，通过活动图片进行课后拓展，让学生知道更多的美术活动形式，如写生、参观画展等。感受美术课内容的丰富多彩。










　　2．重点、难点。
　　重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的爱好。
　　难点：初步培育学生观赏作品的实力及敏捷运用美术工具材料的意识。
　　三、教学课时1课时
　　四、教学设计
　　课前打算
　　(学生)美术课本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具(老师)课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱"。
　　教学过程
　　1．情境导入。
　　(1)借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习的爱好。
　　(2)创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
　　2．观赏体验。
　　“喜羊羊”带领小挚友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。
　　(1)绘画厅，展示绘画作品及相关工具。沟通探讨：小挚友，你知道哪绘画两种类?它们都用什么工具来画画？










　　课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒画画绘画种类及其工具。
　　结合书本、课件图片，让学生对不同的绘厕进行初步的相识，了解不同之处。
　　小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。
　　(2)制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。
　　结合书本、课件图片，让学生观赏更多的手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。
　　小结：原来生活中的一般材料，通过手工制作，也能变成奇妙的艺术品!
　　(3)体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔的用笔方法
　　采纳先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。老师适当小结。
　　。
　　出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，激励学生进行大胆作画，欢乐涂鸦。
　　4．展示评价，沟通拓展。
　　(1)让学生展示自己的绘画作品，并让学生相互观摩学习，养成评价、沟通的习惯。
　　(2)课后拓展：美术活动丰富多彩，美术创意精彩无限，课外还可以外出写生或参观画展。
　　(3)明确美术课所要打算的常规工具，如：绘画工具主要有油画棒、彩色水笔；手工工具主要有手工剪刀、固体胶和双面胶等，提示学生做好相应打算。
　　课后反思：
　　这节课学生都了解了美术的基本内容，相识了相关的工具材料，并大胆尝试画笔的几种基本技法。激发了学生的学习爱好。但部分学生在思维上还停滞幼儿园，特别好动、不能约束自己，之后的课上我还须要加强管理。










小学一年级的教案 篇4
　　教学要求
　　，会写其中的8个生字。
　　、流畅地朗读课文。
　　，能正确地运用动词。
　　，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无处不在，世界因为充溢阳光才绚丽多姿。
　　重点难点
　　、写字。
　　，了解阳光无处不在。
　　课时划分
　　2课时
　　第一课时
　　教学目标
　　。
　　、流畅地朗读课文。
　　，读中感悟阳光的顽皮可爱。
　　重点难点
　　读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。
　　教具打算
　　生字词卡片，太阳图片。
　　教学过程










　　一、激发爱好，导入新课（5）
　　，你们抬头看天都能望见些什么东西呢？
　　。
　　，老师带你们去相识一个顽皮的`小弟弟，它是谁呢？（出示太阳图，板书课题）
　　，认读生字“阳”。
　　二、设疑导读，自学生字（15）
　　？
　　，学生自读课文，学习生字。
　　自由读课文，圈画出本课的生字新词。
　　把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小挚友听，看谁读得好。沟通一下自己是记住这些生字的？
　　。
　　老师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。
　　全部开火车读。
　　学生自由地说说怎样识记这些生字。
　　。
　　(1)老师范读后，学生评议。
　　(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。
　　(3)指名反馈读，学生评议。
　　(4)小组读。
　　(5)全班小挚友齐读。
　　三、自读课文，感知理解（10）