2025年精选小班教案模板锦集八篇.docx

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2025年精选小班教案模板锦集八篇
小班教案 篇1
　　一、活动目标
　　(一)认知目标
　　1．通过视察使幼儿知道帽子的形态、大小、颜色等外部特征。
　　2．使幼儿知道帽子是由不同材料做成的，它们有不同的用途。
　　3．丰富幼儿的想像，熬炼其创建性思维实力。
　　(二)情感目标 激励幼儿大胆设计新奇独特的帽子，培育创新精神。
　　二、活动打算
　　(一)物质打算
　　1．让幼儿戴一顶帽子来园。
　　2．老师打算一些帽子：太阳帽、草帽、游泳帽、平安帽、军帽、钢盔、护士帽、医生帽等。
　　(二)环境打算
　　把打算好的帽子图片挂出来，提出问题：这是什么帽？它有什么作用？
　　(三)学问阅历打算
　　能认出不同的`帽子，了解它们的作用。
　　三、活动过程
　　1．引导幼儿视察帽子的特征，启发幼儿说出帽子的颜色、形态等特征、式样、制作材料等。(如有厚厚的、软软的，有的是红色的、白色的、蓝色的、绿色的……)
　　2．引导幼儿视察，探讨帽子的制作材料和用途，向幼儿介绍太阳帽、平安帽、草帽、钢盔等，它们是用窗纱、塑料、草、钢等材料制成的。
　　3．让幼儿自己想像并说说想制作一种什么样的新帽子，想用它来干什么，培育创新精神。










　　四、各领域渗透 艺术：将自己喜爱的帽子画出来，用报纸折帽子。
　　五、生活中渗透 引导幼儿相识一些特种帽子。
　　六、环境中渗透 设置一个帽子展览会。
　　七、家庭中渗透 让家长协作收集各种帽子。
　　八、活动评价。
小班教案 篇2
　　设计意图：
　　“家 ”是一个与幼儿生活亲密相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思索。为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增加活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在好玩的情境中感知“家 ”的华蜜。重视幼儿的思索与沟通，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的教化。
　　活动目标：
　　1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的'姓名及家庭住址。
　　2、萌发孩子对家庭的酷爱之情。
　　3、初步感知家人之间的密切关系，初步体验家人间的亲情。
　　4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
　　5、学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。
　　活动打算：
　　1、幼儿阅历打算：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
　　2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。










　　3、音乐：让爱住我家
　　活动过程：
　　1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶沟通的爱好。
　　今日，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小挚友们做个挚友。它俩还不相识我们班的小挚友呢，怎么办呢？先让我们自己来介绍一下吧！
　　2、引导幼儿讲解并描述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
　　（1）木偶小鸭，小鸡示范讲解并描述。
　　小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。
　　（2）激励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭状况。
　　我的家里有哪些人？他们分别叫什么名字？我家住在什么地方？最近我家有什么特殊快乐的事情？
　　3 激发幼儿对家的酷爱之情。
　　（1）小挚友喜爱自己的家吗？为什么？
　　（2）集体观赏歌曲《让爱住我家》。
　　小鸭，小鸡：我们也喜爱自己的家，我爱我家。
　　活动延长：幼儿带一张全家福，在语言活动区相互介绍自己家的简洁状况，说说家里的电话号码。
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、知道捉迷藏嬉戏中可能会发生的危急。
　　2、了解如何避开捉迷藏带来的损害，学习爱护自己。










　　3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
　　4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
　　重难点分析：
　　重点：知道捉迷藏嬉戏中可能会发生的危急
　　难点：学习爱护自己
　　活动打算：
　　幼儿平安用书
　　活动过程：
　　1、会发生什么危急
　　（1）出示图片：
　　小挚友，你们喜爱捉迷藏吗？你会躲在哪里呢？来找找涛涛和文文躲在哪里？
　　（2）猜一猜：
　　躲在窗帘后面，可能会发生什么危急？
　　躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外？
　　躲在冰箱里对吗？为什么？可能会发生什么事情？
　　躲在床下面，可能会发生什么事情？
　　2、观赏故事《花桌布》
　　（1）这天小动物们又起先玩捉迷藏的嬉戏了，这次会不会发生什么危急地事情呢？我们一起来听听故事了是怎么说的。
　　边出示图片边讲解并描述故事。
　　（2）提问：在哪里玩捉迷藏？
　　躲在哪里？










　　A、差点没找到B、原来B躲在哪里了？
　　后来突然发生了什么事情？
　　3、嬉戏：小卫士闯关。
　　小挚友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个"小卫士闯关"的嬉戏，老师说出一种状况，请小挚友推断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又精确。
　　（1）捉迷藏时，可以躲在冰箱里。对或错
　　（2）在公路上捉迷藏。对或错
　　（3）在建筑工地旁边捉迷藏。对或错
　　（4）捉迷藏时，躲在停放的'汽车下面。对或错
　　教学反思：
　　在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
小班教案 篇4
　　活动目标：
　　，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。
　　。
　　，提高幼儿的视察力﹑思索力﹑动手实力以及解决问题的实力。
　　活动打算：










　　（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷）
　　（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜）
　　，相关磁带，树木，旧的牙刷
　　活动过程：
　　一、老师引提
　　师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。
　　，美丽的音乐中幼儿展示各种动作。
　　（老师激励幼儿做不同的'动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。）
　　。
　　师："我们小一班也来了好多的树挚友，但这些树很惊奇的，谁来说一说？"
　　幼︰（幼儿发觉树叶都没有颜色。）
　　（用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。）
　　师︰小挚友们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作）
　　二、了解各种刷子
　　师：小挚友们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？
　　
　　师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？
　　（播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。）
　　
　　（1）了解"铁刷子"










　　师：小挚友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的…）
　　师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小挚友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法）
　　（播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过）
　　（2）了解"瓶刷子"
　　师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡…）
　　（播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气﹑省时间）
　　（3）了解"自动牙刷"
　　（播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的干净的画面）
　　小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。。
　　
　　师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是"刷毛",后半部分是"手柄"。）
　　小结：刷子为我们做许多好事。希望小挚友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。
　　三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏
　　（边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。）
　　
　　师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷…）
　　幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。
　　（出示字卡："毛茸茸"-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义）
　　（"毛茸茸"―很柔韧的感觉。）










　　
　　幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。
　　（出示字卡：印"粗糙" 老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义）
　　（"粗糙"―毛糙，不精致。）
　　"毛茸茸""粗糙"两个卡片进行记忆力嬉戏。
　　四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。
　　活动延长：
　　师：小挚友们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小挚友洗得更干净。
　　（跟着音乐旋律走出教室。）
小班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、体会散文中所描绘的夏夜安静、温馨的意境。
　　2、感受夏天夜晚的凉快，能正确区分白天、黑夜。
　　活动打算
　　1、关于白天、晚上人们活动的图片。
　　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。
　　3、幼儿用书第4册第34页。
　　活动过程
　　1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。﹙如白天小挚友在做嬉戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚
　　2、组织谈话：夏夜。










　　﹙1﹚你们喜爱夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能望见什么？听见什么？
　　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？
　　3、引导幼儿观赏散文《会飞的星星》。
　　﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。
　　﹙2﹚老师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？
　　4、激励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。
　　老师播放歌曲《萤火虫》，激励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飘舞的景象。
　　活动延长
　　可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装饰夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动阅历体验夏夜带来的乐趣。
　　活动材料
　　星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。
　　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。
　　活动指导
　　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。
　　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？
　　散文——《会飞的星星》
　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
　　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。
　　萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的'漂亮！










　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给安静的夜，添上一道奇幻的风景。
　　小小的萤火虫啊，或许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。
　　2、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　3、感受鼠小弟内心活动以及合作的欢乐。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。
　　5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
　　活动打算：
　　课件，苹果树头饰，红苹果帖纸
　　活动过程：
　　一、看课件
　　1、师：这是什么？什么树？（苹果树）
　　2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）究竟谁来吃了呢？
　　二、看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。
　　3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？
　　究竟谁吃到了，她是怎末吃到的，看
　　三、放动画课件
　　小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来